Урок математики 4 класс «Школа России» Тихомирова К.К., учитель начальных классов МАОУСОШ № 1 г.Старая Русса

Август 27, 2022

Главная
Алгебра
Урок математики 4 класс «Школа России» Тихомирова К.К., учитель начальных классов МАОУСОШ № 1 г.Старая Русса

Содержание

2. Цели урока: Ознакомить с правилом порядка выполнения действий в выражениях со скобками и без скобок. Совершенствовать
3. II. Устный счёт Задачи на смекалку 1. Что тяжелее - 1кг железа или 1кг ваты? Они
4. II. Устный счёт Задачи на смекалку 2. Между пятью людьми надо разделить пять яблок, и все-таки
5. II. Устный счёт Задачи на смекалку 3. Летели галки, увидели палки. Если на каждую палку сядет
6. II. Устный счёт Задачи на смекалку 4 минуты 4. Одно яйцо варят 4 минуты. Сколько минут
7. II. Устный счёт Прочитай выражения разными способами, найди его значение.
8. Математика - наука точная + - : . ?
9. Математика - наука точная Если « + » и « - » или « • »
10. Математика - наука точная Если не только « + » или « - » , но
11. 54 – 20 – 12 2 1 – – 1 2 2) 34 – 12 =
12. Работа с учебником I место I I место I I I место
13. Работа в тетрадях Решая выражения, необходимо указать порядок действий и записать программу вычислений. № 11 (первый
14. Проверка работы в тетрадях
15. Решение задачи 1) 120 : 2 = 60 (м.) – в одном вагоне мест. 3) 60
16. Итоги урока I место I I место I I I место
18. Скачать презентацию

Слайд 2

Цели урока:
Ознакомить с правилом порядка выполнения действий в выражениях со скобками

и без скобок.
Совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи.
Учить детей наблюдать, сравнивать и делать выводы.

Слайд 3

II. Устный счёт Задачи на смекалку
1. Что тяжелее - 1кг железа или

1кг ваты?

Они равны

Слайд 4

II. Устный счёт Задачи на смекалку
2. Между пятью людьми надо разделить пять

яблок, и все-таки одно яблоко должно остаться в корзинке. Как это можно сделать ?

Одному дают яблоко в корзинке

Слайд 5

II. Устный счёт Задачи на смекалку
3. Летели галки, увидели палки. Если на

каждую палку сядет по галке, то для одной галки палки не хватит. А если на каждую палку сядет по две галки, то одна палка останется без галок. Сколько было палок и сколько галок?

Четыре галки
и три палки

Слайд 6

II. Устный счёт Задачи на смекалку
4 минуты
4. Одно яйцо варят 4 минуты.

Сколько минут надо варить 6 яиц?

Слайд 7

II. Устный счёт Прочитай выражения разными способами, найди его значение.

Слайд 8

Математика - наука точная
+
-
:
.
?

Слайд 9

Математика - наука точная
Если « + » и « -

» или « • » и « : » - тогда все действия выполняются по порядку.

1 2
54 - 20 + 12 - +

1 2
24 : 4 • 5 : •

Слайд 10

Математика - наука точная
Если не только « + » или

« - » ,
но и « • » или « : »,
тогда « • » и « : »,
а потом « + »> и « - ».

Если одна или несколько ( ),
тогда ( ),
а потом « • » или « : »,
« + » или « - ».

Слайд 11

54 – 20 – 12
2 1
– –
1

2

2) 34 – 12 = 22

1) 54 – 20 = 34

1) 20 – 12 = 8

54 – (20 – 12)

( – ) –

2) 54 – 8 = 46

Работа в тетрадях

Слайд 12

Работа с учебником
I место
I I место
I I I место

Слайд 13

Работа в тетрадях
Решая выражения, необходимо указать порядок действий и записать

программу вычислений.

№ 11 (первый столбик)

Слайд 14

Проверка работы в тетрадях

Слайд 15

Решение задачи
1) 120 : 2 = 60 (м.) – в

одном вагоне мест.

3) 60 • 10 = 600 (м.) – в десяти вагонах.

2) 60 • 7 = 420 (м.) – в семи вагонах.

Ответ: 420 мест в семи вагонах,
600 мест в десяти вагонах.

Слайд 16

Итоги урока
I место
I I место
I I I место