Урок № 13 Тема: «Подросток в группе»

Август 25, 2022

Главная
Алгебра
Урок № 13 Тема: «Подросток в группе»

Содержание

2. Одно селение располагалось в горах, где тек родник с вкусной водой. Но эта вода была вредной
3. Цели и задачи: Понимать: значение группы в процессе формирования подростка; проблемы, возникающие у подростка в группе.
4. План урока: 1. Понятие группы. 2. Как мы попадаем в группы. 3. Подросток в группе: «за»
5. Что такое группа? Общество – совокупность разных групп Малые группы Большие группы Враждебные группы Дружественные группы
6. Как появляются группы? Предпринимаются огромные усилия Поступление В ВУЗ Выбор родителей Изокружок, секция Определяет судьба Семья
7. Можно ли пренебречь законами группы? Задание: прослушав отрывок из произведения М.Горького «Старуха Изергиль», ответьте на данный
8. Подросток в группе: «ЗА» и «ПРОТИВ» Первый подход: Группа подавляет личность и способности подростка. Второй подход:
9. Роль конформности Позитивная: позволяет избегать конфликтов Негативная: мешает утверждению независимого поведения и мнения Нонконформист – оказание
10. Конформизм Проведем эксперимент. Сейчас я прошу выйти семь добровольных участников эксперимента. Описание: классу демонстрируется портрет пожилого
12. Подведем итоги… Итак, сейчас мы увидели с вами на практике проявление особой формы поведения в ответ
13. Задание: представьте себе, что вы попали на собрание группы, где вам необходимо определиться, в какой роли
14. Кто из подростков быстрее всего попадает под влияние группы? Влияет степень самооценки. Мы соглашаемся с теми,
15. Проблемы, возникающие у подростка в группе Какие же проблемы возникают у подростка в группе? Задание: сейчас
16. Домашнее задание: Выучить § 11 и выполнить дифференцированное задание: 1 вариант: дайте определение понятия группы. 2
18. Скачать презентацию

Слайд 2

Одно селение располагалось в горах, где тек родник с вкусной

водой. Но эта вода была вредной для здоровья человека, и у всех, кто ее пил, на шее появлялись жировые складки, а головы поворачивались с большим трудом. Местные жители из поколения в поколение пили эту воду и все имели безобразные шеи.
Как-то раз в селение пришел человек из дальних мест. Его сразу же окружила толпа любопытных женщин. Они с изумлением разглядывали его шею и смеялись над тем, что она слишком тощая. Пришелец совершенно растерялся и, не стерпев, воскликнул: «Ну хватит! Довольно потешаться надо мной! Лучше на свои наросты посмотрите - вы ведь просто уродки! Вам бы полечиться, да вырезать эти опухоли! А вы смеетесь над моей худой шеей!»
Женщины еще сильнее расхохотались. Они показывали друг на друга и говорили, что все в деревне похожи и так было испокон веков. Они никогда не выходили за пределы своего селения и убедить их в уродстве подобной внешности было невозможно.
Вопросы к классу:
О чем эта притча?
В чем ее смысл?
Какое отношение она имеет к нашему уроку?

Слайд 3

Цели и задачи:
Понимать:
значение группы в процессе формирования подростка;
проблемы, возникающие у подростка

в группе.
Знать:
значение понятий «группы», «конформизм», «нонконформизм»;
законы жизни группы;
факторы, влияющие на жизнь в группе.
Уметь:
анализировать, выделять главное, обобщать;
работать в группе;
вести дискуссию, высказывать свое мнение и отстаивать его.
Отношения, ценности, внутренние установки:
дать оценку и выразить свое отношение к роли и влиянию социальной среды на формирование подростка;
объяснять поведение людей с точки зрения обществознания и психологии.

Слайд 4

План урока:
1. Понятие группы.
2. Как мы попадаем в группы.
3. Подросток в

группе: «за» и «против».
4. Конформизм.
5. Проблемы, возникающие у подростка в группе.

