Социально-гуманитарные знания и профессиональная деятельность. Социально-гуманитарные знания и профессиональная деятельность
Содержание
- 2. Цель урока: познакомить учащихся с изменениями представлений о человеке и обществе в Новое и Новейшее время
- 3. Основные понятия и термины: гуманизм разделение властей социалистический идеал технократизм экзистенциализм социальная статика социальная динамика
- 4. План урока: Кризис средневековых представлений о человеке и обществе. Политика и государство: новый взгляд. Просвещение: вера
- 5. Домашнее задание: § 3 задания 1-4 с.36-37
- 6. 1.Кризис средневековых представлений о человеке и обществе.
- 7. Западноевропейское Средневековье - V-XV вв. Философское наследие античности было востребовано лишь отчасти. Античность Культ красоты человека
- 8. Средневековая европейская философия была неразрывно связана с христианским вероучением, с религиозным монотеистическим мировоззрением. Основным и самым
- 9. Периоды в развитии средневековой философии Патристика IV-VIIIвв. Схоластика VI-ХVвв. Аврелий Августин (354-430) «Без веры нет знания,
- 10. Патристика - это система теолого-философских взглядов «отцов церкви», обосновывающих и разрабатывающих идеи христианства. К числу наиболее
- 11. Схоластика («школьная философия») – сово-купность теологии и философии с целью рацио-нального, опирающегося на доводы разума обоснования
- 12. Особенности средневековой философии: Теоцентризм мировоззрения. Первопричиной всего сущего возглашался Бог. Высшим знанием считалась теология, а философия
- 13. принцип креационизма (создание), согласно которому Вселенная была сотворена Богом.
- 14. основа мирового порядка - провиденциализм (провидение, Божий промысел) - миром управляет божественное провидение. основной способ познания
- 15. Общее: проблема соотношения разума и веры в процессе познания исключительная роль человека среди творений Бога божественные
- 16. Кризис Средневековой философии Р.Бэкон (1214-1292) Разум не есть вера У.Оккам (1285-1349) Реальность Бога нельзя доказать М.Лютер
- 17. 2. Политика и государство: новый взгляд.
- 18. Исходные рассуждения Гуманизм Гармонич-ность человека Возрастание роли государства
- 19. Политика и государство: новый взгляд
- 20. Т.Гоббс Дж. Локк
- 22. Домашнее задание: § 3 п. 1,2 задания 1 с.36
- 23. 3. Просвещение: вера в разум и прогресс.
- 24. Просвещение - идейное течение эпохи перехода от феодализма к капитализму, связанное с борьбой нарождавшейся буржуазии и
- 25. ? Задание: проанализируйте взгляды мыслителей эпохи Просвещения, выполните задания карточки №3. Вольтер Ж.Ж.Руссо
- 26. Взгляды Вольтера и Ж.-Ж. Руссо Вывод: отказ от идеи круговорота, переход к постулату о линейном движении
- 27. Исходные рассуждения Человек наиболее совершенен Человек добр по природе Загробной жизни - нет! Достойной жизни –
- 28. 4. Становление общественных наук. В чем истоки богатства народа? Общество как целостный организм
- 29. Сравнительная характеристика экономических учений
- 30. Адам Смит формулирует основной закон товарного производства - закон стои-мости, согласно которому товары обмениваются в соответствии
- 31. Социальная структура общества по А.Смиту: Землевладельцы - рента (доход от передаваемой в обработку земли). Капиталисты -
- 32. конкурентные начала экономики «невидимая рука» - механизм рынка Поэтому излишне и неразумно стремление государства «надзирать и
- 33. Регулирующая роль государства Защита общества от насилия и внешней агрессии Защита жизни и имущества граждан Содержание
- 34. Взгляды Адама Смита Общественные связи между людьми на основе общественного разделения труда. Теория стоимости, общая теория
- 35. формирование общественных наук в XVIII—XIX вв связано с именами О.Конта и Г.Спенсера
- 36. Задание: с.31. 2-3 абз., проанализи-ровать взгляды О.Конта и Г.Спенсера на общество, заполнить в таблицу.
- 39. 5. Справедливое общество и пути к нему.
- 40. Поиск идеала справедливого общества и путей его достижения связан с именами социалистов – утопистов. А.Сен-Симон Р.Оуэн
- 41. ? Задание: проанализируйте взгляды социалистов-утопистов, ответьте на вопросы карточки №4. Остров «Утопия» Т.Мора
- 42. Проект фаланстеры Ш.Фурье Производство, наука, просвещение
- 43. 6. Марксистское учение об обществе.
- 44. Факторы возникновения марксизма Социальная основа: утверждение капитализма в Западной Европе рост его противоречий массовые выступления пролетариата
- 45. Задание: проанализируйте текст учебника с.32-34, сформулируйте и запишите основные положения марксизма.
- 46. Основные положения марксизма: примат общественного бытия по отношению к общественному сознанию решающая роль материального производства в
- 47. Первобытность Рабовладение Феодализм Коммунизм Капитализм
- 48. Коммунистическое общество: Отсутствие различий между умственным и физическим трудом. Труд - первая необходимость. От каждого по
- 49. 7. Социально-философская мысль XX в.
- 50. Марксистское учение стало одним из популярных в XX в. Оно существовало в разных вариантах: радикальном -
- 51. Одним из направлений общественной мысли стал технократизм: решающим фактором общественного разви-тия выступает техника, производственные технологии. особая
- 52. Проявления такого подхода можно найти в трудах американского экономиста Дж. Гэлбрейта. Основная задача общества, по мысли
- 53. Критика теории: преувеличение роли техники и индустрии в целом в общественном развитии послужило обоснованием варварского отношения
- 54. Влиятельное философское направление в XXв.- экзистенциализм. Первое упоминание - конец 1920-х гг. Его создатели - немецкие
- 55. В центре внимания экзистенциалистов - проблемы сущности и существования человека. Ж.П.Сартр По мнению экзистенциалис-тов, человек внутренне
- 57. Скачать презентацию