Космос далекий и близкий

Содержание

Слайд 2

Дома за книжкой и в школе Мечтают мальчишки, Мечтают девчонки Летать

Дома за книжкой и в школе Мечтают мальчишки, Мечтают девчонки Летать на Луну. Упорно мечтают

они о Луне И даже летают, Но только во сне.

Наша Вселенная – это неповторимое место, которое человек пытается понять на протяжении всей своей истории. Хотя человечество прошло долгий путь исследования космоса, все новые и новые «космические» открытия совершаются ежедневно. Более чем пол столетия назад, двенадцатого апреля 1961 года, космический корабль с человеком на борту впервые совершил полёт на орбиту. Этим человеком стал позднее известный всему миру космонавт Юрий Гагарин. Именно с того момента начинается отсчёт активного развития космонавтики.
При слове «космос» воображение любителей всего неизведанного рисует картины
далекой и удивительной части Вселенной. Интерес к миру планет и прочих небесных тел очень часто зарождается в детском возрасте.

Слайд 3

Актуальность темы. Современные ученики живо интересуются космосом. Мультфильмы, телевизионные передачи, компьютерные

Актуальность темы.

Современные ученики живо интересуются космосом. Мультфильмы, телевизионные передачи, компьютерные программы

и игры дают детворе ответы лишь на часть возникающих вопросов. Сформировать азы картины Вселенной предстоит в школе. Тема космоса так же необъятна, как и само мироздание. Как рассказать ребенку о бесконечности, о строении планет и звездных систем? С чего начать? Вопросов возникает множество. Самое главное – предоставить детям возможность «проживания» интересного для них материала. Узнавая новое, размышляя над тем, что уже вошло в их опыт, дети учатся выражать свое отношение к происходящему. Играя, они погружаются в организованную взрослыми ситуацию: превращаются в космонавтов. В таких играх могут решаться самые различные задачи – от психологических до познавательных. Путешествуя, дети помогают своим друзьям, выручают кого-либо из беды, узнают интересные факты. Готовясь к путешествию, дети рисуют, конструируют, учатся считать. При этом развивается творческое воображение, коммуникативные качества, любознательность. Главное отличие - нет зрителей, здесь есть только участники, причем все участвуют с большим желанием. Знания, получаемые детьми, являются актуальными, необходимыми для них. А
осмысленный, интересный материал усваивается легко и навсегда. Игры- путешествия способствуют не только развитию кругозора, но и формированию навыков общения.
Слайд 4

Тип проекта: познавательно-творческий Вид проекта: кратковременный (2 недели). Участники проекта: Учащиеся

Тип проекта:
познавательно-творческий
Вид проекта:
кратковременный (2 недели).
Участники проекта:
Учащиеся начальной школы
Время реализации проекта:
1 апреля

– 14 апреля 2021 года.


Слайд 5

Цель проекта: Освоение азов астрономии в начальной школе. Задачи проекта: -

Цель проекта:
Освоение азов астрономии в начальной школе.
Задачи проекта:
- Расширять кругозор

детей;
- Дать детям знания о российском празднике – День космонавтики;
- Воспитывать гордость за людей профессии «космонавт», к своей Родине;
- Создать педагогические условия, стимулирующие познавательную активность
детей;
- Развивать творческое воображение, фантазию, умение импровизировать;
- Воспитывать взаимопомощь, доброжелательного отношения друг к другу;
- Совершенствовать стиль партнерских отношений между школой и семьей.
Слайд 6

Проблема: Недостаточное внимание родителей к российскому празднику Дню космонавтики. Поверхностные знания

Проблема:
Недостаточное внимание родителей к российскому празднику Дню космонавтики. Поверхностные знания детей

о космосе, о космонавтах.
Гипотеза:
Чем шире мировоззрение ребенка, тем наиболее полно сформируется активная творческая личность, способная получить представления об окружающем мире до глубин Вселенной, не зазубривая научные истины, а открывая их.
Практическая значимость:
— внедрение системы взаимодействия старших школьников, детей начальных классов и их родителей
Слайд 7

Предполагаемые итоги Реализация проекта: 1) понимание детьми, что такое планета; 2)умение

Предполагаемые итоги

Реализация проекта:
1) понимание детьми, что такое планета;
2)умение детей рассказать что-то

о космосе другим;
3) заинтересованность детей темой о космосе,
проявление их познавательной активности;
4) развитие у детей творческих способностей;
участие родителей в совместной деятельности с
детьми.
Продукт проектной деятельности:
- Оформление класса;
Создание композиций на тему: «Космос далекий и
близкий»
Слайд 8

Этапы реализации проекта: Подготовительный этап (1-7 апреля 2021 год); - выявление

Этапы реализации проекта:

Подготовительный этап
(1-7 апреля 2021 год);
- выявление первоначальных знаний

у детей о космосе;
- информирование родителей о предстоящей деятельности;
- составление презентаций о космосе для детей;
- подбор материала для чтения, прослушивания и просматривания;
- подбор дидактических и спортивных игр;
- создание атрибутов по тематике проекта.
Слайд 9

Этапы реализации проекта: Практический этап (8-13 апреля 2021 год). 1. Беседа

Этапы реализации проекта:

Практический этап 
(8-13 апреля 2021 год).
1. Беседа «Планеты солнечной системы».
2.

Разукрашивание «Голубая планета».
3. Опыт «Как происходит смена дня и ночи».
4. Просмотр мультфильмов «Тайна Третьей планеты», «Загадочная планета», «Незнайка на Луне».
5. Подготовка макета «Ракета».
6. Час загадок про космос.
7. Дидактические игры: «Одень космонавта», «Узнай планету по описанию»,.
8. Спортивная эстафета «Тренировка для космонавтов».
9. Конкурс стихотворений о космосе.
10. Презентации «Путешествие на Луну», «Освоение космоса», «Полет Ю. Гагарина в космос».
11. Понаблюдать родителям с детьми звездное небо и нарисовать рисунок.

И

Слайд 10

Этапы реализации проекта: Итоговый этап (14 апреля 2021 год). 1. Оформление

Этапы реализации проекта:

Итоговый этап
(14 апреля 2021 год).
1. Оформление фото коллажа «Космос

далекий и близкий» и размещение в социальной сети ВК
2. Показ мульти медийной презентации проекта «Космос далекий и близкий»