Язык и речь

Содержание

Слайд 2

ПЛАН 1. Системность языка. Языковые уровни. Языковые единицы. Отношения между языковыми

ПЛАН

 1.       Системность языка. Языковые уровни. Языковые единицы. Отношения между языковыми единицами.
2.       Сравнительная характеристика

понятий «язык» и «речь».
3.       Сравнительная характеристика устной и письменной речи.
4.       Определение понятий «речевое общение» и «речевая ситуация».
5.       Характеристика понятия «речевая культура».
Слайд 3

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ ЛИТЕРАТУРА 1. Русский язык и культура речи. Под редакцией В.И.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ ЛИТЕРАТУРА


1. Русский язык и культура речи. Под редакцией В.И. Максимова.

- М. Гардарики, 2006. – 413 с.
2.Введенская Л.А. Русский язык и культура речи / Л.А. Введенская, Л.Г. Павлова, Е.Ю. Кашаева. – Ростов-на-Дону, 2003.
3..Ермушина, Н.Н. Русский язык и культура речи [Текст]: учеб. пособие / Н.Н. Ермушина, О.Ю. Латыговская, О.И. Беляева, Т.И. Шемиченко. – Ухта: УГТУ, 2006. – 145 с.
4. . Будильцева М.Б., Пугачев И.А., Царева Н.Ю. Курс лекций по дисциплине «Русский язык и культура речи»: Учебное пособие. – М.: РУДН, 2008.
5. Маслов В. Г. Культура русской речи. /Уч. пос. М. Наука. 2010 -160с.
Слайд 4

ЯЗЫК – ЭТО СИСТЕМА от греч. systema – нечто целое, составленное

ЯЗЫК – ЭТО СИСТЕМА 
от греч. systema – нечто целое, составленное из частей.
Все

составные ее части должны представлять собой не случайный набор элементов, а некую упорядоченную их совокупность.
Слайд 5

УРОВНИ ЯЗЫКОВОЙ СИСТЕМЫ фонемный морфемный лексический синтаксический

УРОВНИ ЯЗЫКОВОЙ СИСТЕМЫ
фонемный
морфемный
лексический 
  синтаксический

Слайд 6

ФОНЕМА МОРФЕМА СЛОВО

ФОНЕМА МОРФЕМА СЛОВО

Слайд 7

Слайд 8

ЯЗЫК системность языка проявляется в его уровневой организации, сдинимтношениясистемно языка Системность

ЯЗЫК системность языка проявляется в его уровневой организации, сдинимтношениясистемно языка


Системность языка проявляется в его уровневой организации, существовании различных языковых единиц, находящихся между собой в определенных отношениях.
Слайд 9

РЕЧЬ речь – это использование языковых средств и правил в процессе

РЕЧЬ

речь

 – это использование языковых средств и правил в процессе коммуникации. Поэтому речь может

быть определена как реализация и функционирование языка.
Слайд 10

ЯЗЫК И РЕЧЬ

ЯЗЫК И РЕЧЬ

Слайд 11

ЯЗЫК И РЕЧЬ

ЯЗЫК И РЕЧЬ

Слайд 12

ВЫВОД Понятия «язык» и «речь» соотносятся как общее и частное. Общее

ВЫВОД
Понятия «язык» и «речь» соотносятся как общее и частное.

Общее (язык) выражается в частном (речи).
Частное же (речь) есть форма воплощения общего (языка).
Слайд 13

6 СЛОВ В ОДНОМ Попробуйте придумать слово из 9-ти букв, которое

6 СЛОВ В ОДНОМ
Попробуйте придумать слово из
9-ти букв, которое содержит

в
себе 6 других слов.
При этом нельзя переставлять буквы в слове или добавлять буквы, которые в нём отсутствуют.
Слайд 14

ОТВЕТ Слово ПРИДУМАТЬ, которое вы уже прочитали два раза, содержит в

ОТВЕТ

Слово ПРИДУМАТЬ, которое вы уже прочитали два раза, содержит в себе

6 слов:
ИДУ, ДУМАТЬ, ДУМА, УМ, МАТЬ, МАТ.
Слайд 15

РЕЧЬ СУЩЕСТВУЕТ В ДВУХ ФОРМАХ

РЕЧЬ СУЩЕСТВУЕТ В ДВУХ ФОРМАХ

Слайд 16

ВЫВОД Устная и письменная речь различаются не только в способе существования

ВЫВОД

Устная и письменная речь различаются не только в способе существования (звуки-знаки),

в предназначении, но и по авторству, по уровню подготовленности, ограниченности во времени, вербальности-невербальности, развернутости, по степени заданности, регламентированности и характеру нормированности.
Слайд 17

ОСНОВНЫЕ ФУНКЦИИ ОБЩЕНИЯ информативная интерактивная (побудительная) перцептивная (установление взаимопонимания) экспрессивная ( эмоциональные переживания)

ОСНОВНЫЕ ФУНКЦИИ ОБЩЕНИЯ

информативная
интерактивная (побудительная)
перцептивная (установление взаимопонимания)
экспрессивная ( эмоциональные

переживания)
Слайд 18

ВИДЫ ОБЩЕНИЯ Общение, осуществляемое с помощью языковых средств, называется вербальным Невербальным,

ВИДЫ ОБЩЕНИЯ

Общение, осуществляемое с помощью языковых средств, называется вербальным

Невербальным,

т.е. с помощью знаков и символов: жестов, мимики, позы, взгляда, посредством сигналов на расстоянии
Слайд 19

«Для интеллигентного человека дурно говорить так же неприлично, как не уметь

«Для интеллигентного человека дурно говорить так же неприлично, как не уметь

читать и писать».
А.П. Чехов

«Умение правильно говорить – еще не заслуга, а неумение – уже позор».
Цицерон

«

Слайд 20

– это такой выбор и организация языковых средств, которые в определенной


– это такой выбор и организация языковых средств, которые в определенной

ситуации общения при соблюдении современных языковых норм и этики общения позволяют обеспечить наибольший эффект в достижении поставленных коммуникативных задач. Е.Н. Ширяев.

культура Культура речи речи «

Слайд 21

ПОКАЗАТЕЛИ РЕЧЕВОЙ КУЛЬТУРЫ

ПОКАЗАТЕЛИ РЕЧЕВОЙ КУЛЬТУРЫ

Слайд 22

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ 1. В чем состоит системность языка? 2. Почему

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ

1.      В чем состоит системность языка?
2.      Почему язык и речь понятия

взаимосвязанные и взаимообусловленные? В чем их сходство и различие?
3.      Каковы основные особенности устной и письменной речи?
4.      В чем состоит суть речевого общения? Что такое речевая ситуация?
5.      Какие признаки могут свидетельствовать о наличии или отсутствии речевой культуры?