Дигибридное скрещивание. Третий закон Менделя

Содержание

Слайд 2

Дигибридное скрещивание Организмы отличаются друг от друга по многим признакам. Поэтому,

Дигибридное скрещивание

Организмы отличаются друг от друга по многим признакам. Поэтому, установив

закономерности наследования одной пары признаков, Г.Мендель перешел к изучению наследования двух (и более) пар альтернативных признаков.
Дигибридным называют скрещивание двух организмов, отличающихся друг от друга по двум парам альтернативных признаков. Для дигибридного скрещивания Мендель брал гомозиготные растения гороха, отличающиеся по окраске семян (желтые и зеленые) и форме семян (гладкие и морщинистые).
Слайд 3

Дигибридное скрещивание Желтая окраска (А) и гладкая форма (В) семян —

Дигибридное скрещивание

Желтая окраска (А) и гладкая форма (В) семян — доминантные

признаки, зеленая окраска (а) и морщинистая форма (в) — рецессивные признаки.
Скрещивая растение с желтыми и гладкими семенами с растением с зелеными и морщинистыми семенами, Мендель получил единообразное гибридное поколение F1 с желтыми и гладкими семенами.
Слайд 4

Дигибридное скрещивание При самоопылении гибридов (F1) в F2 были получены результаты:

Дигибридное скрещивание

При самоопылении гибридов (F1) в F2 были получены результаты:
9/16 растений

имели гладкие желтые семена;
3/16 были желтыми и морщинистыми;
3/16 были зелеными и гладкими;
1/16 растений морщинистые семена зеленого цвета.
Он обратил внимание на то, что расщепление по каждому отдельно взятому признаку соответствует расщеплению при моногибридном скрещивании: на каждые 12 желтых – 4 зеленых (3:1); на 12 гладких – 4 морщинистых (3:1).
Слайд 5

Дигибридное скрещивание Если при моногибридном скрещивании родительские организмы отличаются по одной

Дигибридное скрещивание

Если при моногибридном скрещивании родительские организмы отличаются по одной паре

признаков – желтые и зеленые семена и дают во втором поколении два фенотипа (2) в соотношении 3+1, то при дигибридном они отличаются по двум парам признаков и дают во втором поколении четыре фенотипа (22) в соотношении (3+1)2.
Легко посчитать, сколько фенотипов и в каком соотношении будет образовываться во втором поколении при тригибридном скрещивании: (23) — восемь фенотипов в соотношении (3+1)3.
Слайд 6

Дигибридное скрещивание Четыре фенотипа скрывают девять разных генотипов: 1 — ААBB;

Дигибридное скрещивание

Четыре фенотипа скрывают девять разных генотипов: 1 — ААBB; 2

— AABb; 1 — AAbb; 2 — AaBB; 4 — AaBb; 2 — Aabb; 1 — aaBB; 2 — aaBb; 1 — aabb.
Если расщепление по генотипу в F2 при моногибридном поколении было 1:2:1, то есть было три разных генотипа (3), то при при дигибридном образуется 9 разных генотипов — 32, при тригибридном скрещивании образуется 33 — 27 разных генотипов.
Слайд 7

Дигибридное скрещивание Проведенное исследование позволило сформулировать закон независимого комбинирования генов (третий

Дигибридное скрещивание

Проведенное исследование позволило сформулировать закон независимого комбинирования генов (третий закон

Менделя):
при скрещивании двух гетерозиготных особей, отличающихся друг от друга по двум (и более) парам альтернативных признаков, гены и соответствующие им признаки наследуются независимо друг от друга в соотношении 3:1 и комбинируются во всех возможных сочетаниях.
Слайд 8

Цитологические основы Третий закон Менделя справедлив только для тех случаев, когда

Цитологические основы

Третий закон Менделя справедлив только для тех случаев, когда анализируемые

гены находятся в разных парах гомологичных хромосом.
Пусть А — ген, обусловливающий развитие желтой окраски семян, а — зеленой окраски, В — гладкая форма семени, в — морщинистая.
Скрещиваются гибриды первого поколения, имеющие генотип АаВв:
АаВв х АаВв
Слайд 9

Цитологические основы При образовании гамет, из каждой пары аллельных генов в

Цитологические основы

При образовании гамет, из каждой пары аллельных генов в гамету

попадает только один, при этом в результате случайности расхождения хромосом в первом делении мейоза ген А может попасть в одну гамету с геном В или с геном в, а ген а может объединиться с геном В или с геном в.
Таким образом, каждый организм образует четыре сорта гамет в одинаковом количестве (по 25 %): АВ, Aв, aB, aв. Во время оплодотворения каждый из четырех типов сперматозоидов может оплодотворить любую из четырех типов яйцеклеток.
Слайд 10

