Экономикалық теорияның пәні және зерттеу әдістері аға оқытушы

Содержание

Слайд 2

Дәрісте қарастырылатын сұрақтар: 1.Экономикалық теорияның даму кезеңдері. 2.Экономикалық теория пәні.Қажеттіліктер. Қажеттілікке


Дәрісте қарастырылатын сұрақтар:
1.Экономикалық теорияның даму кезеңдері.
2.Экономикалық теория пәні.Қажеттіліктер. Қажеттілікке әсер

етуші факторлар.
3.Экономикалық процесстерді тану әдістері.
4.Экономикалық категориялар және заңдар. Экономикалық теорияның функциялары
Слайд 3

1.Экономикалық теория шаруашылықты жүргізу туралы қолданбалы ғылым ретінде құл иеленушілік кезеңнен


1.Экономикалық теория шаруашылықты жүргізу туралы қолданбалы ғылым ретінде құл иеленушілік кезеңнен

бастап қалыптасты. Бірақ ол XVI-XVIII ғ.ғ. ғана саяси экономия (грек тілінен аударғанда политейя- қоғам, ойкос- үй шаруашылығы, номос- заң) деген атауға ие болды
Слайд 4

меркантилизм неоклассикалық физикораттар маржинализм Классикалық саяси экономия Экономика ғылымының қалыптасуына үлестерін қосқан мектептер

меркантилизм

неоклассикалық

физикораттар

маржинализм

Классикалық саяси экономия

Экономика ғылымының қалыптасуына үлестерін қосқан мектептер

Слайд 5

Меркантилизм мектебі. Бұл мектеп өкілдерінің алға қойған мәселесі- мемлекет байлығының қалыптасу

Меркантилизм мектебі. Бұл мектеп өкілдерінің алға қойған мәселесі- мемлекет байлығының қалыптасу

көздері мен нысанын анықтау. Олар қоғамдық байлықтың негізгі нысаны - ақша, алтын, ал оның пайда болу көзі - сауда деп білді.
Слайд 6

Физиократтардың (грекше физис-табиғат, ал кратос-билік дегенді білдіреді) пікірі бойынша қоғамдық байлықтың

Физиократтардың (грекше физис-табиғат, ал кратос-билік дегенді білдіреді) пікірі бойынша қоғамдық байлықтың

көзі саудада емес, өндірісте, соның ішінде ол тек қана ауыл шаруашылығында жасалады. Мектептің негізін қалаушы Ф. Кенэ, А. Тюрго және т.б.
Слайд 7

Классиктер қоғамның байлығы жалпы өндіріс салаларында пайда болатындығын дәлелдеді. Ауыл шаруашылығымен

Классиктер қоғамның байлығы жалпы өндіріс салаларында пайда болатындығын дәлелдеді. Ауыл шаруашылығымен

қатар, өнеркәсіптегі материалдық игіліктерді өндіру, өңдеу процестерін жалғастыратын байланыс, халыққа қызмет көрсету салаларында да жаңа құн өндіріліп, қоғамдық байлық молая түседі деген қағиданы қалыптастырды.
Слайд 8

Маржинализм (французша marginal- шекті) мектебінің ортаға салған мәселесі - шаруашылық қатынастарға

Маржинализм (французша marginal- шекті) мектебінің ортаға салған мәселесі - шаруашылық қатынастарға

тартылған жеке адамның іс-әрекетін субъективті-психологиялық тұрғыдан экономикалық талдау. Яғни, кез-келген адам игіліктің құндылығын субъективті түрде анықтайды, оның пайдалылығына қарай бағасын орнықтырады.
Слайд 9

Неоклассикалық бағыт, негізін қалаушы ағылшын экономисі - А. Маршалл (1842- 1924)..

Неоклассикалық бағыт, негізін қалаушы ағылшын экономисі - А. Маршалл (1842- 1924)..

