Содержание
- 2. Мир познаваем!
- 3. Как взаимосвязаны: цветок вишни - пчела рябина – свиристель клевер – шмель орех – белка
- 4. 1.Медведь А). смена меха 2.Лягушка Б). перелёт 3.Ласточка В). спячка 4.Белка Г). оцепенение 5.Заяц Д). запасы
- 5. Как приспособлен организм к своей среде обитания: палочник
- 6. Как приспособлен организм к своей среде обитания: божья коровка
- 7. Как приспособлен организм к своей среде обитания: клёст
- 8. Как приспособлен организм к своей среде обитания: Деревья севера
- 9. Что изображено на картинке? Как это может быть связано с новой темой урока?
- 10. Природное сообщество. Параграф 20, с.84-87. Тема урока :
- 11. Цели: * сформировать представление о природном сообществе и экосистеме; *закрепить понятие о значении благоприятных природных условий
- 12. Что такое природное сообщество? Природное сообщество это такое сообщество организмов, в котором совместно живущие виды оказываются
- 13. Прочитайте параграф 20. Найдите ответы на данные вопросы: 1.Что такое цепь питания? 2. Объясните порядок расположения
- 14. Пищевая цепь Очень часто химические вещества, прежде чем вернуться в неживую природу, проходят через целую цепь
- 15. Круговорот веществ в природе. Запишите определения к терминам: Производители – Потребители – Разлагатели – Круговорот веществ
- 16. Поток органических веществ в природе.
- 17. Докажите, что в природном сообществе происходит круговорот веществ,
- 19. Скачать презентацию