Презентации по Биологии

Задание. Используя рисунок в учебнике или текст учебника, выберите характеристики внешнего строения паука по следующему плану: тело; количество усиков; количество ротовых конечностей; количество ходильных ног; крылья. (слайд2) А. Тело 1) не разделено на отделы 2) 2 отдела: головогрудь, брюшко 3) 3 отдела: голова, грудь, брюшко Б. Количество усиков. 1) Отсутствуют 2) одна пара 3) две пары В. Количество ротовых конечностей 1) 1 пара 2) 2 пары 3) отсутствуют Г.Количество ходильных ног 1) 1 пара 2) 2 пары 3) 3 пары 4) 4 пары 5) 5 пар Д. Крылья Отсутствуют 2) 1 пара 3) 2 пары (одинаковые) 4) 2 пары (разные) Известно более 36 тыс. видов

Содержание: Введение Микроорганизмы в организме человека. Микроорганизмы в продуктах питания. Микроорганизмы в медицине. Микроорганизмы для природы. Микроорганизмы в быту. Вывод Микробиология – Это раздел биологии, изучающий закономерности жизни и развития микроорганизмов в их единстве с окружающей средой. Микрооргани́змы, микро́бы — собирательное название группы живых организмов, которые слишком малы для того, чтобы быть видимыми невооруженным глазом (их характерный размер — менее 0,1 мм

Строение среднего мозга 5 отделов головного мозга 1.Продолговатый мозг 2.Задний мозг→мост(вентрально) ромбовидный →мозжечок(дорзально) мозг 3.Средний мозг 4.Промежуточный мозг передний мозг 5.Конечный мозг

К ядовитым относятся грибы, в плодовых телах которых на всех стадиях их развития содержатся ядовитые вещества — токсины, вызывающие отравления. Основными причинами отравлений являются незнание различий между съедобными и ядовитыми грибами, небрежность при сборе «лесного мяса». Ядовитые грибы в зависимости от химического состава и содержания вызывают в большинстве случаев легкие, непродолжительные заболевания, из которых наиболее распространенными являются нарушения желудочно-кишечной деятельности. Они могут приводить к тяжелым отравлениям со смертельным исходом. Следует помнить, что последствия отравления грибами зависят, помимо вида гриба, также от возраста и состояния здоровья потерпевшего, количества съеденных грибов. Тяжелее всего переносят грибные отравления дети, процент смертельных случаев здесь наиболее высокий. Детям до 5 лет вообще не следует давать грибы.

КОМНАТНЫЕ РАСТЕНИЯ Направление Уголок природы предоставляет возможность сосредоточить внимание детей на небольшом количестве обитателей, на наиболее типичных их признаках и тем самым обеспечить более глубокие и прочные знания. В уголке природы дошкольники могут в течение всего дня подходить к животным и растениям, рассматривать их, вести за ними длительное наблюдение.

План: Поняття про сенсорні системи та аналізатори; Провідниковий та кірковий відділи сенсорної системи; Зорова сенсорна система; Слухова сенсорна система; Вестибулярна сенсорна система сенсорні системи

Археи — одноклеточные прокариоты, на молекулярном уровне заметно отличающиеся как от бактерий, так и от эукариот. Отличия наблюдаются в компонентах синтеза белка, структуре клеточной стенки, биохимии (только среди архей есть метаногены) и устойчивости к факторам внешней среды (большая часть — экстремофилы). Археи очень широко распространены на Земле, приспособлены к обитанию в разнообразных условиях. Большая их часть — хемоавтотрофы. Среди архей по состоянию на 2003 год был известен лишь один паразитический организм — Nanoarchaeum equitans. Первые такие организмы были обнаружены в горячих источниках (так, особенно известен источник Бассейн с шампанским в геотермальном регионе Северного острова Новой Зеландии Уаи-О-Тапу). Однако отличия архебактерий от прочих бактерий были выявлены в 1977 году группой американских учёных во главе с Карлом Вёзе при сравнительном анализе 16s рРНК. При обычном микроскопировании невозможно выделить какие-либо отличия архей от эубактерий, они близки к их грамположительным формам, размножаются, как и эубактерии, бинарным делением, почкованием и фрагментацией. История открытия

