Технология личностно-ориентированного обучения на занятиях по реализации дополнительной образовательной программы

Август 25, 2022

Главная
Алгебра
Технология личностно-ориентированного обучения на занятиях по реализации дополнительной образовательной программы

Содержание

2. Организация учебного занятия Дыхательные упражнения: «Ладошки» Пение нот по руке. Распевание: скороговорки
3. Актуализация субъектного опыта обучающихся (проверка дом. задания) «чистим уши» (прослушивание разных вариантов исполнения ); Исполнение на
4. Мотивация и целеполагание на изучение материала урока Ставим цель занятия: «Дыхательный аппарат. Типы дыхания» (необходимо научиться
5. Усвоение новых знаний и способов деятельности Вести певческую перекличку («А-у!», «Ты где?», «Иди!», «Иду!»). Дыхательная гимнастика
6. Обобщение и закрепление новых знаний и способов деятельности Исполнение пройденных произведений после упражнений (необходимо уловить разницу
7. Контроль знаний Запомнить и контролировать свои мышечные ощущения при исполнении.
8. Рефлексия урока Изображение в рисунке своих первоначальных и полученных в ходе занятия мышечных ощущений.
10. Скачать презентацию

Слайд 2

Организация учебного занятия
Дыхательные упражнения: «Ладошки»
Пение нот по руке.
Распевание: скороговорки

Слайд 3

Актуализация субъектного опыта обучающихся (проверка дом. задания)
«чистим уши» (прослушивание разных вариантов

исполнения );
Исполнение на цепном дыхании фрагмента песни

Слайд 4

Мотивация и целеполагание на изучение материала урока
Ставим цель занятия: «Дыхательный аппарат.

Типы дыхания» (необходимо научиться правильно дышать во время пения);
Создание атмосферы свободы, раскрепощенности, эмоционального подъема.

Слайд 5

Усвоение новых знаний и способов деятельности
Вести певческую перекличку («А-у!», «Ты где?»,

«Иди!», «Иду!»).
Дыхательная гимнастика А. Н. Стрельниковой (работа в парах, в группах).

Слайд 6

Обобщение и закрепление новых знаний и способов деятельности
Исполнение пройденных произведений после

упражнений (необходимо уловить разницу в звучании).

Слайд 7

Контроль знаний
Запомнить и контролировать свои мышечные ощущения при исполнении.

Слайд 8

Рефлексия урока
Изображение в рисунке своих первоначальных и полученных в ходе занятия

мышечных ощущений.