Коваль Екатерина Александровна 9 А класс, МОУ «Средняя обще- образ

Содержание

Слайд 2

Введение Цель работы – изучение возможности использования вегетарианства как составляющей рационального

Введение

Цель работы – изучение возможности использования вегетарианства как составляющей рационального

питания для людей, проживающих в условиях Крайнего Севера.
Задачи работы:
Изучить состояние проблемы рационального питания и вегетарианства, ее актуальность для учащихся 6-9 классов МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 13»;
Выяснить влияние рационального питания и вегетарианства на организм человека;
Исследовать состояние организма человека при недельном отказе от мясной пищи;
Составить вариант вегетарианского пищевого рациона для жителей Севера.
Слайд 3

Рациональное питание и вегетарианство Рациональное питание – это потребление продуктов питания

Рациональное питание и вегетарианство

Рациональное питание – это потребление продуктов питания в

таком количестве и составе, которое у взрослых полностью замещает все затраты организма, а у детей, кроме того, обеспечивает еще и нормальный рост и развитие.
Вегетарианство – это система питания, исключающая потребление животных белков, и обеспечивающая поступление в организм всех необходимых веществ, за счет употребления овощей, фруктов, злаковых и т.д.
Слайд 4

Виды вегетарианства Строгое вегетарианство Не допускает употребления в пищу мяса, рыбы,

Виды вегетарианства

Строгое
вегетарианство
Не допускает употребления в пищу мяса, рыбы, яиц, икры,

молока.
«Недопустимо есть то, что имеет глаза», - считал Пифагор. А по законам строгого вегетарианства еще и то, что производят имеющие глаза.
Слайд 5

Виды вегетарианства Лакто-вегетарианство Разрешает употребление молочных и кисломолочных продуктов. Это обеспечивает организм кальцием.

Виды вегетарианства

Лакто-вегетарианство
Разрешает употребление молочных и кисломолочных продуктов.
Это

обеспечивает организм кальцием.
Слайд 6

Виды вегетарианства Оволакто- вегетарианство Допускает помимо молока, еще и поедание яиц.

Виды вегетарианства

Оволакто-
вегетарианство
Допускает помимо молока, еще и поедание яиц.
Это

обеспечивает организм кальцием и витамином В 12
Слайд 7

Виды вегетарианства Младо- вегетарианство Дает еще больше поблажек: можно изредка питаться рыбой и белым мясом птиц.

Виды вегетарианства

Младо-
вегетарианство
Дает еще больше поблажек: можно изредка питаться рыбой и

белым мясом птиц.
Слайд 8

Виды вегетарианства Фруторианство /фрутовегетарианство/ Рацион основан на фруктах и ягодах. Допускаются

Виды вегетарианства

Фруторианство
/фрутовегетарианство/
Рацион основан на фруктах и ягодах. Допускаются злаки, орехи

и помидоры с баклажанами.
Слайд 9

Проводимые исследования 1. Анализ заболеваемости органов пищеварения среди учеников МОУ «СОШ

Проводимые исследования 1. Анализ заболеваемости органов пищеварения среди учеников МОУ «СОШ №13»


Цель: изучение показателей уровня заболеваемости органов пищеварения в школе.
Вывод: для учащихся нашей школы существует проблема, связанная с болезнями органов пищеварительной системы.

Слайд 10

2. Препараты, влияющие на работу органов желудочно-кишечного тракта. Цель: изучение рейтинга

2. Препараты, влияющие на работу органов желудочно-кишечного тракта.

Цель: изучение рейтинга лекарственных

препаратов, улучшающих работу органов пищеварения, среди населения г. Северодвинска.
Вывод: для улучшения работы органов пищеварения имеется достаточное количество различных препаратов, но принимать их можно только после консультации со специалистом, о чем свидетельствует и предупреждение на каждой упаковке препарата.
Слайд 11

Рейтинг лекарственных препаратов, улучшающих работу ЖКТ среди населения г. Северодвинска.

Рейтинг лекарственных препаратов, улучшающих работу ЖКТ среди населения г. Северодвинска.

Слайд 12

3. Пищевой рацион учащихся МОУ «СОШ № 13». Цель: изучение пищевого

3. Пищевой рацион учащихся МОУ «СОШ № 13».

