Современные проблемы организации экономического образования в России

специалитета, магистратуры, аспирантуры
3. Бакалавриат и магистратура на Западе и в России
4. Различия в построении учебного процесса в Западных странах и России

магистры) того или иного направления (специальности), разделены на базовые и вариативные (профильные). Базовые курсы указанные во ФГОСе и подлежат обязательному изучению. В каждой части или цикле базового набора дисциплин (Б1 «Гуманитарный, социальный и экономический цикл», Б2 «Математический и естественный цикл» Б3 «Профессиональный цикл») министерство указывает около половины дисциплин, если исходить из количества кредитов (1 кредит – 36 часов). Например, ФГОС ВО бакалавра философии в части Б3 предусматривает 75-70 кредитов из 150-160

российской системе оценок, констатирует выдающихся исключений уровень владения материалом;
В – «Очень хорошо». Соответствует нашему «отлично», что означает выполнение всех требований, предусмотренных программой;
С – «Хорошо». Соответствует нашему «хорошо» и предполагает, что студент усвоил предмет на высоком уровне, но имеет незначительные проблемы в знаниях и мнениях;
D – «Удовлетворительно». Выше, чем наше «удовлетворительно», но ниже чем «хорошо». Предполагает освоение данного предмета на неплохом уровне и проблемы в познаниях, не имеющие существенного характера, которые студент может заполнить затем сам;
Е – «Посредственно». Соответствует нашей оценке «удовлетворительно» и предполагает наличие у студента общих представлений о прослушанном предмете;
Fx – «Условно неудовлетворительно». Наше «неудовлетворительно», которое предполагает, что студент не знает предмета, но может его изучить;
F – «Безусловно неудовлетворительно». Оценка, не имеющая аналогов в российской системе оценок, фактически это «неудовлетворительно» без права пересдачи означает, что студент лишен способностей, которые необходимы для овладения этим предметом (либо допустил грубые нарушения профессиональной этики вроде плагиата)

частей образования: оценки А, С, D говорят об уровне знаний независимо от того, каково содержание предметов, где они изучались, каково было поведение студента. Система оценок в России (баллы, преобразующиеся в привычные нам оценки от «отличного» до «неудовлетворительно») – это инструмент зачета служебного принудительного труда (вроде трудодней в колхозе). Они говорят о том, что студент имеет или не имеет права продолжить учебу, получать стипендию и в итоге стать обладателем диплома (обычного или «красного») с перспективой поступить в аспирантуру и самостоятельно выбрать место работы.