Технология создания учебно-методического пособия

Сентябрь 10, 2022

Главная
Алгебра
Технология создания учебно-методического пособия

Содержание

2. Виды пособий Методическое пособие. Документ с подробным изложением оптимальной последовательности в изучении определенного учебного или научного
3. Учебно-методическое пособие Содержит в своей структуре материал, который отличается от традиционных учебников и трудов ученых. Основной
4. Учебное пособие. Частичное и полное дополнение к учебнику. (Оно может быть посвящено не всей дисциплине, а
5. Если вы приступаете к написанию учебно-методического пособия внимательно изучите рабочую учебную программу, по которой ведется обучение.
6. Инструкция по созданию пособия 1.Выбрать тему. Структурировать накопленные знания. Изучить историю проблемы. 2.Определить цели и задачи
7. 4. Составить план (всего пособия/каждой главы.) Составить логическую схему перехода от одной темы к другой. Изложение
8. 6. Составить список литературы. - дополните учебно-методическое пособие полным списком использованной литературы. - дайте к каждой
9. План работы над пособием: Изучить материалы по теме пособия. Связать теорию с собственной практикой. Составить план.
10. Примеры учебных пособий Альбом представляет собой сборник обучающих упражнений, составленных опытными преподавателями. Каждое упражнение включает в
11. Примеры учебных пособий Упражнения по обучению чтению. Пособие включает в себя большое количество упражнений, направленных на
12. Структура пособия Первая часть – чтение слов в закрытом типе слога; Вторая – чтение слов в
13. Урок 2: B b [ b ] Напиши заглавную букву. а - ___ b - ____
15. Скачать презентацию

Слайд 2

Виды пособий
Методическое пособие.
Документ с подробным изложением оптимальной последовательности в

изучении определенного учебного или научного материала.
Методическое пособие основано на достоверных научных трудах по предмету, а также на практике и полученном опыте.
Методическое пособие можно назвать изложением авторского мнения об эффективных способах реализации поставленных заданий

Слайд 3

Учебно-методическое пособие
Содержит в своей структуре материал, который отличается от традиционных учебников

и трудов ученых.
Основной задачей такого пособия является предоставление информации об алгоритме выполнения заданий по данной дисциплине, представление о задачах, которые эта дисциплина изучает.

Слайд 4

Учебное пособие.
Частичное и полное дополнение к учебнику. (Оно может быть

посвящено не всей дисциплине, а лишь некоторым темам.)
Данное издание обычно рекомендуется в помощь обучающимся для более качественного усвоения темы.
Учебно-методические пособия по своему содержанию и структуре значительно отличаются от традиционных учебников и классических научных трудов. Основная задача пособия не столько предоставить учащимся необходимую информацию по изучаемой дисциплине, сколько объяснить, что с ней делать, как правильно выполнять учебные задачи. Поэтому к подготовке учебно-методических пособий всегда предъявляются особые требования

Слайд 5

Если вы приступаете к написанию учебно-методического пособия
внимательно изучите рабочую учебную

программу, по которой ведется обучение.
структура вашего будущего пособия должна точно следовать программе и раскрывать те темы, которые в ней содержатся.
в противном случае у учащихся будут возникать серьезные сложности при работе с материалом

Слайд 6

Инструкция по созданию пособия
1.Выбрать тему.
Структурировать накопленные знания. Изучить историю

проблемы.
2.Определить цели и задачи пособия
Пособие должно соответствовать существующей учебной программе курса, для которого создается пособие. Цели и задачи должны быть впоследствии отражены во «Введении»
3. Определить целевую группу.
Стиль изложения будет зависеть от целевой аудитории

Слайд 7

4. Составить план
(всего пособия/каждой главы.)
Составить логическую схему перехода

от одной темы к другой. Изложение материала в пособии должно соответствовать последовательности темам курса/программы.
5. Продумать иллюстративный материал.
Для лучшего усвоения материала дополните текст различными схемами, графиками, рисунками. Графическое представление информации намного облегчает ее восприятие и делает книгу менее скучной и однообразной. Кроме того, схематическое изображение часто проще запомнить

Слайд 8

6. Составить список литературы.
- дополните учебно-методическое пособие полным списком

использованной литературы.
- дайте к каждой теме небольшой перечень доступных научных работ, которые учащиеся могут использовать при самостоятельной подготовке к практическим занятиям.
7. Редактировать готовый материал.

Слайд 9

План работы над пособием:
Изучить материалы по теме пособия.
Связать теорию с собственной

практикой.
Составить план.
Продумать контрольные вопросы по поднятой теме.
Текст дополнить иллюстрациями, диаграммами и фотографиями.
Излагать материал простым и понятным языком.
Указать список использованной литературы.

Слайд 10

Примеры учебных пособий
Альбом представляет собой сборник обучающих упражнений, составленных опытными преподавателями.

Каждое упражнение включает в себя фотографию модели, объяснение цели упражнения, перечисление необходимых материалов и еще целую серию фотографий с поэтапным описанием работы над картиной. Информативное предисловие к альбому и практические советы по его тематике окажут несомненную помощь человеку, который хочет овладеть искусством и техникой живописи.

Слайд 11

Примеры учебных пособий
Упражнения по обучению чтению.
Пособие включает в себя большое количество

упражнений, направленных на обучению чтению на начальном этапе.
Материал вводится постепенно и отрабатывается многократно.
Пособие состоит из двух частей.

Слайд 12

Структура пособия
Первая часть – чтение слов в закрытом типе слога;
Вторая

– чтение слов в открытом типе слога.
Каждый урок первой части состоит из 4-6 заданий:
1.написать заглавную букву,
2.написать строчную,
3.написать звук, который обозначает буква в слоге,
4. прочитать слова с уже знакомыми буквами,
5.прочитать слова с буквосочетаниями,
6.прочитать слова повышенной степени трудности

Слайд 13

Урок 2: B b [ b ]
Напиши заглавную букву.
а -

___ b - ____
Напиши маленькую букву.
А - ___ B - ____
3. Напиши звуки, которые обозначает эта буква.
А а [ ] B b [ ]
4. Прочитай. Запиши звуками. Запиши большими буквами.
Bab [ ] ______

Технология создания учебно-методического пособия

Содержание

Виды пособий Методическое пособие. Документ с подробным изложением оптимальной последовательности в

Учебно-методическое пособиеСодержит в своей структуре материал, который отличается от традиционных учебников

Учебное пособие. Частичное и полное дополнение к учебнику. (Оно может быть

Если вы приступаете к написанию учебно-методического пособия внимательно изучите рабочую учебную

Инструкция по созданию пособия 1.Выбрать тему. Структурировать накопленные знания. Изучить историю

4. Составить план (всего пособия/каждой главы.) Составить логическую схему перехода

6. Составить список литературы. - дополните учебно-методическое пособие полным списком

План работы над пособием:Изучить материалы по теме пособия.Связать теорию с собственной

Примеры учебных пособийАльбом представляет собой сборник обучающих упражнений, составленных опытными преподавателями.

Примеры учебных пособийУпражнения по обучению чтению.Пособие включает в себя большое количество

Структура пособияПервая часть – чтение слов в закрытом типе слога; Вторая

Урок 2: B b [ b ] Напиши заглавную букву. а -

Похожие презентации