1. Морфо-функциональная организация дыхательного аппарата Функция дыхания осуществляется дыхательным аппаратом, к которому относят: грудную стенку, плевру и плевральную полость; дыхательные мышцы; дыхательную систему; нейрогуморальную систему регуляции дыхания; кровеносные и лимфатические сосуды дыхательного аппарата. Компоненты: верхние дыхательные пути (ротовая и носовая полости и глотка); нижние дыхательные пути (гортань, трахея, бронхиальное дерево и лёгочные альвеолы).   Функциональные компоненты: проводящую часть (ротовая и носовая полости, глотка, гортань, трахея, бронхи и бронхиолы). Основная функция – проведение воздуха с низким сопротивлением его движению и распределение воздуха в лёгких. Дополнительная функция - кондиционирование воздуха (увлажнение, согревание, фильтрацию и очищение). дыхательную часть (дыхательные бронхиолы и альвеолы лёгких). Основная функция – обмен газов между лёгочным воздухом и кровью лёгочных капилляров. Дополнительные функции - защитная, эндокринная, метаболическая, гомеостатическаю и др.

Классификация Строение таллома

Работа по карточкам В чем заключаются основная цель и задача науки? 2. Почему можно утверждать, что развитие биологии определялось разработкой и применением новых научных методов исследования? 3. Какое значение имели описательный и сравнительный методы для развития биологии? 4. В чем сущность исторического метода? 5. Почему экспериментальный метод получил наибольшее распространение в XX веке? 6.Какие направления в развитии биологии вы можете выделить, кратко охарактеризуйте их? Дополните предложения 1. Является основателем генетики… 2. Основоположник медицины ….. 3. Создатель эволюционной теории…. 4. Основоположник ботаники…. 5. Сформулировал закон зародышевого сходства…. 1. Авторы клеточной теории….. 2. Основоположник классификации….. 3. Основоположник зоологии….. 4. Создатель первого анатомического альбома….. 5. Создатель первой теории эволюции…

ЭНДОКРИННАЯ СИСТЕМА ГОРМОН-СЕКРЕТИРУЮЩИЕ КЛЕТКИ (гормон –gormea –действую, взбуждаю) Эндокринные железы Группы высокоспециализированных клеток в составе не-эндокринных органов и желез смешанной секреции (поджелудочная железа) Одиночные клетки (APUD-система-amine precursor uptake and decarboxylation) (!) Неспециализированные клетки (эффекторные клетки) Клетки почек – эритропоэтин Клетки печени – ангиотензиноген, инсулиноподобный фактор роста (соматомедин) Клетки жировой ткани – адипокины. Лептины Клетки сердца - атриопептиды СИГНАЛЬНЫЕ СОЕДИНЕНИЯ (не пластические, не энергентические, но регулирующие) = ГОРМОНЫ И ЦИТОКИНЫ (???) Высокий уровень активности (работают в минимальных концентрациях) Выделяются в кровь, лимфу, тканевую жидкость Более 60 гормонов Более 20 специфических транспортных гормон-связывающих белков Более 200 специфических рецепторов ЭФФЕКТЫ ГОРМОНОВ Морфогенетическое (соматотропин) Метаболическое (тироксин) Кинетическое, пусковое (адреналин) Интеграция потоков информации внутри и вне эндокринной системы МЕХАНИЗМЫ ГОРМОНАЛЬНОГО КОНТРОЛЯ Гормоны и гормонально- активные вещества (около 100) ХИМИЧЕСКАЯ ПРИРОДА ГОРМОНА Стероиды (половые, кортикостероиды) Пептиды и белки (инсулин, глюкагон, тропные гормоны гипофиза, гипоталамические полипептиды, окситоцин, вазопрессин, ростовые факторы, интерлейкины) Производные аминокислот и арахидоновой кислоты – катехоламины, тиреоидные гормоны, простогландины, постациклины, лейкотриены. РЕЦЕПТОРЫ ГОРМОНОВ Мембранные (поверхностные) Спряжены с системой вторичных посредников (аденилатциклаза-цАМФ, гуанилатциклаза-цГМФ, тирозинкиназа, фосфатизилинозитол) Внутриклеточные –регуляция транскрипции отдельных белков СИСТЕМНЫЙ КОНТРОЛЬ ДИСТАНТНЫЕ ЭФФЕКТЫ МЕСТНЫЙ КОНТРОЛЬ ЛОКАЛЬНЫЕ ЭФФЕКТЫ

