Содержание
- 2. А. Барбюс Школа- это мастерская, где формируется мысль подрастающего поколения. Надо крепко держать ее в руках,
- 3. Актуальность данной работы Кто не наблюдал, как эмоционально подросток реагирует на новый учебный предмет, и как
- 4. Актуальность данной работы . Столкнувшись с проблемой низкой познавательной активности на уроках истории я решила использовать
- 5. Цель: Активизация познавательной деятельности путем использования метода эвристической беседы.
- 6. Задачи: Способствовать развитию познавательной активности школьников, интереса к предмету. Способствовать формированию мыслительной деятельности, инициативности. Разработать методику
- 7. Активизация познавательной деятельности как условие развития мыслительной деятельности учащихся. Одним из важнейших методов обучения и средств
- 8. Активизация познавательной деятельности как условие развития мыслительной деятельности учащихся. Наибольший активизирующий эффект на занятиях дают ситуации,
- 9. Реализация метода эвристическая беседа на уроке истории (опыт). Работать кувалдой можно заставить силой, заставить думать силой
- 10. План Проведение диагностики обучающихся 7 класса. Использование проблемных ситуаций, постановка проблемных вопросов при проведении дидактических игр.
- 11. Анкетирование учащихся Анализ ответов учащихся выявил следующее: вопросы 1, 10 - учащиеся практически единогласно отвечали, что
- 12. Проблемное изучение материала. Цели: - способствовать активизации мышления учащихся; -формировать интерес к изучаемому материалу; Одним из
- 13. Проблемная ситуация Учащиеся должны представить себя свидетелями исторического события и найти свое решение проблемы. Затем они
- 14. Проблемные вопросы позволяют ребятам участвовать в беседе, высказывать свое мнение: - Почему местом для сражения князь
- 15. « Выскажи свое мнение» прием Цели: - активизировать мышление учащихся - умение точно и верно формулировать
- 16. « Отсроченная отгадка» прием В начале урока я даю загадку ( удивительный факт), отгадка к которой
- 17. Вопросы для проведения беседы Россия на рубеже XVI- XVII веков: « Среди людей блуждали смерть и
- 18. Вопросы для проведения беседы Россия при Петре I Все ли новшества, которые ввел Петр I, носили
- 19. Дидактическая игра Дидактическая игра является одной из уникальных форм, позволяющих сделать интересной и увлекательной работу учащихся
- 20. Дидактическая игра «Чистая доска» Цели: - активизировать учащихся - активизировать обучающую функцию при опросе - поддерживать
- 21. Дидактическая игра «Опрос пятерых» Цели: - развивать умение формулировать вопросы; - способствовать улучшению психологического климата в
- 22. Дидактическая игра «Древо познания» Цели: - активизировать деятельность учащихся - Учить работе с текстом, на основе
- 23. « Мозговой штурм» Цели: -активизировать мышление учащихся; - развивать умения краткого и четкого изложения мыслей 1-й
- 24. Диспут Диспут- это форма сотрудничества, которая используется для изучения двух различных точек зрения по какой- либо
- 25. « Диспут» Цели: - развивать логическое мышление -формировать умение задавать вопросы - формировать умение отвечать в
- 26. Повторное анкетирование учащихся. Анализ ответов учащихся класса показал: - изменилась мотивация учения, большинство учащихся на вопросы
- 27. В итоге своей работы получила следующие результаты: 7а класс- 15 человек 8а класс на конец I
- 29. Скачать презентацию