Царства в биологии

Содержание

Слайд 2

Слайд 3

Проблемный вопрос Какая наука изучает многообразие растений и какое значение она имеет для ботаники?

Проблемный вопрос

Какая наука изучает многообразие растений и какое значение она имеет

для ботаники?
Слайд 4

Урок биологии в 6 классе Систематика растений, ее значение для ботаники

Урок биологии в 6 классе Систематика растений, ее значение для ботаники

Слайд 5

Тема: Систематика растений и ее значение для ботаники. Цель: познакомиться с

Тема: Систематика растений и ее значение для ботаники.
Цель: познакомиться с понятием

о систематике растений и ее значении для ботаники.
Задачи:
1. изучить текст параграфа 19 «Систематика растений, ее значение для ботаники»;
2. выполнить предложенные задания в рабочей тетради;
3. проанализировать, оценить степень усвоения новых знаний и сделать выводы.
4. использовать полученные знания на практике и в жизни.
Слайд 6

Систематика растений – раздел биологии, в котором выявляется родство растений, растения

Систематика растений – раздел биологии, в котором выявляется родство растений, растения

распределяются по группам разного ранга (классифицируются).
Слайд 7

Вид – наименьшая структурная единица системы растений. Это совокупность родственных между

Вид – наименьшая структурная единица системы растений. Это совокупность родственных между

собой растений, близких по строению, жизнедеятельности и способных при скрещивании давать плодовитое потомство.
Слайд 8

Систематика - это наука о классификации. Классификация – это разделение всей

Систематика - это наука о классификации.

Классификация –
это разделение всей

общности на отдельные группы по какому-либо признаку.
Слайд 9

АРЕАЛ — территория или акватория, в пределах которой встречается естественно конкретный

АРЕАЛ — территория или акватория, в пределах которой встречается естественно конкретный вид

растении, фитоценотаксон или их группы.
Слайд 10

Слайд 11

Слайд 12

Слайд 13

Слайд 14

Тысячелистник Ромашка аптечная Одуванчик обыкновенный лекарственный

Тысячелистник Ромашка аптечная Одуванчик обыкновенный лекарственный

Слайд 15

Систематическое положение вида Ирис сибирский Царство Растения Отдел Цветковые (Покрытосеменные) Класс

Систематическое положение вида Ирис сибирский

Царство Растения
Отдел Цветковые (Покрытосеменные)
Класс Однодольные
Семейство Ирисовые
Род Ирис
Вид

Ирис сибирский
Слайд 16

Пырей ползучий Смородина чёрная

Пырей ползучий

Смородина чёрная

Слайд 17

Слайд 18

Критерии оценки выполненной самостоятельной работы Если все правильно выполнено и в

Критерии оценки выполненной самостоятельной работы

Если все правильно выполнено и в полном

объеме, то 2 балла.
Если допущены ошибки, то 1 балл.
Если все – неправильно, то 0 баллов.
Слайд 19

Задание 1. Прочитайте текст статьи «Названия растений», и выполните задание № 1 в рабочей тетради.

Задание 1.

Прочитайте текст статьи «Названия растений», и выполните задание № 1

в рабочей тетради.
Слайд 20

Задание 1 в рабочей тетради Из предложенного списка выберете, и запишите

Задание 1 в рабочей тетради

Из предложенного списка выберете, и запишите в

таблицу виды и роды растений: ромашка лекарственная, рябина, калина красная, ель, сосна обыкновенная, сосна сибирская, черемуха, колокольчик.
Слайд 21

Правильный ответ

Правильный ответ

Слайд 22

Задание 2. Поясните, что означает бинарное название вида. Приведите примеры видовых

Задание 2.

Поясните, что означает бинарное название вида. Приведите примеры видовых названий

растений одного рода, распространенных в вашей местности.
Слайд 23

Правильный ответ выполненного задания 2. Бинарное название или двойное (состоит из

Правильный ответ выполненного задания 2.

Бинарное название или двойное (состоит из

двух слов).
Смородина черная, смородина красная.
Ромашка лекарственная, ромашка обыкновенная.
Слайд 24

Слайд 25

Самостоятельная работа в парах по карточкам Карточка 1. Расположите систематические категории

Самостоятельная работа в парах по карточкам

Карточка 1. Расположите систематические категории в

порядке возрастания
Класс
Вид
Семейство
Царство
Порядок
Род
Отдел
Слайд 26

Вариант правильного выполнения задания. Вид Род Семейство Порядок Класс Отдел Царство

Вариант правильного выполнения задания.

Вид
Род
Семейство
Порядок
Класс
Отдел
Царство

Слайд 27

Индивидуальное задание по карточкам. Ответьте на вопросы и запишите правильные ответы

Индивидуальное задание по карточкам. Ответьте на вопросы и запишите правильные ответы
Карточка

2. Вариант 1.

1.Что такое систематика?
2.Кто является родоначальником систематики?
3.Какая самая крупная единица систематики?
4.Что такое бинарная номенклатура?
5.Что такое вид?
Карточка 2. Вариант 2.

1.Что называется
классификацией?
2.Что такое таксон?
3.Какая самая мелкая единица систематики?
4.Каково значение латинских названий?
5.Что такое сорт?

Слайд 28

Правильные ответы Вариант 1. 1.Наука о многообразии. 2.К. Линней. 3.Царство. 4.Двойное

Правильные ответы

Вариант 1.
1.Наука о многообразии.
2.К. Линней.
3.Царство.
4.Двойное название.
5.Наименьшая группа системы классификации.

Вариант 2.
1.Распределение

по группам.
2. Группа родственных организмов.
3.Вид.
4.Они понятны всем биологам мира.
5. Это группа созданная человеком.
Слайд 29

Подведение итогов Соотношение количества баллов и оценки Максимальное количество баллов –

Подведение итогов

Соотношение количества баллов и оценки
Максимальное количество баллов – 8.
Критерии оценки:
7-8

баллов – «5»;
5-6 баллов – «4»;
4 балла – «3»;
Менее 4-х баллов – «2»
Слайд 30

Подведем итоги Заполните карточку 3. «Самооценка» 1.Количество баллов за выполнение задания

Подведем итоги

Заполните карточку 3. «Самооценка»
1.Количество баллов за выполнение задания 1 в

рабочей тетради –
2.Количество баллов за выполнение задания 2 в рабочей тетради –
3.Количество баллов за выполнение задания по карточке 1. «Расположите систематические категории в порядке возрастания» –
4.Количество баллов за выполнение задания по карточке 2. «Ответьте на вопросы и запишите правильные ответы» по вариантам –
Слайд 31

Рефлексия

Рефлексия

Слайд 32

Домашнее задание Изучить текст и рисунки параграфа 19 учебника, выучить новые

Домашнее задание

Изучить текст и рисунки параграфа 19 учебника, выучить новые понятия.

Вопросы 1-4 письменно. Решать тесты ВПР.