КЛАССИФИКАЦИЯ ТИПА ТИП PLATHELMINTHES КЛАСС TREMATODA КЛАСС TURBELLARIA КЛАСС CESTODA Пищеварительная и выделитнльная система трематод 1 2 3 4 1- ротовая присоска; 2- каналы кишечника; 3- собирательные ка- налы протонефридиев; 4 – главный выделите- льный канал.

Подумай и ответь: 2. Есть ли пластиды в клетках чешуи лука? а) да; б) нет. Подумай и ответь: 3. Цитоплазма в клетке: а) медленно движется; б) движется только при нагревании; в) не всегда движется.

 Острую тревогу вызывают все ускоряющиеся темпы исчезновения многих видов флоры и фауны. По далеко не полным данным, за последние четыре столетия человечество потеряло 130 видов животных, т. е. в среднем один вид за три года. По сведениям Международного союза охраны природы и природных ресурсов, на грани исчезновения находятся 550 видов редких млекопитающих и птиц, а под угрозой истребления — до 1000 видов животных. История возникновения охраны природы         Первоначально люди полубессознательно оберегали от своих соседей обработанные участки и отдельные растения. После они стали думать о каком-то покровительстве природе как источнике пищи, а следовательно, и жизни. Появились правила, регулирующие использование богатств природы.

О гербарии… Цветок засохший, безуханный Забытый в книге вижу я; И вот уже мечтою странной Душа наполнилась моя: Где цвел? Когда? Какой весною? И долго ль цвел? И сорван кем, Чужой, знакомой ли рукою? И положен сюда зачем? А.С.Пушкин, 1829 г. Гербарий Герба́рий (лат. herbárium, от herba — «трава») — коллекция засушенных растений. Гербарий является документом, подтверждающим состав флоры той или иной территории, а также распространение видов.

Ответы . п о б е г о ч в а к р н е п к о в ы е н ь о к и д б у л к л а в н ы й 1. 2. 3. л о 4. 5. 1.Корень, образующийся из корешка зародыша. 2. Разрастание коры корня, возникающие под действием азотфиксирующих бактерий. На корнях бобовых. 3.Корни, возникающие на других корнях. 4.Видоизмененный сочный главный корень, содержащий запас питательных веществ. 5. Верхний плодородный слой земли. ! Тема : ПОБЕГ урок биологии 6 класс . Строение и значение побегов у растений Автор Мехрякова С.М. Учитель биологии МБОУ «СОШ №2» Г.Саянск Иркутской обл.

Избирательность транспорта через проницаемую мембрану ведет к возникновению в клетке осмотических явлений.  Осмотическими называют явления, происходящие в системе, состоящей из двух растворов, разделенных полупроницаемой мембраной. В растительной клетке роль полупроницаемых пленок выполняют: плазмалемма — мембрана, разделяющая цитоплазму и внеклеточную среду, и тонопласт — мембрана, разделяющая цитоплазму и клеточный сок, представляющий собой содержимое вакуоли. Осмос — диффузия воды через полупроницаемую мембрану из раствора с низкой концентрацией растворенного вещества в раствор с высокой концентрацией растворенного вещества. 

