Содержание
- 2. Прежде всего необходимо уяснить, что для того, чтобы научиться писать эссе по обществознанию, необходимо довольно продолжительное
- 3. В отличие от эссе по литературе или русскому языку, где четко оговаривается минимальный объем работы и
- 4. Темами мини-сочинения выступают высказывания ученых, деятелей культуры, публицистов, общественных и государственных деятелей, философов прошлого и нашего
- 5. ПРИМЕРЫ: выпускники выбрали в качестве темы эссе одно из высказываний А.Ф. Кони о равенстве людей перед
- 6. Темы, предлагаемые для написания мини-сочинений, сгруппированы в пять блоков. Темы, раскрываемые в контексте социальной психологии и
- 8. Само оценивание идет по накопительной схеме: реализация каждой новой позиции прибавляет к уже накопленным новые баллы.
- 9. Среди критериев, по которым оценивается выполнение задания 29 (С9), критерий К1 является определяющим. Если выпускник в
- 10. критерий К2. Предлагаемые на экзамене темы высвечивают определенные общественные проблемы, охватывают важные вопросы социальной жизни. Сами
- 11. К раскрытию вопроса на теоретическом уровне, в первую очередь, следует отнести использование научных понятий определенной области
- 12. Критерий К3. Фактическая сторона ответа предполагает привлечение статистических данных; показ конкретных проявлений установленных связей и отношений;
- 13. Пример эссе Тема эссе – «Семья, в которой родился человек – начало социальной траектории его жизни,
- 14. Пример эссе Тема эссе – «Семья, в которой родился человек – начало социальной траектории его жизни,
- 15. Достаточно часто встречается ошибка: высказывание становится лишь поводом к рассуждениям «на свободные темы». Так, например, один
- 16. Как выбирать цитату? Прежде чем писать эссе, нужно выбрать цитату. И выбирать нужно не по принципу
- 17. Алгоритм написания эссе Вы выбрали цитату, смысл которой вам ясен, и вы без труда сможете привести
- 18. ПРИМЕР Автор высказывания, американский экономист Пол Хейне, утверждает, что механизм спроса и предложения регулирует отношения участников
- 19. ПРИМЕР Я согласен с П. Хейне, потому что… 2) Формулируем собственную точку зрения: я согласен /
- 20. ПРИМЕР Основой взаимодействия потребителя и производителя (продавца) в условиях рынка является механизм спроса и предложения. Спрос
- 21. ПРИМЕР Одним из примеров, доказывающих регулирующую функцию предложения, является ситуация на рынке нефти в современном мире.
- 22. ПРИМЕР В рыночной и смешанной экономике регулирующее воздействие спроса и предложения — это основа экономических отношений.
- 24. Скачать презентацию
Прежде всего необходимо уяснить, что для того, чтобы научиться писать эссе
Прежде всего необходимо уяснить, что для того, чтобы научиться писать эссе
Нельзя без предварительной подготовки написать эссе, которое бы эксперты оценили на высокий балл.
Устойчивые навыки, хорошие результаты появляются через 2-3 месяца работы (примерно 15-20 написанных эссе). Именно систематические занятия, целеустремленность приносят высокую результативность.
В отличие от эссе по литературе или русскому языку, где четко
В отличие от эссе по литературе или русскому языку, где четко
Эссе по обществознанию – это фактически ответ на вопрос: «Согласен ли я с данным высказыванием и почему?». Именно поэтому в эссе по обществознанию обязательно должны присутствовать строгая аргументация, научность и конкретизация.
Темами мини-сочинения выступают высказывания ученых, деятелей культуры, публицистов, общественных и государственных
Темами мини-сочинения выступают высказывания ученых, деятелей культуры, публицистов, общественных и государственных
.
Следует ли приводить такие сведения в экзаменационной работе? В одном только случае – если это прямо «работает» на раскрытие темы, обоснование своей позиции по поднятой проблеме..
ПРИМЕРЫ:
выпускники выбрали в качестве темы эссе одно из высказываний А.Ф. Кони о
ПРИМЕРЫ:
выпускники выбрали в качестве темы эссе одно из высказываний А.Ф. Кони о
Возможные варианты ответа:
выпускник достаточно подробно пересказал биографию автора высказывания (готовил реферат на уроке истории), затем перешел к раскрытию темы эссе вне связи с предыдущей частью;
учащийся никак не отреагировал на авторство высказывания;
экзаменуемый отметил, что Кони был известным отечественным юристом в дореволюционной России, отстаивал демократические принципы правосудия, о чем свидетельствует и приведенное высказывание; такую позицию можно считать прогрессивной и актуальной и сегодня, что должны подтвердить последующие рассуждения.
