Экономическая методология маржинализма. Австрийская школа

Июль 31, 2022

Главная
Экономика
Экономическая методология маржинализма. Австрийская школа

Содержание

2. ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ ПРЕДЕЛЬНАЯ ПОЛЕЗНОСТЬ - ПОЛЕЗНОСТЬ, КОТОРУЮ ЧЕЛОВЕК ПОЛУЧАЕТ ОТ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЕЩЁ ОДНОЙ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ЕДИНИЦЫ БЛАГА.
3. АВСТРИЙСКАЯ ШКОЛА ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ НАПРАВЛЕНИЕ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ НАУКИ В РАМКАХ МАРЖИНАЛИЗМА, ПОДЧЕРКИВАЮЩЕЕ РОЛЬ САМООРГАНИЗУЮЩЕЙСЯ СИЛЫ РЫНОЧНОГО ЦЕНОВОГО МЕХАНИЗМА.
4. ОСНОВНЫЕ ПРЕДСТАВИТЕЛИ ОСНОВАТЕЛЬ: КАРЛ МЕНГЕР (1840-1921) УЧЕНИКИ-1: ОЙГЕН ФОН БЕМ-БАВЕРК (1851-1914), ФРИДРИХ ФОН ВИЗЕР (1851-1926) УЧЕНИКИ-2:
5. ГЛАВНЫЕ МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ АВСТРИЙСКОЙ ШКОЛЫ 1. СТРОГИЙ МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЙ ИНДИВИДУАЛИЗМ 2. ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНЫЙ И БЕСКОМПРОМИССНЫЙ СУБЪЕКТИВИЗМ 3. ДИСКРЕТНОСТЬ
6. ИСТОРИЯ В ПЕРСОНАЛЕ ОКОНЧИЛ ЮРИДИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ ВЕНСКОГО УНИВЕРСИТЕТА ФИНАНСОВАЯ ЖУРНАЛИСТИКА АВТОР ТРУДА «ОСНОВАНИЯ НАРОДНОХОЗЯЙСТВЕННОГО УЧЕНИЯ» (1871).
7. ЛОГИЧЕСКАЯ СХЕМА МЕНГЕРА ПРИЧИННО-СЛЕДСТВЕННАЯ СХЕМА. МАТЕМАТИКА ТРЕБУЕТ СЛИШКОМ СИЛЬНЫХ ПРЕДПОСЫЛОК ПОТРЕБНОСТИ (ОСОЗНАННЫЕ, ИЗВЕСТНО КАК ИХ УДОВЛЕТВОРИТЬ,
8. ЛОГИЧЕСКАЯ СХЕМА МЕНГЕРА ОТ ПОТРЕБЛЕНИЯ К ПРОИЗВОДСТВУ: БЛАГО I – ПОРЯДКА (КОНЕЧНЫЕ БЛАГА) БЛАГО ВЫСШИХ ПОРЯДКОВ
9. АВСТРИЙСКИЙ ЭКОНОМИСТ И ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ДЕЯТЕЛЬ. ОДИН ИЗ ОСНОВНЫХ ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ АВСТРИЙСКОЙ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ШКОЛЫ. УЧЕНИК КАРЛА МЕНГЕРА ОКОНЧИЛ
10. ЛОГИЧЕСКАЯ СХЕМА ТЕОРИЯ ПРОЦЕНТЕ И КАПИТАЛЕ – ГЛАВНАЯ ЗАСЛУГА ПРИЧИНЫ ПОЯВЛЕНИЯ И СУЩЕСТВОВАНИЯ ПРОЦЕНТА ЛЮДИ СКЛОННЫ
11. РЕЗЮМЕ ОТРЕЧЕНИЕ ОТ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ МАТЕМАТИЧЕСКИХ МЕТОДОВ ИССЛЕДОВАНИЙ; КРАЙНИЙ СУБЪЕКТИВИЗМ КАК ХАРАКТЕРНАЯ ЧЕРТА ПРАКТИЧЕСКИ ВСЕХ ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ ШКОЛЫ;
12. ВОПРОСЫ ДЛЯ РАЗМЫШЛЕНИЯ 1. ЧТО ПОДРАЗУМЕВАЕТСЯ ПОД СТРОГИМ МЕТОДОЛОГИЧЕСКИМ ИНДИВИДУАЛИЗМОМ? 2. КАК ВЫ ДУМАЕТЕ, ЧТО ИЗ
13. 3. КАК ВЫ ДУМАЕТЕ В ЧЕМ СОСТОЯЛ ОСНОВНОЙ ВКЛАД ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ АВСТРИЙСКОЙ ШКОЛЫ ? 5. ЧТО ПОДРАЗУМЕВАЕТСЯ
15. Скачать презентацию