ВЕЩЕСТВА в составе организма НЕОРГАНИЧЕСКИЕ ОРГАНИЧЕСКИЕ Соединения Ионы Малые молекулы Макромолекулы (биополимеры) Вода Соли, кислоты и др. Анионы Катионы Моносахариды Аминокислоты Нуклеотиды Липиды Другие Полисахариды Белки Нуклеиновые кислоты Органические вещества Это химические соединения, в состав которых входят атомы углерода. Характерны только для живых организмов Органические вещества жиры белки углеводы (липиды) нуклеиновые кислоты

Ляп из учебника А.В. Теремова и Р.А. Петросовой (между прочим, эти люди имеют прямое отношение к составлению КИМов) Биология, 11 класс, М. 2010. Стр. 138. Догадались? Ответ: в учебнике, составленном автором заданий ЕГЭ изображена не самка, а самец иксодового клеща (конкрентно, лугового). Верно ли следующее утверждение? "Опасность для человека представляет лишь небольшая группа этих животных — иксодовые клещи. В народе их ошибочно называют энцефалитными» (Акаролог Александр Хаустов)   https://postnauka.ru/video/88092 Ответ: Иксодовые клещи - это название семейства. Опасность представляют и ряд клещей, не относящихся к этой группе, например, чесоточный зудень и даже некоторые клещи-краснотелки. Некоторые личинки краснотелковых клещей могут переносить отдельные заболевания, например лихорадку цуцугамуши на Дальнем Востоке и в Японии. 

Одноклеточные организмы имеют микроскопически малые размеры, а это накладывает ограничения на возможность усложнения и появления различных органов для более эффективного освоения среды обитания. Самый простой путь – увеличить размеры клетки, но этот путь оказывается тупиковым – размеры клеток ограничены соотношением поверхности и объема. Допустим, что клетка-кубик имеет длину грани 1 см. Увеличим размер вдвое и сравним соотношения площадей поверхностей и объемов большой и маленькой клеток. Образование многоклеточных организмов Объем: 13 = 1 см3 Площадь куба: 1 х 1 х 6 = 6 см2 Соотношение = 1:6 Если грань куба увеличится вдвое, Объем: 23 = 8 см3 то площадь куба: 2 х 2 х 6 = 24 см2 Соотношение = 1:3 Поверхность увеличилась в 4 раза, а объем – в 8 раз, а это значит, что на каждую единицу объема теперь будет приходится в два раза меньше поверхности. Отсюда следует, что с увеличением размеров: клетка начнет голодать, поверхность не обеспечит питательными веществами весь объем, особенно путем диффузии; затрудняется газообмен; затрудняется выведение продуктов жизнедеятельности; затрудняется теплоотдача. Образование многоклеточных организмов

Выяснить это удалось в XVII – XIX в. благодаря изобретению микроскопа Заглянув в тайны живых организмов, исследователи сделали удивительное открытие: бактерии, растения, грибы, животные, человек состоят из КЛЕТОК ! Клеточное строение – общий признак живых организмов.

Живущие в лесу...

ВНС - это комплекс центральных и периферических клеточных структур, регулирующих необходимый для адекватной реакции всех систем функциональный уровень внутренней жизни организма Функции: Регулирует вегетативные функции организма; Влияет на работу внутренних органов, гладкую мускулатуру, железистый аппарат, кровеносные и лимфатические сосуды; Обладает стойким и длительным эффектом; Оказывает влияние на деятельность скелетной мускулатуры и наружных половых органов; Является автономной.

НАСЛЕДСТВЕННОСТЬ, ИЗМЕНЧИВОСТЬ Наследственность – это свойство организма передавать свои признаки и особенности развития следующим поколениям. Изменчивость – свойство организмов приобретать новые признаки в процессе индивидуального развития. ГЕНЕТИКА Генетика изучает законы наследственности и изменчивости, лежащие в основе эволюции органического мира и деятельности человека по созданию новых сортов культурных растений и пород домашних животных, как это установил ещё Ч. Дарвин. ГРЕГОР ИОГАНН МЕНДЕЛЬ-ОСНОВАТЕЛЬ НАУКИ ГЕНЕТИКИ Родился Иоганн Мендель 22 июля 1822 года в семье крестьянина в небольшой деревушке Хинчицы на территории современной Чехии, а тогда Австрийской империи. Несмотря на крайнюю нужду семьи, Иоганн закончил сперва гимназию, а затем двухгодичные философские курсы. В 1943 году Мендель поступил послушником в августинский монастырь в Брюнне. В монастыре он стал всерьёз заниматься садоводством. Он скрещивал мышей, наблюдал какое получалось потомство. Скончался Грегор Иоганн Мендель 6 января 1884 г.