Цитологические основы Все возможные сочетания мужских и женских гамет легко установить

Цитологические основы

Все возможные сочетания мужских и женских гамет легко установить с

помощью решетки Пеннета.
При анализе результатов видно, что по фенотипу потомство делится на четыре группы: 9 желтых гладких: 3 желтых морщинистых: 3 зеленых гладких: 1 желтая морщинистая. Если проанализировать результаты расщепления по каждой паре признаков в отдельности, то получится, что отношение числа желтых семян к числу зеленых — 3:1, отношение числа гладких к числу морщинистых — 3:1.
Слайд 11

Цитологические основы Таким образом, при дигибридном скрещивании каждая пара признаков при

Цитологические основы

Таким образом, при дигибридном скрещивании каждая пара признаков при расщеплении

в потомстве ведет себя так же, как при моногибридном скрещивании, т.е. независимо от другой пары признаков.
Слайд 12

Повторение Каковы генотипы и гаметы Р. Каковы генотипы F1. Почему 9/16

Повторение

Каковы генотипы и гаметы Р.
Каковы генотипы F1.
Почему 9/16 растений имели гладкие

желтые семена?
Почему 3/16 растений имели желтые морщинистые семена?
Почему 3/16 растений имели зеленые гладкие семена?
Почему 1/16 растений имели зеленые морщинистые семена?
Сколько разных фенотипов получилось во втором поколении?
Сколько разных генотипов получилось во втором поколении?
Слайд 13

У томатов круглая форма плодов (А) доминирует над грушевидной (а), красная

У томатов круглая форма плодов (А) доминирует над грушевидной (а), красная

окраска плодов (В) — над желтой (b). Растения с округлыми красными плодами скрещены с растениями, обладающими грушевидными желтыми плодами. Определите генотипы родителей и потомства для всех четырех случаев.

Задача:

Слайд 14

Задача:

Задача:

Слайд 15

Задача:

Задача:

Слайд 16

Задача:

Задача:

Слайд 17

Повторение Каково соотношение растений с желтыми и зелеными семенами во втором

Повторение

Каково соотношение растений с желтыми и зелеными семенами во втором поколении?
Каково

соотношение растений с гладкими и морщинистыми семенами во втором поколении?
Сформулируйте третий закон Менделя.
Слайд 18

Повторение Сколько пар хромосом отвечают у гороха за окраску и форму

Повторение

Сколько пар хромосом отвечают у гороха за окраску и форму горошин?
Какие

хромосомы отвечают за окраску и какие за форму на данном рисунке?
Сколько типов разных гамет образуют гибриды 1-го поколения?
Сколько горошин имеют желтую окраску и гладкую форму?
Сколько горошин имеют зеленую окраску и гладкую форму?
Слайд 19

Тест 1. За наследование окраски (желтая, зеленая) и формы семян (гладкая,

Тест 1. За наследование окраски (желтая, зеленая) и формы семян (гладкая,

морщинистая) у гороха отвечают:
Одна пара гомологичных хромосом.
Две пары гомологичных хромосом.
Три пары гомологичных хромосом.
Четыре пары гомологичных хромосом.
Тест 2. Генотип гороха с желтой окраской и морщинистой формой семян — ААbb. Данный сорт будет образовывать:
Один тип гамет.
Два типа гамет.
Три типа гамет.
Четыре типа гамет.
Тест 3. Генотип гороха с желтой окраской и морщинистой формой семян АаВb. Данное растение будет образовывать:
Один тип гамет.
Два типа гамет.
Три типа гамет.
Четыре типа гамет.

Повторение:

Слайд 20

Тест 4. Скрещивают дигетерозиготные растения гороха с желтой окраской и гладкой

Тест 4. Скрещивают дигетерозиготные растения гороха с желтой окраской и гладкой

формой семян. В потомстве ожидаются:
Один фенотип.
Два фенотипа.
Три фенотипа.
Четыре фенотипа.
Тест 5. Скрещивают дигетерозиготные растения гороха с желтой окраской и гладкой формой семян. В потомстве ожидаются:
Шестнадцать разных генотипов.
Двенадцать разных генотипов.
Девять разных генотипов.
Четыре генотипа.
**Тест 6. Желтый цвет (А) и гладкая форма горошин (В) — доминантные признаки. У гороха с желтыми и гладкими семенами могут быть генотипы:
ААBB. 5. Aabb.
AAbb. 6. AaBb.
aaBB. 7. AABb.
AaBB. 8. aaBb.

