Содержание
- 2. 1. АТТЕСТАЦИОННАЯ РАБОТА ПРЕДСТАВЛЯЕТСЯ В ФОРМЕ «ПЛАНИРОВАНИЯ РАБОТЫ В ОБЛАСТИ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО БИОЛОГИИ В 8
- 3. Актуальность программы обусловлена ее методологической значимостью. Полученные знания и умения, необходимые для организации проектной и исследовательской
- 4. Особенностью данной программы является формирования у обучающихся умения учиться – самостоятельно находить и систематизировать новые знания.
- 5. Цель курса: развитие компетентности проектирования учащихся посредством освоения ими методов научного познания и умений учебно-исследовательской и
- 6. приобретение детьми опыта сотрудничества с различными организациями при написании работы; • пробудить интерес школьников к изучению
- 7. УЧАЩИЕСЯ ДОЛЖНЫ УМЕТЬ: • формулировать тему проектной работы, доказывать ее актуальность; • составлять индивидуальный план проектной
- 8. СОДЕРЖАНИЕ КУРСА 1. Введение (2 ч). Образование, научное познание, научная деятельность. Образование как ценность. Выбор образовательного
- 9. Практическая работа № 1. Формулирование темы реферата, определение актуальности темы, проблемы. Практическая работа № 2. Формулирование
- 10. 4. Проектная работа (13 ч). Структура проектной работы, критерии оценки. Этапы выполнения проектной работы. Работа над
- 11. Методы исследования: методы эмпирического исследования (наблюдение, сравнение, измерение, эксперимент); методы, используемые как на эмпирическом, так и
- 12. 5. Публичное выступление (Защита проекта) (3 ч). Как знаменитые люди готовились к выступлениям. Публичное выступление на
- 13. МЕТОДЫ ДИАГНОСТИКИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО РЕЗУЛЬТАТА Текущий контроль основан на небольших самостоятельных работах проблемного характера и отслеживании хода
- 14. ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ/ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В УЧРЕЖДЕНИИ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ АВТОРА. Содержание программы имеет тесную связь с
- 16. Скачать презентацию