Слайд 2

ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ
ПРЕДЕЛЬНАЯ ПОЛЕЗНОСТЬ - ПОЛЕЗНОСТЬ, КОТОРУЮ ЧЕЛОВЕК ПОЛУЧАЕТ ОТ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЕЩЁ

ОДНОЙ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ЕДИНИЦЫ БЛАГА.
ЧЕЛОВЕЧЕСКИЙ ФАКТОР - ИНДИВИД С ЕГО СТРЕМЛЕНИЕМ К МАКСИМАЛЬНО ПОЛНОМУ УДОВЛЕТВОРЕНИЮ ПОТРЕБНОСТЕЙ ЯВИЛИСЬ ДЛЯ АВСТРИЙСКОЙ ШКОЛЫ ТОЧКОЙ ОТСЧЕТА.
СТРОГИЙ МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЙ ИНДИВИДУАЛИЗМ- МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЙ ПРИНЦИП, СОГЛАСНО КОТОРОМУ ОБЩЕСТВО РАССМАТРИВАЕТСЯ КАК СОВОКУПНОСТЬ ВЗАИМОДЕЙСТВУЮЩИХ ИНДИВИДОВ
МЕНОВАЯ ЦЕННОСТЬ - МЕНОВОЕ СООТНОШЕНИЕ БЛАГ, ЛЕЖАЩЕЕ В ОСНОВЕ ЦЕН
ДИСКРЕТНОСТЬ АНАЛИЗА - ОБЛАСТЬ МАТЕМАТИКИ, ЗАНИМАЮЩАЯСЯ ИЗУЧЕНИЕМ СВОЙСТВ СТРУКТУР КОНЕЧНОГО ХАРАКТЕРА, КОТОРЫЕ ВОЗНИКАЮТ КАК В САМОЙ МАТЕМАТИКЕ, ТАК И В ОБЛАСТИ ЕЕ ПРИЛОЖЕНИЙ

Слайд 3

АВСТРИЙСКАЯ ШКОЛА
ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ НАПРАВЛЕНИЕ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ НАУКИ В РАМКАХ МАРЖИНАЛИЗМА, ПОДЧЕРКИВАЮЩЕЕ РОЛЬ САМООРГАНИЗУЮЩЕЙСЯ

СИЛЫ РЫНОЧНОГО ЦЕНОВОГО МЕХАНИЗМА.

Слайд 4

ОСНОВНЫЕ ПРЕДСТАВИТЕЛИ
ОСНОВАТЕЛЬ: КАРЛ МЕНГЕР (1840-1921)
УЧЕНИКИ-1:
ОЙГЕН ФОН БЕМ-БАВЕРК (1851-1914),
ФРИДРИХ ФОН

ВИЗЕР (1851-1926)
УЧЕНИКИ-2:
ЛЮДВИГ ФОН МИЗЕС (1881-1973),
ФРИДРИХ ФОН ХАЙЕК (1899-1993)

Слайд 5

ГЛАВНЫЕ МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ АВСТРИЙСКОЙ ШКОЛЫ
1. СТРОГИЙ МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЙ ИНДИВИДУАЛИЗМ
2. ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНЫЙ И БЕСКОМПРОМИССНЫЙ

СУБЪЕКТИВИЗМ
3. ДИСКРЕТНОСТЬ АНАЛИЗА
4. РАССМОТРЕНИЕ ЭКОНОМИКИ КАК ПРОЦЕССА, ПРОИСХОДЯЩЕГО В РЕАЛЬНОМ ВРЕМЕНИ

Слайд 6

ИСТОРИЯ В ПЕРСОНАЛЕ
ОКОНЧИЛ ЮРИДИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ ВЕНСКОГО УНИВЕРСИТЕТА
ФИНАНСОВАЯ ЖУРНАЛИСТИКА
АВТОР ТРУДА «ОСНОВАНИЯ НАРОДНОХОЗЯЙСТВЕННОГО

УЧЕНИЯ» (1871).

