Идея развития органического мира

Содержание

Слайд 2

Многообразие органического мира Более 2 миллионов видов( 1,5 милн. Видов животных;

Многообразие органического мира

Более 2 миллионов видов( 1,5 милн. Видов животных; 500

тыс. видов растений).
Как объяснить многообразие видов?
Каким образом возникли сложные организмы?
Как возникли приспособления к среде у живых организмов?
Что такое эволюция?
Слайд 3

Сходство всех живых организмов Все живые организмы состоят из одних и

Сходство всех живых организмов

Все живые организмы состоят из одних и тех

же химических элементов и органических веществ;
Сходным образом происходят биосинтез и обмен веществ;
Сходным образом используется энергия для процессов жизнедеятельности;
Способны одинаково размножаться;
Развитие организма начинается с одной клетки
Слайд 4

Что такое ЭВОЛЮЦИЯ? «Эволюцио» – развертывание Эволюционное учение – это наука

Что такое ЭВОЛЮЦИЯ?

«Эволюцио» – развертывание
Эволюционное учение – это наука о причинах,

движущих силах и общих закономерностях исторического развития живой природы.
(Ш. Бонне 1762г. Вводит понятие «эволюция»
Эволюция это процесс исторического развития органического мира.
Слайд 5

1. Метафизическое мировоззрение (постоянство, неизменность, изначальная целесообразность).

1. Метафизическое мировоззрение (постоянство, неизменность, изначальная целесообразность).

Слайд 6

Аристотель, 1. он описал более 500 видов животных 2. попытался объединить

Аристотель,

1. он описал более 500 видов животных
2. попытался объединить их

в группы
3. расположил эти группы в определенном порядке: от просто устроенных ко все более
сложным.
классу Гады, в которой он поместил змей, и червей!?


Так дельфинов и китов он отнес к классу рыб

Слайд 7

Трансформизм (от лат. Тгапформо — превращаю): Р. Гук, Д. Дидро, Ж.

Трансформизм (от лат. Тгапформо — превращаю): Р. Гук, Д. Дидро, Ж. Бюффон,

И.В. Гете, К.Ф.Рулье.

Идеи изменяемости органического мира.
Р. Гук Ж. Бюффон К. Ф. Рулье

Слайд 8

Ж. Кювье (1769 – 1832г) французкий зоолог. Основатель сравнительной анатомии Гипотеза

Ж. Кювье (1769 – 1832г) французкий зоолог. Основатель сравнительной анатомии

Гипотеза катастроф
Смена флоры

и фауны происходит в результате стихийных бедствий
Слайд 9

Карл Фон Линней (1707-1778гг.). шведский натуралист и естествоиспытатель •Установил универсальность, реальность

Карл Фон Линней (1707-1778гг.). шведский натуралист и естествоиспытатель

•Установил универсальность, реальность видов

и выделил их главный признак (свободное скрещивание особей одного вида)
•Ввел основные единицы систематики: вид, род, отряд, класс
•Создал систему органического мира, в которой растения были разделены на 24 класса
•Описал около 10 тыс. видов растений и около 4,5 тыс. видов животных
•Усовершенствовал ботанический язык, установив до 1000 терминов
•Впервые поместил человека в один ряд с обезьянами на основании морфологического сходства
ученый ввел бинарную (двойную) номенклатуру вместо громоздких многословных названий, которая указывала на принадлежность организма  к роду и виду.
Линней создал самую совершенную для того времени систему  органического мира.
Слайд 10

Слайд 11

Жан Батист Ламарк (1744-1829) французский ученый создал первое учение об эволюции

Жан Батист Ламарк (1744-1829)  французский ученый создал первое учение об эволюции живой

природы, которое он изложил в  труде «Философия зоологии» (1809).
Слайд 12

Слайд 13

Положения теории: 1. В природе происходят изменения, они ведут к изменению

Положения теории:

1. В природе происходят изменения, они ведут к изменению видов

животных и растений;
2. приспособление организмов к условиям среды обусловлена внутренним стремлением самих организмов к совершенству
Ж. Б. Ламарк вывел 2 закона:
1 закон упражнения и неупрожнения органов
2. закон наследования приобретенных признаков
Слайд 14

Концепция эволюции Ж. Б. Ламарка Направления эволюции – градация ступенчатое повышение

Концепция эволюции Ж. Б. Ламарка

Направления эволюции – градация ступенчатое повышение организации

от простого к сложному
Движущие силы – 1.врожденные способности организмов к самосовершенствованию
2.Целесообразное реагирование на условия среды обитания
Результаты эволюции – 1.возникновении приспособлений к условиям обитания
2. Видообразование
Единица эволюции - отдельная особь