Технология формирования типа правильной читательской деятельности

Август 27, 2022

Главная
Алгебра
Технология формирования типа правильной читательской деятельности

Содержание

2. Что есть чтение, как не разгадывание, толкование, извлечение тайного, оставшегося за строками … Чтение – прежде
3. КОМПОНЕНТЫ ТЕХНОЛОГИИ ЭТАПЫ УРОКА
4. Технология формирования типа правильной читательской деятельности Светловская Н.Н. «Методика внеклассного чтения» М.: Просвещение, 1991.
5. Три этапа работы с любым текстом до чтения текста – ознакомительное чтение – просмотровое чтение 2)
7. Три этапа работы с любым текстом до чтения текста – ознакомительное чтение – просмотровое чтение. Результат:
8. Технология формирование типа правильной читательской деятельности процесс обучения чтению реально приближен к естественному процессу чтения; обучение
10. Скачать презентацию

Слайд 2

Что есть чтение, как не разгадывание, толкование, извлечение тайного, оставшегося за

строками …

Чтение – прежде всего сотворчество
(М. Цветаева)

Слайд 3

КОМПОНЕНТЫ ТЕХНОЛОГИИ
ЭТАПЫ УРОКА

Слайд 4

Технология формирования типа правильной читательской деятельности
Светловская Н.Н. «Методика внеклассного чтения»
М.: Просвещение,

1991.

Слайд 5

Три этапа работы с любым текстом
до чтения текста
– ознакомительное

чтение
– просмотровое чтение

2) Во время чтения текста
– изучающее чтение
(медленное, художественное)

3) После чтения текста
– рефлексивное чтение

Слайд 6

Слайд 7

Три этапа работы с любым текстом
до чтения текста
– ознакомительное

чтение
– просмотровое чтение. Результат:
включение механизма антиципации

2) Во время чтения текста
– изучающее (медленное, художественное) чтение. Результат: интерпретация текста

3) После чтения текста – рефлексивное чтение. Результат:
понимание объективного (авторского) смысла, корректировка своей интерпретации

Слайд 8

Технология формирование типа правильной читательской деятельности
процесс обучения чтению реально приближен к

естественному процессу чтения;
обучение чтению не только вслух, но и про себя;
присвоение системы приемов;
самостоятельного освоения текста (дома читаешь так же, как в классе);
постепенное увеличение доли самостоятельности;
перенос умений (работа с учебно-научными текстами на уроках по разным предметам).