Содержание
- 2. Система экологического воспитания дошкольников включает несколько взаимосвязанных блоков: способы его реализации (методы и технологии); организацию и
- 3. • Цель экологического образования - формирование человека нового типа с новым экологическим мышлением, способного осознавать последствия
- 4. развитие положительных нравственных качеств, побуждающих детей к соблюдению норм поведения в природе, в обществе; воспитание этических
- 5. Основные направления при построении системы экологической работы : познавательное направление; познавательно-развлекательное; изучение растительного и животного мира;
- 6. Познавательное направление включает цикл познавательных мероприятий (используются следующие формы: дидактические игры, беседы, путешествия, спектакли, викторины), которые
- 7. Познавательно-развлекательное направление работы ставит целью знакомство детей с компонентами живой и неживой природы, влияние деятельности человека
- 8. Изучение растительного и животного мира ландшафтов родного края, связанное с практическими делами (практическое направление работы) -
- 10. посезонное планирование занятий; создание эколого-развивающей среды (уголки природы, лаборатории природы); организация деятельности вне ДОУ (праздники, наблюдения,
- 12. Исследовательское направление Осуществляется в рамках следующих мероприятий: проектной деятельности, экскурсий в природу, опытов которые способствуют развитию
- 13. Пути реализации системы экологической работы в ДОУ: создание условий (экологизация развивающей среды, программно-методическое обеспечение); повышение экологической
- 14. • Дошкольники - начальное звено системы непрерывного образования, значит, содержание их образования должно быть связано с
- 15. «Пусть ребенок чувствует красоту и восторгаются ею, пусть в его сердце и памяти навсегда сохраняются образы,
- 17. Скачать презентацию