Содержание
- 2. Краткая характеристика жанра работы Проект нацелен на изучение темы "Силы. Виды сил» " на уроках физики
- 3. Краткая характеристика образовательного учреждения Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с. Порез Унинского района Кировской
- 4. Цели и задачи работы Цели: • Образовательные: углубить и расширить имеющиеся у учащихся знания о физических
- 5. Актуальность Одной из важнейших задач современной школы является создание необходимых и полноценных условий для личностного развития
- 6. Основное содержание Продолжительность проекта: 8 уроков . Образовательные стандарты: Сила тяжести, Закон Гука и виды деформаций.
- 7. Цели проекта Теоретическая часть: 1.Вывод формул Экспериментальная часть проекта: 1.Доказать, что существует сила тяжести, вес тела,
- 8. Особенности реализации проекта Постановка задачи ученикам (Методы, приемы, средства, использованные учителем в работе с учениками) Направляющие
- 9. 1-й этап: Погружение в проект.(1 урок) Учитель задаёт учащимся вопросы: Зачем нужно изучать физику? Какие силы
- 10. Методы и приемы, освоенные учащимися в работе над проектом наблюдение объектов окружающего мира, их описание, соотнесение,
- 12. Скачать презентацию
Краткая характеристика жанра работы
Проект нацелен на изучение темы "Силы. Виды сил» " на уроках физики в 7классе по программе и учебнику А.В. Пёрыш-
кина, Е.М. Гутник..
Учебная деятельность учащихся на уроках по данной теме организована в форме выполнения проекта, реализация которого нацелена на обеспечение:
- активной, самостоятельной и инициативной позиции учащихся в учении;
-развитие в первую очередь общеучебных умений и навыков :исследовательских, рефлексивных, самооценочных;
- формирование умений,непосредственно сопряженных с опытом их при-менения в практической деятельности;
- приоритетное нацеливание на развитие познавательного интереса учащихся;
- реализацию принципа связи обучения с жизнью.
Краткая характеристика жанра работы
Проект нацелен на изучение темы "Силы. Виды сил» " на уроках физики в 7классе по программе и учебнику А.В. Пёрыш-
кина, Е.М. Гутник..
Учебная деятельность учащихся на уроках по данной теме организована в форме выполнения проекта, реализация которого нацелена на обеспечение:
- активной, самостоятельной и инициативной позиции учащихся в учении;
-развитие в первую очередь общеучебных умений и навыков :исследовательских, рефлексивных, самооценочных;
- формирование умений,непосредственно сопряженных с опытом их при-менения в практической деятельности;
- приоритетное нацеливание на развитие познавательного интереса учащихся;
- реализацию принципа связи обучения с жизнью.
Краткая характеристика образовательного учреждения
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с.
Краткая характеристика образовательного учреждения
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с.
Созданы все условия, обеспечивающие развитие школьников, реализацию их потенциальных возможностей, что является одной из приоритетных социальных задач государства и общества, ведется учет индивидуальных возможностей и приоритетов школьников, что способствует развитию и стимулированию их творческих достижений. Учащиеся регулярно участвуют и занимают призовые места в олимпиадах и конкурсах различного уровня ( предметные олимпиады , конкурсы «Кенгуру», «Русский медвежонок», «Гелиантус», молодежные чемпионаты, социальные проекты и акции и др.)
Цели и задачи работы
Цели:
• Образовательные: углубить и расширить имеющиеся у учащихся
Цели и задачи работы
Цели: • Образовательные: углубить и расширить имеющиеся у учащихся
Планируемые результаты
обучения После завершения проекта учащиеся приобретут необходимые знания, умения
- личностные: навыки проектной деятельности, пользовательские навыки работы с ПК (текстовый, графический, создание презентации, публикации);
- метапредметные: понимание связи физики с географией и историей, биологией, бытом, транспортом и.
- предметные: ЗУН по теме «Силы в природе», расширение знаний по данной теме;
- умение осуществлять поиск и анализировать различные источники информации, в том числе в сети Интернет.
Актуальность
Одной из важнейших задач современной школы является создание необходимых и полноценных
Актуальность
Одной из важнейших задач современной школы является создание необходимых и полноценных
В ходе выполнения данного проекта учащиеся знакомятся с понятием сила, виды сил. Акцентируется связь изученного материала с практическим применением: на основе теории и эксперимента объясняются условия падения всех тел на Землю, движение планет вокруг Солнца, определяются границы действия сил, что такое вес и чем он отличается от силы тяжести, рассматривается вопрос о силе тяжести на других планетах.