Слайд 5

Что такое группа?
Общество –
совокупность
разных групп
Малые
группы
Большие группы
Враждебные
группы
Дружественные
группы
Постоянные
группы
Политические

группы

Национальные
группы

Религиозные
группы

Профессиональные
группы

Временные
группы

Слайд 6

Как появляются группы?
Предпринимаются
огромные
усилия
Поступление
В ВУЗ
Выбор
родителей
Изокружок,
секция
Определяет
судьба
Семья
Свой
выбор
Друзья

Слайд 7

Можно ли пренебречь законами группы?
Задание: прослушав отрывок из произведения М.Горького

«Старуха Изергиль», ответьте на данный вопрос. Позицию аргументируйте.

Слайд 8

Подросток в группе: «ЗА» и «ПРОТИВ»
Первый подход: Группа подавляет личность и

способности подростка.
Второй подход: Только в группе подростки проявляют свои способности и таланты.

Слайд 9

Роль конформности
Позитивная: позволяет
избегать конфликтов
Негативная:
мешает утверждению
независимого
поведения и мнения
Нонконформист – оказание сопротивления

группе

Слайд 10

Конформизм
Проведем эксперимент. Сейчас я прошу выйти семь добровольных участников эксперимента.
Описание: классу

демонстрируется портрет пожилого афроамериканца. Семи участникам предлагается описать его.

Слайд 11

Слайд 12

Подведем итоги…
Итак, сейчас мы увидели с вами на практике проявление особой

формы поведения в ответ на групповое давление у человека, а именно – подчинение группе. Такое явление получило специальное название в науке – конформизм.
Конформизм – это изменение своего поведения или мнения под влиянием давления со стороны другого человека или группы людей.

Слайд 13

Задание: представьте себе, что вы попали на собрание группы, где вам

необходимо определиться, в какой роли вы будете выступать.

Конформиста
Нонконформиста
Самоопределяющейся личности

Слайд 14

Кто из подростков быстрее всего попадает под влияние группы?
Влияет степень самооценки.
Мы

соглашаемся с теми, кто:
А) близок нам по взглядам;
Б) кто является авторитетом;
В) воплощает власть.

Слайд 15

Проблемы, возникающие у подростка в группе
Какие же проблемы возникают у подростка

в группе?
Задание: сейчас каждый из вас называет ту проблему, которая, с вашей точки зрения, неизбежно возникает при взаимодействии подростка и группы. Я ее зафиксирую, а на следующем уроке мы попробуем выработать действия по решению этих проблемных ситуаций.

Слайд 16

Домашнее задание:
Выучить § 11 и выполнить дифференцированное задание:
1 вариант: дайте определение

понятия группы.
2 вариант: проанализируйте проблемы, возникающие у подростка в группе. Попробуйте найти решения этих проблем.
3 вариант: напишите сценарий жизни подростка в группе, используя следующий план:
Название _______________________________
Действующие лица _________________________
Сюжет ___________________________________

Урок № 13 Тема: «Подросток в группе»

Содержание

Одно селение располагалось в горах, где тек родник с вкусной

Цели и задачи:Понимать:значение группы в процессе формирования подростка;проблемы, возникающие у подростка

План урока:1. Понятие группы.2. Как мы попадаем в группы.3. Подросток в

Что такое группа?Общество – совокупность разных группМалые группыБольшие группыВраждебные группыДружественныегруппыПостоянные группыПолитические

Как появляются группы?Предпринимаются огромныеусилияПоступлениеВ ВУЗВыборродителейИзокружок,секцияОпределяетсудьбаСемьяСвой выборДрузья

Можно ли пренебречь законами группы? Задание: прослушав отрывок из произведения М.Горького

Подросток в группе: «ЗА» и «ПРОТИВ»Первый подход: Группа подавляет личность и

Роль конформностиПозитивная: позволяет избегать конфликтовНегативная:мешает утверждениюнезависимогоповедения и мненияНонконформист – оказание сопротивления

КонформизмПроведем эксперимент. Сейчас я прошу выйти семь добровольных участников эксперимента.Описание: классу

Подведем итоги…Итак, сейчас мы увидели с вами на практике проявление особой