Проблема индивидуальности человека в современной науке

Содержание

Слайд 2

Основные понятия

Основные понятия

Слайд 3

Гены или среда?

Гены или среда?

Слайд 4

Индивидуальность: темперамент Теория темперамента создавалась как сугубо медицинская доктрина. Родоначальником доктрины

Индивидуальность: темперамент

Теория темперамента создавалась как сугубо медицинская доктрина. Родоначальником доктрины темперамента считают

Гиппократа.
Гиппократ в организме различает четыре основные материи и выделяет четыре типа темперамента, происхождение которых он соотносит с четырьмя странами света.
Слайд 5

Индивидуальность: темперамент По И.П.Павлову, темперамент в своей основе является врожденной чертой

Индивидуальность: темперамент

По И.П.Павлову, темперамент в своей основе
является врожденной чертой человека,


детерминируется действием основных свойств
центральной нервной системы:
силой - слабостью,
уравновновешенностью –
неуравновешенностью,
подвижностью - инертностью
процессов возбуждения и торможения.
Слайд 6

Индивидуальность: характер Характер - соединение биологически детерминированного темперамента с особенностями социализации,

Индивидуальность: характер

Характер - соединение биологически детерминированного темперамента с особенностями социализации, воспитания,

образования и т.д.
Впервые термин «характер» стал применяться к человеку Геродотом (между 490 и 480 — ок. 425 до н. э.)
Слайд 7

Индивидуальность: телесная конституция Телесная конституция – совокупность стабильных морфо-физиологических качеств индивида.

Индивидуальность: телесная конституция

Телесная конституция – совокупность стабильных морфо-физиологических качеств индивида. Представления

о телесной предопределенности психического развития человека как социального индивида неоднократно возникали в истории культуры.
Слайд 8

Индивидуальность: телесная конституция Немецкий психиатр Э. Кречмер об основных типах телесной конституции

Индивидуальность: телесная конституция

Немецкий психиатр Э. Кречмер об основных типах телесной конституции


Слайд 9

Индивидуальность: телесная конституция Американский врач и психолог У. Шелдон об основных типах телесной конституции

Индивидуальность: телесная конституция

Американский врач и психолог У. Шелдон об основных типах

телесной конституции
Слайд 10

Индивидуальность: телесная конституция Утверждения об однозначности связей между телесной конституцией и

Индивидуальность: телесная конституция

Утверждения об однозначности связей между телесной конституцией и темпераментом

(характером) вызывает несколько проблем:
1.необходимо оценить в какой мере оценки отдельных признаков темперамента согласуются друг с другом на протяжении всей жизни, как они изменяются в различные периоды жизни;
2. необходимо изучить генетическую основу компонентов темперамента.
3. подтверждение указанных выводов требует раздельной работы психолога, незнакомого с телосложением пациента, и специалиста по соматотипам.
Слайд 11

Индивидуальность: история вопроса ЛОМБРОЗО, ЧЕЗАРЕ (Lombroso, Cesare) (1835–1909) – социолог, родоначальник школы криминальной антропологии в Италии.

Индивидуальность: история вопроса

ЛОМБРОЗО, ЧЕЗАРЕ (Lombroso, Cesare) (1835–1909) – социолог, родоначальник школы

криминальной антропологии в Италии.
Слайд 12

Индивидуальность: история вопроса ЛАФАТЕР, ИОГАНН КАСПАР (Lavater, Johann Kaspar) (1741–1801), швейцарский теолог, физиогномист и писатель

Индивидуальность: история вопроса

ЛАФАТЕР, ИОГАНН КАСПАР (Lavater, Johann Kaspar) (1741–1801), швейцарский теолог,

физиогномист и писатель
Слайд 13

Слайд 14

Индивидуальность: история вопроса ГАЛЛЬ, ФРАНЦ ЙОЗЕФ (Gall, Franz Joseph) (1758–1828), австрийский врач, основатель френологии.

Индивидуальность: история вопроса

ГАЛЛЬ, ФРАНЦ ЙОЗЕФ (Gall, Franz Joseph) (1758–1828), австрийский

врач, основатель френологии.
Слайд 15

Слайд 16

Индивидуальность: история вопроса ВУНДТ, ВИЛЬГЕЛЬМ МАКС (Wundt, Wilhelm Max) (1832–1920), немецкий

Индивидуальность: история вопроса

ВУНДТ, ВИЛЬГЕЛЬМ МАКС (Wundt, Wilhelm Max) (1832–1920), немецкий физиолог,

психолог, философ и языковед.
В 1878 году Вильгельм Вундт основал в Германии первую лабораторию экспериментальной психологии. Он предполагал разработку в психологии двух непересекающихся направлений: естественнонаучного, опирающегося на эксперимент, и культурно-исторического, в котором главную роль призваны играть психологические методы изучения культуры.
Слайд 17

Индивидуальность: история вопроса ГАЛЬТОН, ФРЭНСИС (Galton, Francis) (1822–1911), английский психолог и

Индивидуальность: история вопроса

ГАЛЬТОН, ФРЭНСИС (Galton, Francis) (1822–1911), английский психолог и

антрополог.
Френсис Гальтон считается одним из основателей биометрии - количественного (статистического) анализа живых объектов, создал измерительные процедуры и начальный статистический аппарат для оценки различий.
Слайд 18

Термином «признак» обозначают любую особенность организма, как в его внешнем облике,

Термином «признак» обозначают любую особенность организма, как в его внешнем облике,

так и во внутреннем строении.

