Универсальные учебные действия Универсальные учебные действия

Компоненты учебной деятельности

Познавательные и учебные мотивы
Учебная цель
Учебная задача
Учебные действия и операции

Классификация ОУУН Н.А.Лошкарёвой

Учебно-организационные
Учебно-интеллектуальные
Учебно-коммуникативные
Учебно-информационные

Программа развития универсальных учебных действий

разработана группой под руководством член-корреспондента РАО,

Виды универсальных учебных действий

Личностные
Регулятивные
Познавательные
Коммуникативные

Регулятивные УУД

Целеполагание
Планирование
Прогнозирование
Контроль
Коррекция
Оценка
Волевая саморегуляция

Источники информации
Работы учащихся;
Деятельность учащихся;
Статистические данные;
Результаты тестирования

Методы:

-наблюдение;
-оценивание процесса выполнения;
-портфолио;
-вопросы для самоанализа;
-открытый ответ;
-выбор ответа;
-краткий свободный ответ

Критерии оценивания:
поощрение всех видов речевой деятельности детей, осуществляемой в разнообразных

Как будем делать? Что будем делать?

«Ребята! Мы закончили большую и

Умение понимать последовательность действий

Подберите к ним заглавия;
Составьте рассказ о

Умение оценивать свою учебную деятельность

Учебно-информационные умения

умения работать с письменными текстами,
умения работать с устными текстами,

Моделирование

Умение работать со схемой

Отметь ✓ верную схему задачи. Велосипедисты ехали навстречу

Подчеркни правильное решение задачи. В детский сад привезли апельсины. После

Учащиеся четвёртого класса собираются пойти в поход в первой половине октября.

Умение работать с таблицей

Приёмы формирования учебно-информационных умений

«Толстые» и «тонкие» вопросы.