Цель: изучение пищевого

рациона учащихся МОУ «СОШ № 13»

Вывод: анализ опроса показал,
что в пищевом рационе учащихся «МОУ СОШ
№ 13» значительную долю составляют мясные
продукты, а из овощей преимущественно
картофель. Так же предпочтение отдается
хлебобулочным изделиям, сладкому.

Слайд 13

4. Анализ недельного пищевого рациона учащихся 9 «А» класса и его

4. Анализ недельного пищевого рациона учащихся 9 «А» класса и его

соответствие суточным энергозатратам.

Цель: изучение недельного пищевого рациона учащихся 9 класса и его соответствия суточным энергозатратам школьника.

Вывод: в среднем учащиеся 9 «А» класса питаются 3-4 раза в день, в рационе не хватает овощей, фруктов, в избыточном количестве продукты богатые углеводами. Калорийность полученной пищи не соответствует нормативным показателям, однако покрывает суточные энергозатраты девятиклассника, учитывая его образ жизни.

Слайд 14

Калорийность пищи и суточные энергозатраты

Калорийность пищи и суточные энергозатраты

Слайд 15

5.Социологический опрос «Знаешь ли ты, что такое вегетарианство?» Цель: изучение состояния

5.Социологический опрос «Знаешь ли ты, что такое вегетарианство?»

Цель: изучение состояния проблемы,

ее
значимость для учащихся МОУ «СОШ № 13».

Вывод: 31,8% опрошенных
не знают или недостаточно владеют информацией о
вегетарианстве и его значимости для организации
рационального питания.

Слайд 16

5. Социологический опрос «Знаешь ли ты, что такое вегетарианство?»

5. Социологический опрос «Знаешь ли ты, что такое вегетарианство?»

Слайд 17

6. Виды вегетарианства. Цель: изучение видов вегетарианства, отношения к ним школьников и вегетарианцев.

6. Виды вегетарианства.

Цель: изучение видов вегетарианства, отношения к ним школьников и

вегетарианцев.
Слайд 18

7. Влияние вегетарианства на психические особенности человека Цель: определение степени влияния

7. Влияние вегетарианства на психические особенности человека

Цель: определение степени влияния вегетарианства

на психические особенности человека (внимание, речь, мышление, воображение).
Слайд 19

8. Уровень эмоционального состояния во время недельной вегетарианской диеты. Цель: изучение

8. Уровень эмоционального состояния во время недельной вегетарианской диеты.

Цель: изучение влияния

недельной вегетарианской диеты на уровень эмоционального состояния.
Слайд 20

9. Вариант пищевого рациона для школьника, проживающего в условиях Севера. Цель:

9. Вариант пищевого рациона для школьника, проживающего в условиях Севера. Цель: составление

примерного суточного пищевого рациона для школьника, живущего на севере.

Завтрак
Овсяные хлопья с молоком (200 г) - 378 ккал.
Хлеб ржаной с маслом и сыром (75 г.) – 165 ккал.
Яйцо(1 шт.) – 24 ккал
Чай с сахаром(200 г) – 80 ккал.
Итого: 647 ккал.

2 завтрак
Йогурт(200 г) – 160 ккал.
Банан(100 г) – 79 ккал.
Шоколад(30 г) -159 ккал.
Итого:
398 ккал.

Слайд 21

Общее количество калорий – 2000.5 Обед Борщ вегетарианский(1 порция) – 251

Общее количество калорий – 2000.5

Обед
Борщ вегетарианский(1 порция) – 251

ккал.
Печеная треска(100 г) – 96 ккал.
Отварной рис(100 г) – 109 ккал.
Хлеб ржаной(25 г) – 45 ккал.
Чай (200 г) – 0 ккал.
Итого: 501 ккал.

Ужин
Овощной салат (помидор(50 г), листья салата(30 г), перец(50 г)) + зеленый горошек(100 г) – 256.2 ккал.
Капустная котлета (55 г) – 96 ккал.
Сок апельсиновый(200 г) – 66 ккал.
Яблоко(210 г) – 92 ккал.
Итого: 510.2 ккал.