«Возрастные индивидуальные особенности младшего школьника».

Анатомо-физиологические
особенности

Костно-связочный аппарат

Гибкий
Податливый
Много хрящевой ткани
Процесс окостенения не закончен

Правильная посадка
Правильная мебель
Правильное питание
Свежий

Мышечная система

чрезмерное напряжение вредно отражается на жизнедеятельности всего организма
Недостаточная работа

Органы дыхания

Гимнастика
Физический труд

Слабо развитая мускулатура грудной клетки

Сердечно-сосудистая
система

Гимнастика
Физический труд
Подвижные игра на свежем воздухе

Несоответствие в развитие сердца и

Нервная система

Процесс возбуждения преобладает над процессом торможения
Неустойчивость внимания у детей
Наглядно-образная память
Дети

Развивать речь
Расширять запас слов
Следить за чистотой речи
Следить за правильностью речи

Задания

Утомление

Тест:

Девочки более послушны, чем мальчики.
Девочки лучше относятся к слабым и больным

Тест:

Девочки мене активны.
Девочки более общительны, отдают предпочтение большой компании, а не

Ласковое, доброе отношение
Умение считаться с мнением ребёнка
Уважать его личность
Уважать достоинство

Типы нервной системы:

ФЛЕГМАТИК
САНГВИНИК
ХОЛЕРИК
МЕЛАНХОЛИК

Флегматик

Уравновешенный
Малоподвижный
Работоспособный
Медлительный
Слабовозбудимый

Терпение
Выдержка
Поощрение за активность и быстроту в движении

Сангвинник

Уравновешенный
Подвижный
Работоспособный
Быстрый
Не доводит начатое до конца
Переоценивает свои способности

Поддерживать жизнерадостность, чуткость, отзывчивость
Учить жить

Холерик

Неуравновешенный
Работоспособный
С быстрой реакцией
Большой запас энергии
Не умеет сдерживать свои чувства

Вырабатывать выдержку
Приучать обдумывать

Меланхолик

Быстро устаёт
Не уверен в себе
Застенчив
Легко травмируется
Молчалив
Необщителен

Поддерживать начинания ребёнка
Подбадривать во время работы
Поощрять

Можно изменить и развить недостающие качества

Меланхолик

Сангвиник

Холерик

Флегматик