Экологическая оценка территории школьного участка

Июль 23, 2022

Главная
Экология
Экологическая оценка территории школьного участка

Содержание

2. Цель: оценить экологическую комфортность территории школы. Задачи: дать экологическую характеристику территории школы; предложить план мероприятий по
3. Ход работы: План расположения школы, школьного участка.
4. Технологическая карта экологической оценки территории пришкольного участка *Варианты ответов – Соответствует или не соответствуют; да, нет;
5. Выбрать пункты наблюдения (у здания основной школы, начальной школы, на спортплощадке, у дороги). Собрать по 4
7. Составить диаграмму видового состава древесной растительности. Произвести выборочный замер окружности каждого вида деревьев (от 3 до
9. Для оценки уровня шума используется приложение для смартфона (например, Soundmeter, Шумомер и д.р.). Для оценки уровня
11. Скачать презентацию

Слайд 2

Цель: оценить экологическую комфортность территории школы.
Задачи:
дать экологическую характеристику территории школы;
предложить

план мероприятий по улучшению экологического состояния территории школы.
План работы:
составить план-схему территории школы (основное здание, спортивную площадку, зеленые насаждения и т.д), оценить расположение школы на соответствие санитарно-гигиеническим нормативам;
заполнить технологическую карту экологической оценки территории школы.

Слайд 3

Ход работы: План расположения школы, школьного участка.

Слайд 4

Технологическая карта экологической оценки территории пришкольного участка
*Варианты ответов – Соответствует или

не соответствуют; да, нет; норма или не норма.

Слайд 5

Выбрать пункты наблюдения (у здания основной школы, начальной школы, на спортплощадке,

у дороги).
Собрать по 4 листа с любых древесных пород размером не менее 5х5 см на уровне среднего роста человека в каждом пункте наблюдения (листья «стопкой» не складывать).
Накрыть верхнюю часть листа липкой лентой, аккуратно снять, липкую ленту с частицами пыли и приклеить на лист белой бумаги (выполняется в сухую погоду на месте), листы вложить в отчет.
Классифицировать твердые частицы по величине (>, < 1 мм), подсчитать количество пылевых частиц в каждом образце, среднее по участку.

1Исследование воздуха на содержание
твердых частиц

Слайд 6

Слайд 7

Составить диаграмму видового состава древесной растительности.
Произвести выборочный замер окружности каждого вида

деревьев (от 3 до 4 экземпляров).
Осуществить замер высот деревьев (с помощью приложения для смартфона, например, рулетка, Altimeter, Точный высотометр и д.р.).
Данные внести в таблицу:

2 Санитарно-гигиеническая оценка
состояния деревьев

*В аттестационный лист вносится суммирующий общее состояние древесной растительности балл.

Слайд 8

Слайд 9

Для оценки уровня шума используется приложение для смартфона (например, Soundmeter, Шумомер

и д.р.).
Для оценки уровня освещенности территории школы используется приложение для смартфона (например, SmartLuxmeter, Люксметр и д.р.).

3 Оценка уровня шума и освещенности территории школы

*В аттестационный лист вносятся средние значения показателей (исключая зону отдыха).

Экологическая оценка территории школьного участка

Содержание

Цель: оценить экологическую комфортность территории школы. Задачи:дать экологическую характеристику территории школы;предложить

Ход работы: План расположения школы, школьного участка.

Технологическая карта экологической оценки территории пришкольного участка *Варианты ответов – Соответствует или

Выбрать пункты наблюдения (у здания основной школы, начальной школы, на спортплощадке,

Составить диаграмму видового состава древесной растительности.Произвести выборочный замер окружности каждого вида

Для оценки уровня шума используется приложение для смартфона (например, Soundmeter, Шумомер

Похожие презентации

Цель: оценить экологическую комфортность территории школы.
Задачи:
дать экологическую характеристику территории школы;
предложить

Технологическая карта экологической оценки территории пришкольного участка
*Варианты ответов – Соответствует или

Составить диаграмму видового состава древесной растительности.
Произвести выборочный замер окружности каждого вида