Аттестационная работа. Программа научного общества учащихся Экология и биология

исследовательской деятельности, освоить простейшие методы исследования по биологии и экологии, научит использовать полученные знания при оценке экологического состояния окружающей среды и грамотно обработать полученный материал исследования. Особое внимание обращается на охрану животного и растительного мира Вологодской области (краеведческий подход), на гуманное отношение к живым объектам, на правила поведения в природе (экологическая культура). Программа воспитывает у детей любовь к природе, родному краю, понимание многосторонней ценности природы для человека.

со­зда­ния: 1 ян­ва­ря 1936 го­да Учре­ди­тель: Му­ни­ци­паль­ное об­ра­зо­ва­ние г. Че­ре­повец Функ­ции и пол­но­мо­чия учре­ди­те­ля осу­ществ­ля­ют мэ­рия го­ро­да и управ­ле­ние об­ра­зо­ва­ния мэ­рии

учебно-исследовательскую деятельность.
Задачи:
· последовательно расширять и углублять знания, умения и навыки учащихся по биологии и экологии через исследовательскую деятельность, изучая природу родного края, городской среды обитания, пути их рационального использования и охраны;
· обучать простейшим методам лабораторных и полевых исследований, ведению эксперимента, основам экологического туризма;
· научить пользоваться научно-популярной и справочной литературой, в том числе интернет-источниками;
· развивать наблюдательность, внимание, способности учащихся к самостоятельному решению возникающих проблем;
· обучать обрабатывать результаты исследования, в том числе с использованием ИКТ;
· формировать коммуникативные навыки у учащихся.

лет и 11 – 12 лет, наиболее увлеченных естествознанием, опытами, экологическими исследованиями и проявляющих желание работать самостоятельно. Комплектование свободное, с предварительным собеседованием.
            Тип программы. Программа является дополнительной общеразвивающей. адаптированной. В основе – программа секции научного общества учащихся «Экология и биология». Основные подходы остаются неизменными (организация исследовательской деятельности, самостоятельная работа учащихся, индивидуальная работа педагога с каждым). В связи с более младшим возрастом учащихся, большее количество часов отводится на практическую работу, предусматриваются работы, выполненные небольшими группами (3-4 человека), нет блока лекций.
Сроки реализации. Программа рассчитана на два года и является подготовительным этапом к занятиям по образовательной программе секции «Экология и биология». 
Режим занятий.  Для детей 8-10 лет занятия проводятся 1 раз в неделю по 1 часу. Для детей 11-12 лет – 2 раза в неделю по 2 часа (работа группой и индивидуальная работа с педагогом) и 2 часа самостоятельной работы учащихся. 

ориентированную на задачи программы.
Мониторинг по всем параметрам проводится с периодичностью 2 раза в год. При этом используются методы наблюдения, практическая работа, зачеты, тесты. Степень выраженности того или иного качества оценивается по трем уровням: низкий, средний, высокий. Результаты заносятся в журнал педагогического контроля.
В результате работы по программе учащиеся должны уметь работать с научно-популярной и специальной литературой, вести дневник наблюдения, проводить эксперимент, знать простейшие методики исследования, обрабатывать собранные результаты; знать структуру исследовательской работы и оформлять ее, уметь делать презентацию своей работы; докладывать о результатах своей работы слушателям конференций и вести дискуссию. 
     Текущий контроль за усвоением материала осуществляется в ходе учебного процесса, по мере знакомства с новыми темами, при проведении теоретических и практических учебных занятий:
·      теоретические знания (устные опросы, викторины, тесты, кроссворды и т.д.);
·      практические навыки (степень освоения методов исследования и качество самостоятельной работы по выбранной теме – выполнение контрольных заданий, использование знаний по основам туризма). Выполненная работа регулярно анализируется учащимися и педагогом.
Итоговый контроль проводится при завершении работы над индивидуальной темой. 
Конечный результат деятельности учащихся фиксируется в виде доклада (сообщения), реферативной работы, эксперимента с анализом и обобщением результатов, грамотно оформленной исследовательской работы. Сообщение или доклад по работе обязательно заслушивается на заседании секции. Лучшие работы участвуют в научно-практических конференциях (городских, областных, российских).