Аттестационная работа. Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа Юный эколог

Август 8, 2022

Главная
Экология
Аттестационная работа. Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа Юный эколог

Содержание

2. ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА «Юный эколог» Программа рассчитана на 2 года обучения. Возраст обучающихся от 12
3. Автор модифицированной программы: Сафарова С.Т., педагог высшей категории Программа реализуется на базе: _ МОБУ Воздвиженская СОШ
4. 1.1 Направленность программы Общеразвивающая дополнительная общеобразовательная программа «Юные экологи» имеет естественно - научную направленность, ориентирована на
5. 1.2. Цель программы: Сформировать у подростков природо-ориентированную картину мира, развить экологическую культуру и позитивный личный опыт
6. Задачи в области воспитания: 1. воспитывать бережное отношение к окружающей среде, необходимость рационально относиться к явлениям
7. Задачи в области развития: развивать интерес к познанию природы, природным явлениям и формам жизни, понимание активной
8. 2.3.Формы контроля Программой мониторинга развития ребёнка в учреждении дополнительного образования детей предусмотрено системное изучение базовых личностных
9. 2.4.Оценочные материалы Оценочная деятельность – это форма активного взаимодействия педагога с воспитанником, направленная на формирование социальных
11. Скачать презентацию

Слайд 2

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА
«Юный эколог»
Программа рассчитана на 2 года обучения.
Возраст обучающихся

от 12 до 14 лет

Слайд 3

Автор модифицированной программы:
Сафарова С.Т., педагог высшей категории
Программа реализуется на

базе: _ МОБУ Воздвиженская СОШ

Слайд 4

1.1 Направленность программы
Общеразвивающая дополнительная общеобразовательная программа «Юные экологи» имеет естественно -

научную направленность, ориентирована на получение практико - ориентированных знаний в области экологии. Программа разработана в соответствии с современными требованиями нормативно- правовой базы (согласно ч.5 ст . 12 Федеральный закон №273-ФЗ, ч.4 ст . 75 Федерального закона №273-ФЗ, приказ Министерства образования и науки Российской Федерации №1008 от 29 августа 2013 г., Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 04.07.2014 N 41"Об утверждении СанПиН 2.4.4.3172-14 "Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей").

Слайд 5

1.2. Цель программы: Сформировать у подростков природо-ориентированную картину мира, развить экологическую культуру

и позитивный личный опыт по взаимодействию с природоохранной средой.

Задачи в области обучения:
1. сформировать экологические знания, необходимые для эколого-сообразной деятельности;
2. сформировать представление об экологическом кризисе и современных экологических проблемах и путях их решения;
3. сформировать систему знаний по общей и прикладной экологии;;
4. сформировать проектные и исследовательские умения;
5. сформировать организаторские навыки, умения работать в группе, команде;
6. способствовать профессиональному самоопределению и социальной адаптации;
7. овладеть навыками самостоятельной и исследовательской работы.

Слайд 6

Задачи в области воспитания:
1. воспитывать бережное отношение к окружающей среде, необходимость

рационально относиться к явлениям живой и неживой природы;
2.воспитать чувство ответственности за свои поступки, чувство партнерства, сотрудничества, взаимовыручки, взаимопомощи, ответственности за результат общего дела, « командный дух»;
3.воспитать патриотизм, гражданственность, чувство национальной гордости, национального самосознания;
4. воспитать аккуратность, трудолюбие, дисциплинированность.
5. совершенствовать навыки межличностного общения.
6. привить основы научной этики.

Слайд 7

Задачи в области развития:
развивать интерес к познанию природы, природным явлениям и

формам жизни, понимание активной роли человека в природе;
развивать все сферы личности; мышление; способность иметь собственные суждения, отстаивать свою позицию;
развивать способность чувствовать и понимать живое;
развивать субъект-субъектные отношения с объектами живой и неживой природы.
Развивать познавательную, творческую и общественную активность в процессе работы;
развивать творческий потенциал, способность его реализовать в процессе исследовательской и проектной деятельности.
Развивать навыки самоанализа и рефлексии.

Слайд 8

2.3.Формы контроля
Программой мониторинга развития ребёнка в учреждении дополнительного образования детей

предусмотрено системное изучение базовых личностных компонентов: мотивы, направленность, социальные установки, самооценка. Для оценки результативности учебных занятий применяется входной, текущий и итоговый контроль.
Цель входного контроля – диагностика имеющихся знаний и умений детей, пришедших в объединение.
Текущий контроль применяется для оценки качества усвоения материала.
Формы оценки: творческие задания и собеседование.
Итоговый контроль в конце года проводится в виде: выставок творческих работ; творческого отчета тестовых заданий; итоговых заданий.

Слайд 9

2.4.Оценочные материалы
Оценочная деятельность – это форма активного взаимодействия педагога с воспитанником,

направленная на формирование социальных норм установок, социальной позиции, мировоззрения, уровня современной культуры, помогающая сделать собственный выбор и строить жизнь, достойную человека. Педагогическая оценка выполняет важную функцию социального контроля над поведением и деятельностью ребенка.

Аттестационная работа. Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа Юный эколог

Содержание

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА «Юный эколог»Программа рассчитана на 2 года обучения.Возраст обучающихся

Автор модифицированной программы: Сафарова С.Т., педагог высшей категории Программа реализуется на

1.1 Направленность программы Общеразвивающая дополнительная общеобразовательная программа «Юные экологи» имеет естественно -

1.2. Цель программы: Сформировать у подростков природо-ориентированную картину мира, развить экологическую культуру

Задачи в области воспитания:1. воспитывать бережное отношение к окружающей среде, необходимость

Задачи в области развития:развивать интерес к познанию природы, природным явлениям и

2.3.Формы контроля Программой мониторинга развития ребёнка в учреждении дополнительного образования детей

2.4.Оценочные материалы Оценочная деятельность – это форма активного взаимодействия педагога с воспитанником,

Похожие презентации