Признаки качественные (альтернативные) – имеется четкое различие особей по фенотипическому проявлению признака.
Признак кач. = один
или несколько генов

Признаки количественные - фенотипы образуют непрерывный ряд с разной степенью проявления какого-то свойства.
Признак кол.= Генотип +
Среда

Слайд 19

Индивидуальность: наследование До ХХ века было широко распространено мнение, что среда

Индивидуальность: наследование

До ХХ века было широко распространено мнение, что среда влияет

не только на проявление наследственных признаков, но и на саму наследственность.
С точки зрения современной науки, благоприобретенные признаки не наследуются в силу односторонней направленности потока генетической информации: ДНК белок.
Слайд 20

Индивидуальность Фенотип - продукт сложного взаимодействия генотипа и среды.

Индивидуальность


Фенотип - продукт сложного взаимодействия генотипа и среды.

Слайд 21

Карл Витте (1800 - 1883) К 8 годам в совершенстве владел

Карл Витте (1800 - 1883)

К 8 годам в совершенстве владел немецким,

латынью, французским, итальянским, английским и греческим, читал и переводил Плутарха с греческого, а Юлия Цезаря с латыни.
В 9 лет поступил в Лейпцигский университет
В 13 лет стал доктором философии
В 16 лет получил степень доктора юриспруденции
В 18 лет стал профессором Гейдельбергского университета
С 23 лет – заведующий кафедрой
в Университете Бреслау.
Слайд 22

Норберт Виннер (1894 – 1964) В 6 лет читал произведения Ч.Дарвина

Норберт Виннер (1894 – 1964)

В 6 лет читал произведения Ч.Дарвина и

Данте Алигьери, написал трактат по дарвинизму.
В 9 лет он поступил в среднюю школу, в которой начинали учиться дети 15—16 лет, а закончил ее в 11 лет.

В 11 лет поступил в высшее учебное заведение (Тафтс-колледж) и через 3 года получил степень бакалавра искусств.
В 17 лет в Гарварде стал магистром искусств, в 18 — доктором философии по специальности «математическая логика»
Является основателем кибернетики.

Слайд 23

Уильям Джеймс Сидис (1898 – 1944). В возрасте 18 месяцев он

Уильям Джеймс Сидис
(1898 – 1944).
В возрасте 18 месяцев он читал

газету «Нью-Йорк Таймс»
До своего 8-летия написал 4 книги.
Его IQ оценивался в районе от 250 до 300
В 11 лет поступил в Гарвард и окончил его с отличием в 16 лет
В зрелой жизни свободно владел не менее, чем 40 языками
Слайд 24

Индивидуальность Причины внутривидовой изменчивости вида Homo sapiens: рождение в результате полового размножения; мутации; средовые воздействия.

Индивидуальность

Причины внутривидовой изменчивости вида Homo sapiens:
рождение в результате полового размножения;
мутации;
средовые

воздействия.
Слайд 25

Индивидуальность Исследовать индивидуальность означает ответить на следующие вопросы: определить признак, значимый

Индивидуальность

Исследовать индивидуальность означает ответить на следующие вопросы:
определить признак, значимый для исследования;
создать

способы диагностики признака;
определить насколько устойчивы выделенные характеристики;
понять причины различий в проявлении исследуемого признака.
Слайд 26

Индивидуальность: количественные признаки ПРИЗНАК колич. = ГЕНОТИП + СРЕДА

Индивидуальность: количественные признаки

ПРИЗНАК колич. =
ГЕНОТИП + СРЕДА

Слайд 27

Индивидуальность Основные методы психогенетики: 1.популяционный (популяционно-статистический, популяционно-генетический) 2.генеалогический (семейные исследования) 3.приемных детей 4.метод близнецов

Индивидуальность

Основные методы психогенетики:
1.популяционный (популяционно-статистический, популяционно-генетический)
2.генеалогический (семейные исследования)
3.приемных детей
4.метод близнецов

Слайд 28

Психогенетика: популяционный метод Популяционный (популяционно-статистический; популяционно-генетический метод) позволяет характеризовать популяция средним

Психогенетика: популяционный метод

Популяционный (популяционно-статистический; популяционно-генетический метод) позволяет характеризовать популяция средним значением

признака (называемым «норма») и разбросом вокруг нормы.
Результаты метода важны для организации социальных практик в различных сферах.
Слайд 29

Психогенетика: генеалогический метод Генеалогический метод основывается на факте общности генов, зависящих

Психогенетика: генеалогический метод

Генеалогический метод основывается на факте общности генов, зависящих от

степени родства, и сходстве средовых условий, повышающемся по мере повышения степени родства.
Слайд 30

Слайд 31

Ласло Полгар и его дочери: Сьюзан (Жужа), Юдит, София В 1991г.