Межпредметные связи реализуются путём интеграции с географией и историей: рассматривается принцип полета птиц, изучается история открытия силы всемирного тяготения, даются исторические сведения про ученых Ньютона и Кулона .На различных этапах проекта учащиеся работают в группах и индивидуально, что способствует созданию атмосферы сотрудничества , развитию навыков общения и взаимодействия в малой группе, развитию навыков анализа и самоанализа.
Основное содержание
Продолжительность проекта:
8 уроков .
Образовательные стандарты:
Сила тяжести, Закон Гука и виды
Основное содержание
Продолжительность проекта:
8 уроков .
Образовательные стандарты:
Сила тяжести, Закон Гука и виды
Проблемные вопросы
Какие знания о силах помогут нам в будущем?
Какая классификация сил существует?
Почему яблоко ,оторвавшись от ветки падает вниз?
Почему мы не падаем с планеты Земля?
Почему не развязываются шнурки?
Почему мы можем высоко подпрыгнуть на батуте?
Планируемый конечный результат:
Отчет учащихся, сообщения, презентации.
Этапы работы:
1-й этап: Погружение в проект.(1 урок)
2-й этап: Сбор информации.( Самостоятельная работа)
3-й этап: Анализ и синтез информации.( 2 урок).
4-й этап: Подготовка к презентации.(самостоятельная работа)
5-й этап: Презентация результатов
Цели проекта
Теоретическая часть:
1.Вывод формул
Экспериментальная часть проекта:
1.Доказать, что существует сила тяжести, вес
Цели проекта
Теоретическая часть:
1.Вывод формул
Экспериментальная часть проекта:
1.Доказать, что существует сила тяжести, вес
2.Выяснить факторы, от чего эти силы зависят.
Поисковая часть проекта:
Почему мы не падаем с планеты Земля в космос? Сила притяжения на других планетах.
Открытие Ньютоном силы всемирного притяжения. Практическое применение силы трения.
Задачи
1. Усвоить понятие силы,
2. Совершенствовать и расширять круг общих учебных умений, навыков и способов деятельности, к числу которых относятся:
- наблюдение объектов окружающего мира, их описание, соотнесение,
- навыки поиска информации,
- навыки самостоятельной работы,
- умение построения логических цепочек и формирования выводов.
3.Показать практическую значимость физики.
Особенности реализации проекта
Постановка задачи ученикам
(Методы, приемы, средства, использованные учителем в работе
Особенности реализации проекта
Постановка задачи ученикам
(Методы, приемы, средства, использованные учителем в работе
Направляющие вопросы:
Основополагающий вопрос :
Существует ли физика вокруг нас?
Проблемные вопросы:
Только ли к Земле притягиваются тела?
• Связь между массой тела и силой, с
которой это тело притягивается Землей.
Всегда ли вес тела равен силе тяжести?
• Изучение силы трения.
Учебные вопросы:
1.Что такое сила и чем характеризуется результат
действия силы?
2. Что мы знаем о силе тяжести, весе тела и силе
упругости.
3. Чем вредна и полезна сила трения.
В ходе работы использовался метод – эвристическая
беседа.
Ход выполнения проекта (Последовательные этапы, шаги, занятия с указанием их продолжительности.
Методы, приемы, средства, использованные учителем в работе с учениками).
1-й этап: Погружение в проект.(1 урок)
Учитель задаёт учащимся вопросы: Зачем нужно
1-й этап: Погружение в проект.(1 урок)
Учитель задаёт учащимся вопросы: Зачем нужно
найти материал о видах сил( дома, на улице, в лесу, в воздухе).
Пронаблюдать( если возможно) эти явления, нарисовать рисунки.
Продумать к какой группе сил относятся выбранные ими силы. Объявляет цель проекта.
2-й этап: Сбор информации.( Самостоятельная работа)
Учащиеся работая дома с учебником, интернетом, дополнительной литературой,
производят непосредственные наблюдения, готовят рисунки «Силы вокруг нас».
3-й этап: Анализ и синтез информации.( 2 урок).
К этому уроку учитель готовит большой лист бумаги с надписью «Силы .Виды сил». Учащиеся готовят и делают сообщения.
4-й этап: Подготовка к презентации.(Самостоятельная работа)
Группа учащихся оформляют презентацию с помощью учителя.
5-й этап: Презентация и отчет учащихся.
Методы и приемы, освоенные учащимися в работе над проектом
наблюдение объектов окружающего
Методы и приемы, освоенные учащимися в работе над проектом
наблюдение объектов окружающего
- навыки поиска информации,
- навыки самостоятельной работы,
умение построения логических цепочек и формирования выводов.
Принципы оценивания работ при проведении проекта
Оценивается сначала работа каждого ученика, оценивается работа группы. Ученики могут сами оценить своих одноклассников.
Темы исследовательских работ учащихся:
Почему мы не падаем.
Притяжение на других планетах.
«Вредное» или «полезное» трение.