Первый вариант ответа вряд ли что-то может прибавить к общей оценке работы, поскольку задание не содержит требования раскрывать биографию или взгляды авторов суждений, и наличие / отсутствие фактов биографии автора никак не учитывается при оценивании. По этой же причине оценка не может быть снижена и в тех случаях (их подавляющее большинство), которые отражены во втором варианте. Третий вариант ответа, несомненно, должен пойти «в зачет выпускнику», повысить оценку работы, поскольку таким образом выпускник показал понимание смысла высказывания.
Темы, предлагаемые для написания мини-сочинений, сгруппированы в пять блоков. Темы, раскрываемые
Темы, предлагаемые для написания мини-сочинений, сгруппированы в пять блоков. Темы, раскрываемые
5 блоков тем:
Философия
Социальная психология
Экономика
Политология
Правоведение
Само оценивание идет по накопительной схеме:
реализация каждой новой позиции прибавляет
Само оценивание идет по накопительной схеме:
реализация каждой новой позиции прибавляет
Среди критериев, по которым оценивается выполнение задания 29 (С9), критерий К1
Среди критериев, по которым оценивается выполнение задания 29 (С9), критерий К1
критерий К2.
Предлагаемые на экзамене темы высвечивают определенные общественные проблемы, охватывают
критерий К2.
Предлагаемые на экзамене темы высвечивают определенные общественные проблемы, охватывают
Пример:
«Сущность права состоит в равновесии двух нравственных интересов: личной свободы и общего блага» (В. Соловьев).
В этом высказывании философ выделил два важных аспекта сущности права – заинтересованность человека в индивидуальной свободе и интересы общества в целом; охарактеризован и характер связи этих аспектов – поиск равновесия.
К раскрытию вопроса на теоретическом уровне, в первую очередь, следует отнести
К раскрытию вопроса на теоретическом уровне, в первую очередь, следует отнести
Примеры из разных учебных предметов рассматриваются
в качестве примеров из различных источников
Критерий К3.
Фактическая сторона ответа предполагает привлечение статистических данных;
показ конкретных
Критерий К3.
Фактическая сторона ответа предполагает привлечение статистических данных;
показ конкретных
использование примеров, иллюстрирующих отдельные положения и выводы.
Источниками фактических данных могут быть материалы, приведенные в учебниках, в различных СМИ и даже «случаи» из собственной жизни. Важно, чтобы фактическая составляющая находилась в органической связи с теоретической составляющей ответа, а не присутствовала, что называется сама по себе, как некий необходимый довесок к ответу.
Для получения
2 баллов - факты и примеры должны быть почерпнуты из различных источников: используются сообщения СМИ, материалы учебных предметов (истории, литературы, географии), факты личного социального опыта и собственные наблюдения.
Пример эссе
Тема эссе – «Семья, в которой родился человек – начало
Пример эссе
Тема эссе – «Семья, в которой родился человек – начало
Теоретический блок работы выпускника по этой теме может включать следующие компоненты:
- понятия «семья», «социальный статус», «социальная роль»,
- комплекс утверждений, отражающих функции семьи (особенно в части первичной социализации личности),
- причинно-следственные связи семейного воспитания, характера семейных взаимоотношений, с одной стороны, и личностной (профессиональной, статусной и др.) реализацией человека в дальнейшей жизни.
Пример эссе
Тема эссе – «Семья, в которой родился человек – начало
Пример эссе
Тема эссе – «Семья, в которой родился человек – начало
Аргументы, содержащие фактические и смысловые ошибки, приведшие к существенному искажению сути высказывания и свидетельствующие о непонимании используемого исторического, литературного, географического и (или) другого материала, не засчитываются при оценивании
В качестве конкретизирующего материала могут быть использованы известные учащимся (из курсов истории, литературы) факты влияния «фактора родительской семьи» (статус семьи, взаимоотношение взрослых и детей, семейные традиции и ценности и т.п.) на жизненный путь человека в его социальном аспекте. Уместны будут и примеры, опирающиеся на личный социальный опыт выпускника.
Достаточно часто встречается ошибка: высказывание становится лишь поводом к рассуждениям «на
Достаточно часто встречается ошибка: высказывание становится лишь поводом к рассуждениям «на
В ряде случаев экзаменуемые «уходят» от проблематики высказываний. Видят только название соответствующей области знаний (науки) и пишут свои «домашние заготовки» на тему, что такое философия, социальная психология, социология и т.п. Подобный ответ оценивается в 0 баллов как не соответствующий требованию задания. Задание предполагает, что испытуемый должен строить свой ответ на основании именно конкретного высказывания, а не области знаний в целом.
Как выбирать цитату?
Прежде чем писать эссе, нужно выбрать цитату. И выбирать
Как выбирать цитату?
Прежде чем писать эссе, нужно выбрать цитату. И выбирать
1.Внимательно прочитайте высказывания. Определите несколько цитат, смысл которых вам наиболее ясен.
2.По каждому высказыванию, смысл которого понятен, определите круг терминов, процессов, явлений и законов из курса обществознания. Те цитаты, в которых вы не уверены, отбрасывайте.