(23 февраля 1840 - 27 февраля 1921)

КАРЛ МЕНГЕР

Слайд 7

ЛОГИЧЕСКАЯ СХЕМА МЕНГЕРА
ПРИЧИННО-СЛЕДСТВЕННАЯ СХЕМА. МАТЕМАТИКА ТРЕБУЕТ СЛИШКОМ СИЛЬНЫХ ПРЕДПОСЫЛОК
ПОТРЕБНОСТИ (ОСОЗНАННЫЕ, ИЗВЕСТНО

КАК ИХ УДОВЛЕТВОРИТЬ, ИНФОРМАЦИЯ)
БЛАГА. СУБЪЕКТИВНЫЙ ХАРАКТЕР

«учение о благах»

Слайд 8

ЛОГИЧЕСКАЯ СХЕМА МЕНГЕРА
ОТ ПОТРЕБЛЕНИЯ К ПРОИЗВОДСТВУ:
БЛАГО I – ПОРЯДКА (КОНЕЧНЫЕ БЛАГА)
БЛАГО

ВЫСШИХ ПОРЯДКОВ (ПРОИЗВОДИТЕЛЬНЫЕ)
ЭКОНОМИЧЕСКОЕ БЛАГО: ПОТРЕБНОСТЬ ПРЕВОСХОДИТ НАЛИЧИЕ
«ВРЕМЯ-ЗАБЛУЖДЕНИЕ»
ЦЕННОСТЬ БЛАГ (В Т.Ч. ВЫСШИХ ПОРЯДКОВ) – В РЕДКОСТИ

Слайд 9

АВСТРИЙСКИЙ ЭКОНОМИСТ И ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ДЕЯТЕЛЬ. ОДИН ИЗ ОСНОВНЫХ ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ АВСТРИЙСКОЙ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ШКОЛЫ.
УЧЕНИК

КАРЛА МЕНГЕРА
ОКОНЧИЛ ЮРИДИЧЕСКОЕ ОТДЕЛЕНИЕ УНИВЕРСИТЕТА В ВЕНЕ
«ОСНОВЫ ТЕОРИИ ЦЕННОСТИ ХОЗЯЙСТВЕННЫХ БЛАГ» (1886)
«КАПИТАЛ И ПРОЦЕНТ» (1884-1889)

(12 февраля 1851- 27 августа 1914)

Ойген фон Бем-Баверк

Слайд 10

ЛОГИЧЕСКАЯ СХЕМА
ТЕОРИЯ ПРОЦЕНТЕ И КАПИТАЛЕ – ГЛАВНАЯ ЗАСЛУГА
ПРИЧИНЫ ПОЯВЛЕНИЯ И СУЩЕСТВОВАНИЯ

ПРОЦЕНТА
ЛЮДИ СКЛОННЫ ОЖИДАТЬ (РЕСУРСЫ БУДУТ РЕДКИ)
ЛЮДИ СКЛОННЫ НЕДООЦЕНИВАТЬ СВОИ ПОТРЕБНОСТИ (В БУДУЩЕМ)
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КАПИТАЛА УВЕЛИЧИВАЕТ ПОЛУЧЕНИЕ ПРИБЫЛИ

Цена – субъективная стоимость

Слайд 11

РЕЗЮМЕ
ОТРЕЧЕНИЕ ОТ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ МАТЕМАТИЧЕСКИХ МЕТОДОВ ИССЛЕДОВАНИЙ;
КРАЙНИЙ СУБЪЕКТИВИЗМ КАК ХАРАКТЕРНАЯ ЧЕРТА ПРАКТИЧЕСКИ

ВСЕХ ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ ШКОЛЫ;
ДИСКРЕТНОСТЬ АНАЛИЗА;
ПРОБЛЕМЫ ИЗДЕРЖЕК ПРОИЗВОДСТВА, ПРИБЫЛИ И ПРОЦЕНТА РАССМАТРИВАЮТСЯ НА ОСНОВЕ ТЕОРИИ ПРЕДЕЛЬНОЙ ПОЛЕЗНОСТИ;
ПРИНЦИП СВОБОДНОЙ ЭКОНОМИКИ, ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ЛИБЕРАЛИЗМ .

Слайд 12

ВОПРОСЫ ДЛЯ РАЗМЫШЛЕНИЯ
1. ЧТО ПОДРАЗУМЕВАЕТСЯ ПОД СТРОГИМ МЕТОДОЛОГИЧЕСКИМ ИНДИВИДУАЛИЗМОМ?
2. КАК ВЫ

ДУМАЕТЕ, ЧТО ИЗ СЕБЯ ПРЕДСТАВЛЯЕТ ДАННАЯ ТАБЛИЦА?