Повторение:

Слайд 21

**Тест 7. Желтый цвет (А) и гладкая форма горошин (В) —

**Тест 7. Желтый цвет (А) и гладкая форма горошин (В) —

доминантные признаки. У гороха с желтыми и морщинистыми семенами могут быть генотипы:
ааbb. 5. Aabb.
AAbb. 6. AaBb.
aaBB. 7. AABb.
AaBB. 8. aaBb.
**Тест 8. Желтый цвет (А) и гладкая форма горошин (В) — доминантные признаки. У гороха с зелеными и гладкими семенами могут быть генотипы:
ААBB. 5. Aabb.
AAbb. 6. AaBb.
aaBB. 7. AABb.
AaBB. 8. aaBb.

Повторение:

Слайд 22

Тест 9. У томатов круглая форма плодов доминирует над грушевидной, красная

Тест 9. У томатов круглая форма плодов доминирует над грушевидной, красная

окраска — над желтой. Растение с круглыми и красными плодами скрещено с растением, имеющим грушевидные и желтые плоды. В потомстве все растения имеют круглые и красные плоды. Генотипы родителей:
АаBb х aabb.
АаBB х aabb.
АABb х aabb.
АABB х aabb.
Тест 10. Растение с круглыми и красными плодами скрещено с растением, имеющим грушевидные и желтые плоды. В потомстве 25% растений с круглыми красными плодами, 25% с круглыми желтыми плодами, 25% с грушевидными красными и 25% с грушевидными желтыми плодами. Генотипы родителей:
АаBb х aabb.
АаBB х aabb.
АABb х aabb.
ААВВ х ааbb.

Повторение:

Слайд 23

Повторение: Сколько пар гомологичных хромосом отвечают за наследование окраски и формы

Повторение:

Сколько пар гомологичных хромосом отвечают за наследование окраски и формы семян

у гороха?
Сколько типов гамет образуется у сорта с желтыми и гладкими семенами?
Какие типы гамет образуются у гороха, имеющего генотип АаВb, ААВb, ааВb, АаВВ?
Сколько различных фенотипов образуется при скрещивания двойных гетерозигот, если аллельные гены расположены в различных парах гомологичных хромосом?
Сколько различных генотипов образуется при скрещивания двойных гетерозигот, если аллельные гены расположены в различных парах гомологичных хромосом?
Запишите все возможные генотипы гороха с желтыми и гладкими семенами.
- Предыдущая
СМИ в политической жизни общества
Следующая -
День охраны труда (февраль-март)

Похожие презентации

Цитоплазма бактерий
Чудесный мир насекомых
Інфекційні захворювання 2013
Семейство луковые
Презентация на тему Метаболизм
Надкласс рыбы: общие сведения
Дуализм сердца урок физики, 10 класс
Координация и регуляция
Немембранные органоиды клетки
Регуляция активности ферментов
Презентация на тему "Работа сердца" - скачать презентации по Биологии
Презентация на тему "Обмен веществ - метаболизм" - скачать презентации по Биологии
Тип Хордовые. Подтип Позвоночные. Класс Земноводные
Зрительный анализатор
Оплодотворение и развитие организма
Кайнозойская эра
Государственный медицинский университет г. Семей Дисциплина: микробиология СРС Тема: «Антигены» Проверил: Туле
Семейство лилейные liliaceae
Урок-викторина «Обобщение и повторение материала по темам «Надкласс Рыбы, Класс Земноводные и Класс Пресмыкающиеся» Цель ур
Биологический контроль окружающей среды. Применение эмбриональных биотестов в определении токсичности среды. (Лекция 7.2)
Прогнозирование и нормирование поступления радионуклидов в корма, организм животных и продукцию животноводства
Энергетический обмен
Этапы процесса пищеварения. Лекция 32, 33
Двомембранні органели Матеріали до уроків у 10 кл.
Цитология. Клетки растений
Ordering flowers
Анализ характера питания семьи Анализ характера питания семьи
Анатомия и физиология стресса
Вы можете прислать нам Вашу презентацию и мы опубликуем ее на сайте.
Обратная связь
Для правообладателей
Email: Нажмите что бы посмотреть