3.Из оставшихся цитат выберете те, к которым вы можете привести качественные аргументы.
Если после того, как вы пропустите все цитаты через эти три фильтра, у вас останутся все пять цитат, можно выбрать ту, что ближе всего к сердцу. (В таком случае вы отлично знаете курс обществознания, поздравляю!)
Алгоритм написания эссе
Вы выбрали цитату, смысл которой вам ясен, и вы
Алгоритм написания эссе
Вы выбрали цитату, смысл которой вам ясен, и вы
Мы пишем эссе, исходя из того, что читателей у него будет только два — эксперты ЕГЭ. Значит, нам нужно максимально облегчить им работу по проверке сочинения. Эксперту будет удобно проверять, если работа будет структурирована по блокам согласно критериям.
ПРИМЕР
Автор высказывания, американский экономист Пол Хейне, утверждает, что механизм спроса и
ПРИМЕР
Автор высказывания, американский экономист Пол Хейне, утверждает, что механизм спроса и
1) Передаем смысл цитаты. Важно, чтобы это не был просто пересказ высказывания. Вы должны продемонстрировать понимание слов автора.
Не страшно, если вы напишете примитивно. В критериях к эссе нет требований к стилю текста.
Структура эссе
Цитата из экономики. «Спрос и предложение — это процесс взаимного приспособления и координации» (П.Т. Хейне).
ПРИМЕР
Я согласен с П. Хейне, потому что…
2) Формулируем собственную точку зрения:
ПРИМЕР
Я согласен с П. Хейне, потому что…
2) Формулируем собственную точку зрения:
Как правило, с высказываниями, которые предлагают выпускникам на ЕГЭ сложно спорить. Но если вы чувствуете, что не согласны, не бойтесь спорить.
Структура эссе
Цитата из экономики. «Спрос и предложение — это процесс взаимного приспособления и координации» (П.Т. Хейне).
ПРИМЕР
Основой взаимодействия потребителя и производителя (продавца) в условиях рынка является механизм
ПРИМЕР
Основой взаимодействия потребителя и производителя (продавца) в условиях рынка является механизм
Идеальной является ситуация, когда на рынке складывается равновесная цена. Если спрос превышает предложение — складывается дефицитный рынок определенного товара. Если предложение превышает спрос — это может привести к перепроизводству.
В условиях высокой конкуренции, когда на рынке большой спрос и много производителей, качество товаров растет, а цена падает, поскольку продавцы вынуждены бороться за покупателя. Это один из примеров изменения ситуации на рынке под влиянием спроса и предложения.
3) Подкрепите точку зрения терминами, понятиями и законами из курса обществознания. Причем, важно использовать материал из той сферы общественных отношений, который обозначен в задании. Цитату по экономике раскрывайте в экономических терминах, по политологии — в терминах политологии и т.д.
Структура эссе
Цитата из экономики. «Спрос и предложение — это процесс взаимного приспособления и координации» (П.Т. Хейне).
ПРИМЕР
Одним из примеров, доказывающих регулирующую функцию предложения, является ситуация на рынке нефти
ПРИМЕР
Одним из примеров, доказывающих регулирующую функцию предложения, является ситуация на рынке нефти
Закон спроса и предложения работает не только на глобальных сырьевых рынках. Мы можем видеть, как под воздействием спроса и предложения меняется ситуация буквально за окном нашего дома. В спальном районе, где я живу больше 15 лет, в подвале многоэтажки работал продуктовый магазин. Жители близлежащих домов регулярно покупали там продукты первой необходимости. Однако в микрорайоне открылся супермаркет одной из крупных торговых сетей. Цены там были ниже, график работы удобнее, а ассортимент в разы богаче. Люди проголосовали ногами, через некоторое время маленький магазин закрылся, потому что не смог приспособиться к новой ситуации на местном рынке.
4) Приведите два фактических аргумента из разных источников. Если вы используете в качестве аргумента факт из личного опыта, старайтесь не придумывать его. Экзаменатор, скорее всего, не поверит вам, если вы заявите, что баллотировались в президенты Чили или состоите в Нобелевском комитете..
Структура эссе
Цитата из экономики. «Спрос и предложение — это процесс взаимного приспособления и координации» (П.Т. Хейне).
ПРИМЕР
В рыночной и смешанной экономике регулирующее воздействие спроса и предложения — это
ПРИМЕР
В рыночной и смешанной экономике регулирующее воздействие спроса и предложения — это
5) Вывод. Здесь можно подвести итог вашим размышлениям. Вывод пишите, только если у вас осталось время и вы уверены, что все остальные задания не требуют перепроверки. В противном случае про вывод забудьте — в критериях к заданию наличие или отсутствие вывода не оценивается.
Структура эссе
Цитата из экономики. «Спрос и предложение — это процесс взаимного приспособления и координации» (П.Т. Хейне).