Ол өндіріс шығындары, сұраныс пен ұсыныс, шекті пайдалылық және шекті өнімділік теориясын біріктіруге тырысты.
Слайд 10

2.Экономикалық теорияның пәні адамдар мен әртүрлі әлеуметтік топтар арасында игіліктерді өндіру,

2.Экономикалық теорияның пәні
адамдар мен әртүрлі әлеуметтік топтар арасында игіліктерді өндіру,

бөлу, айырбастау және тұтыну процестерімен байланысты қалыптасатын экономикалық қатынастарды зерттеу.
Слайд 11

адамдар арасында ақшалай келісім-шарттар мен айырбасқа байланысты қызмет түрін зерттейтін ғылым;

адамдар арасында ақшалай келісім-шарттар мен айырбасқа байланысты қызмет түрін зерттейтін ғылым;

адамның

күнделікті өмірде тұтыну мен өндіріс саласындағы міндеттерін жүзеге асыруды қарастыратын ғылым;

байлық туралы ғылым.

тауарды өндіру және бөлу үшін қажет шектеулі ресурстарды тиімді пайдалану туралы ғылым;

Слайд 12

Қоғам алдындағы негізгі экономикалық мәселелер 2 экономикалық аксиома арқылы көрсетіледі: 1.Адам

Қоғам алдындағы негізгі экономикалық мәселелер 2 экономикалық аксиома арқылы көрсетіледі:
1.Адам қажеттілігі

шексіз және толығымен қанағаттандыру мүмкін емес;
2.Қажеттікті қанағаттандыратын тауарлар мен қызметтерді өндіруге қажетті ресурстар шектеулі және сирек кездеседі.
Слайд 13

Қажеттілік – бұл жеке адам мен қоғамның дамуына қажетті заттарға деген

Қажеттілік – бұл жеке адам мен қоғамның дамуына қажетті заттарға деген

мұқтаждығы.
Қажеттілік 3-ке бөлінеді:
Материалдық
рухани немесе мәдени
Әлеуметтік
Слайд 14

3. Экономикалық процестерді зерттеу әдістері: ғылыми абстракция, талдау және жинақтау, индукция

3. Экономикалық процестерді зерттеу әдістері: ғылыми абстракция, талдау және жинақтау, индукция

мен дедукция әдістері, статистикалық мәліметтер жинақтау, болжамдар жасау және оны тексеру, тәжірибелер жүргізу, логикалық және математикалық модельдер жасау.
Слайд 15

Ғылыми абстракция дегеніміз - зерттеу пәнін жеке, кездейсоқ, қысқа мерзімді, дара

Ғылыми абстракция дегеніміз - зерттеу пәнін жеке, кездейсоқ, қысқа мерзімді, дара

құбылыстардан біздің түсінігімізді оқшаулап, оның тұрақты, әрдайым қайталанатын мәнін, маңызын ашу.
Слайд 16

бұл экономикалық құбылыстардың жеке элементтерін біріктіріп, біртұтас зерттеу Жинақтау жеке оқиғадан,

бұл экономикалық құбылыстардың жеке элементтерін біріктіріп, біртұтас зерттеу

Жинақтау

жеке оқиғадан, құбылыстардан логикалық

пайымдау арқылы жалпы ортақ қағидалар шығару

экономикалық құбылыстарды жеке элементтерге жіктеп, оның әрбір элементін біртұтастың қажетті, құрамдас бөлігі ретінде зерттеу.

Талдау-

Индукция

Дедукция

жалпы қағидалар негізінде экономикалық объектілердің, процестердің кейбір жеке көріністері мен ерекшеліктері сипатталады.

Слайд 17

Экономикалық категориялар - қоғамның экономикалық өмірінің нақты жағдайларын теориялық тұрғыдан сипаттайтын

Экономикалық категориялар - қоғамның экономикалық өмірінің нақты жағдайларын теориялық тұрғыдан сипаттайтын

логикалық түсініктер. Мысалы, тауар, құн, ақша, сұраныс, ұсыныс және т.б.

Экономикалық заңдар - қоғам дамуының түрлі сатыларындағы материалдық игіліктерді өндіру, бөлу, айырбастау және тұтыну қатынастарын анықтайды.

4. Экономикалық категориялар және заңдар

Слайд 18

Экономикалық теорияның функциялары методологиялық танымдық тәжірибелік

Экономикалық теорияның функциялары

методологиялық

танымдық

тәжірибелік