Развитие экологической воспитанности детей четвертого года жизни в процессе дидактических игр

Июль 23, 2022

Главная
Экология
Развитие экологической воспитанности детей четвертого года жизни в процессе дидактических игр

Содержание

2. Актуальность исследования Дошкольный возраст – оптимальный этап в развитии экологической культуры личности. Ведущей деятельностью детей дошкольного
3. Цель и задачи исследования
4. Объект, предмет и гипотеза исследования
5. Теоретическая часть исследования Проанализированы требования по развитию экологической воспитанности детей четвертого года жизни; опыт современных педагогов
6. Уровень экологических знаний детей на констатирующем этапе эксперимента
7. Анкетирование педагогов
8. Анализ предметно-развивающей среды
9. Нами была подобрана и адаптирована серия из 12 игр по экологическому воспитанию детей дошкольного возраста, были
10. Динамика результатов диагностики уровня экологических знаний детей четвертого года жизни
11. Выводы Результаты проведенного контрольного эксперимента показали положительную динамику: в подгруппе число детей на 100 % знаний
13. Скачать презентацию

Слайд 2

Актуальность исследования
Дошкольный возраст – оптимальный этап в развитии экологической культуры личности.

Ведущей деятельностью детей дошкольного возраста является игра, поэтому основным методом экологического воспитания используются игровые ситуации.

Слайд 3

Цель и задачи исследования

Слайд 4

Объект, предмет и гипотеза исследования

Слайд 5

Теоретическая часть исследования
Проанализированы требования по развитию экологической воспитанности детей четвертого года

жизни; опыт современных педагогов по развитию экологической воспитанности детей четвертого года жизни в процессе дидактических игр.
В процессе игры дети усваивают общественно выработанные средства и способы умственной деятельности; в процессе экологических игр многие сложные явления (в том числе, явления природы) расчленятся на простые и наоборот, единичные обобщаются; следовательно, осуществляется аналитическая и синтетическая деятельность.

Слайд 6

Уровень экологических знаний детей на констатирующем этапе эксперимента

Слайд 7

Анкетирование педагогов

Слайд 8

Анализ предметно-развивающей среды

Слайд 9

Нами была подобрана и адаптирована серия из 12 игр по экологическому

воспитанию детей дошкольного возраста, были использованы известные дидактические игры, а также самостоятельно разработанные.

Слайд 10

Динамика результатов диагностики уровня экологических знаний детей четвертого года жизни

Слайд 11

Выводы
Результаты проведенного контрольного эксперимента показали положительную динамику: в подгруппе число детей

на 100 % знаний выросло на средний уровень. Это подтвердило выдвинутую нами гипотезу, что дидактическая игра является эффективным средством формирования экологической воспитанности.