Ласло Полгар и его дочери:
Сьюзан (Жужа), Юдит, София

В 1991г. Жужа Полгар

стала гроссмейстером среди мужчин, София также стала выдающейся шахматисткой
Слайд 32

Младшая из сестер, Юдит, стала гроссмейстером в 15 лет. Она -

Младшая из сестер, Юдит, стала гроссмейстером в 15 лет. Она -

единственная женщина, входящая в 100 лучших шахматистов по версии ФИДЕ
Слайд 33

Сестры Уильямс: Серена и Винус Серена Уильямс – двукратная олимпийская чемпоинка

Сестры Уильямс: Серена и Винус
Серена Уильямс – двукратная олимпийская чемпоинка (в

паре с сестрой), 27-кратная победительница Турниров Большого Шлема
Винус Уильямс – пятикратная чемпионка Уимблдонского турнира, единственная среди теннисисток трехкратная олимпийская чемпионка, Победительница 21 Турнира Большого Шлема

Все пять дочерей Уильямс подростками играли в теннис, но две младших, Винус и Серена, выделялись своими способностями с раннего детства.

Слайд 34

Психогенетика: генеалогический метод А.С. Пушкин Джон Стюарт Милль Олдос Хаксли Сергей

Психогенетика: генеалогический метод

А.С. Пушкин
Джон Стюарт Милль
Олдос Хаксли
Сергей Васильевич Рахманинов
Теодор

Рузвельт, Франклин Делано Рузвельт
Слайд 35

Джеймс Милль отец Дж. Ст. Милля, автор концепции ментальной механики Начал

Джеймс Милль отец Дж. Ст. Милля, автор концепции ментальной механики

Начал

учить греческий язык в 3 года
В 6 лет самостоятельно писал исторические работы
В 12 лет изучал высшую математику, логику и т.д.

Джон Стюарт Милль (1806-1873)

Слайд 36

Психогенетика: генеалогический метод А. П.Бородин М.З. Шагал Джузеппе Верди Софи Лорен

Психогенетика: генеалогический метод
А. П.Бородин
М.З. Шагал
Джузеппе Верди
Софи Лорен

Исаак

Ньютон
Бенджамин Франклин
Т.Г. Шевченко
Карл Фридрих Гаусс
Слайд 37

Психогенетика: генеалогический метод Джованни Боккаччо Леонардо да Винчи Мишель де Монтень

Психогенетика: генеалогический метод

Джованни Боккаччо
Леонардо да Винчи
Мишель де Монтень
Рембрандт ван Рейн
А.И.

Герцен
И. К. Айвазовский
Людвиг Витгенштейн
Слайд 38

Психогенетика: генеалогический метод 849 светил науки США Кто их родители (по

Психогенетика: генеалогический метод

849 светил науки США
Кто их родители (по отцам)?
Профессора -

45,5%,
Бизнесмены – 23%
Фермеры – 22%,
Квалифицированные специалисты – 8%
Неквалифицированные рабочие – 1,5%
Слайд 39

Психогенетика: метод приемных детей В основе метода оценка сходства исследуемого признака

Психогенетика: метод приемных детей

В основе метода оценка сходства исследуемого признака в

парах «ребенок-биологический родитель» и «ребенок-усыновитель».
Слайд 40

Психогенетика: метод приемных детей Ограничения метода: 1.государство гарантирует тайну усыновления или

Психогенетика: метод приемных детей

Ограничения метода:
1.государство гарантирует тайну усыновления или засекречивает

биологических родителей.
2. не учитывается факт личностного отношения детей к приемным родителям и наоборот приемных родителей к детям.
3. не учитывается субъективно различная психологическая ситуация детей родных и приемных.
4.сложность оценки среды и коэффициента интеллекта биологических родителей.
5. проблема пренатальных влияний материнского организма.
Слайд 41

Слайд 42

Психогенетика: близнецовый метод В основе метода - схема двухфакторного эксперимента: один

Психогенетика: близнецовый метод

В основе метода - схема двухфакторного эксперимента: один фактор

(среда) уравнен, а по генотипу четко видно, что близнецы или одинаковы (100% общих генов – монозиготные близнецы) или неодинаковы (50%общих генов – дизиготные близнецы).
Ограничения метода:
особенности пренатального развития;
особенности постнатального развития.