Содержание
- 2. Цели урока: 1. Предметные: добиться усвоения школьниками знаний о значении кулинарной обработки пищи, режиме питания, мерах
- 3. Оборудование листы ватмана; фломастеры; карточка «Гигиенические правила»; карточка « Пищевые отравления»; учебники: В.В. Латюшин, В.А. Шапкин,
- 4. Ход урока 1. Постановка проблемы: Что такое здоровье? ( совокупность физических и духовных качеств человека, которые
- 5. 4. Закрепление знаний Каждая группа перед классом отчитывается о проделанной работе, представляет свой отчёт, даёт пояснение,
- 6. Задание № 1 Желудочно-кишечные заболевания Меры предупреждения Причины
- 7. Задание № 2
- 8. Задание № 3.
- 9. Карточка « Пищевые отравления» 1.Можно ли употреблять недоброкачественную пищу ( запах, цвет, плесень, вкус)? 2.Можно ли
- 10. Задание № 4
- 11. Карточка « Гигиенические правила» 1. Для чего нужна кулинарная обработка пищи? 2.Почему нужно обязательно употреблять сырые
- 12. Тест 1 вариант. 1.Почему надо принимать пищу в одно и тоже время? а) вырабатывается условный рефлекс
- 14. Скачать презентацию