Слайд 13

3. КАК ВЫ ДУМАЕТЕ В ЧЕМ СОСТОЯЛ ОСНОВНОЙ ВКЛАД ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ АВСТРИЙСКОЙ

ШКОЛЫ ?
5. ЧТО ПОДРАЗУМЕВАЕТСЯ ПОД МЕТОДОЛОГИЕЙ ДИСКРЕТНОСТИ АНАЛИЗА?
6.
7. КАКИМ ОБРАЗОМ МОЖНО ОЦЕНИТЬ ПОТРЕБНОСТЬ К ЧЕМУ-ЛИБО ПО МЕНГЕРУ? ПОЧЕМУ ОН ТАК СЧИТАЛ?
8. СУЩЕСТВУЕТ ЛИ ДО СИХ ПОР АВСТРИЙСКАЯ ШКОЛА? ГДЕ?
9. ЕСТЬ ЛИ ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ В МЕТОДОЛОГИЯХ МЕЖДУ СЕГОДНЯШНИМИ ПРЕДСТАВИТЕЛЯМИ АВСТРИЙСКОЙ ШКОЛЫ И ИДЕЯМИ КАРЛА МЕНГЕРА?ЕСЛИ ЕСТЬ, ТО КАКИЕ?
10.

Экономическая методология маржинализма. Австрийская школа

Содержание

ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯПРЕДЕЛЬНАЯ ПОЛЕЗНОСТЬ - ПОЛЕЗНОСТЬ, КОТОРУЮ ЧЕЛОВЕК ПОЛУЧАЕТ ОТ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЕЩЁ

АВСТРИЙСКАЯ ШКОЛАТЕОРЕТИЧЕСКОЕ НАПРАВЛЕНИЕ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ НАУКИ В РАМКАХ МАРЖИНАЛИЗМА, ПОДЧЕРКИВАЮЩЕЕ РОЛЬ САМООРГАНИЗУЮЩЕЙСЯ

ОСНОВНЫЕ ПРЕДСТАВИТЕЛИОСНОВАТЕЛЬ: КАРЛ МЕНГЕР (1840-1921)УЧЕНИКИ-1: ОЙГЕН ФОН БЕМ-БАВЕРК (1851-1914), ФРИДРИХ ФОН

ГЛАВНЫЕ МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ АВСТРИЙСКОЙ ШКОЛЫ1. СТРОГИЙ МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЙ ИНДИВИДУАЛИЗМ2. ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНЫЙ И БЕСКОМПРОМИССНЫЙ

ИСТОРИЯ В ПЕРСОНАЛЕ ОКОНЧИЛ ЮРИДИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ ВЕНСКОГО УНИВЕРСИТЕТАФИНАНСОВАЯ ЖУРНАЛИСТИКААВТОР ТРУДА «ОСНОВАНИЯ НАРОДНОХОЗЯЙСТВЕННОГО

ЛОГИЧЕСКАЯ СХЕМА МЕНГЕРАПРИЧИННО-СЛЕДСТВЕННАЯ СХЕМА. МАТЕМАТИКА ТРЕБУЕТ СЛИШКОМ СИЛЬНЫХ ПРЕДПОСЫЛОКПОТРЕБНОСТИ (ОСОЗНАННЫЕ, ИЗВЕСТНО

ЛОГИЧЕСКАЯ СХЕМА МЕНГЕРАОТ ПОТРЕБЛЕНИЯ К ПРОИЗВОДСТВУ:БЛАГО I – ПОРЯДКА (КОНЕЧНЫЕ БЛАГА)БЛАГО

АВСТРИЙСКИЙ ЭКОНОМИСТ И ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ДЕЯТЕЛЬ. ОДИН ИЗ ОСНОВНЫХ ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ АВСТРИЙСКОЙ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ШКОЛЫ.УЧЕНИК

ЛОГИЧЕСКАЯ СХЕМАТЕОРИЯ ПРОЦЕНТЕ И КАПИТАЛЕ – ГЛАВНАЯ ЗАСЛУГАПРИЧИНЫ ПОЯВЛЕНИЯ И СУЩЕСТВОВАНИЯ

РЕЗЮМЕ ОТРЕЧЕНИЕ ОТ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ МАТЕМАТИЧЕСКИХ МЕТОДОВ ИССЛЕДОВАНИЙ;КРАЙНИЙ СУБЪЕКТИВИЗМ КАК ХАРАКТЕРНАЯ ЧЕРТА ПРАКТИЧЕСКИ

ВОПРОСЫ ДЛЯ РАЗМЫШЛЕНИЯ1. ЧТО ПОДРАЗУМЕВАЕТСЯ ПОД СТРОГИМ МЕТОДОЛОГИЧЕСКИМ ИНДИВИДУАЛИЗМОМ?2. КАК ВЫ