Аттестационная работа. Проектно исследовательская деятельность как средство повышения мотивации на уроках физики

Сентябрь 15, 2022

Главная
Физика
Аттестационная работа. Проектно исследовательская деятельность как средство повышения мотивации на уроках физики

Содержание

2. “Исследовать - значит видеть то, что видели все, и думать так, как не думал никто". А.
3. Основное общее образование Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «17» декабря 2010 г.
4. Вызвать желание творить, мыслить – задача трудная и интересная «Всякое знание остаётся мёртвым, если в учащихся
5. Переход от запоминания к самостоятельной творческой деятельности Девиз традиционных технологий «Делай, как я!» Девиз проектной технологии
6. Основоположник метода проектов американский философ-идеалист Джон Дьюи (1859-1952)
7. В России метод проектов получил широкое распространение в Трудовой школе 20-х г.г. П.П. Блонский С.Т. Шацкий
8. Метод проектов Метод проектов как педагогическая технология - способ организации исследовательской деятельности
9. Проект – это «пять П» Проблема Проектирование (планирование) Поиск информации Продукт Презентация Шестое «П» пректа -
10. Проект –организованный учителем и самостоятельно выполняемый комплекс действий
11. Проект - это самостоятельная творческая работа ученика, начиная от идеи кончая материальным воплощением.
12. Характер педагогической деятельности в методе проектов Самое сложное - роль независимого консультанта Учитель: Помогает ученикам в
13. Основные цели Научить самостоятельному достижению намеченной цели, а также конструированию полученных знаний; Сформировать умение ориентироваться в
14. Этапы работы над проектом Поисковый этап Аналитический этап Сбор и обработка информации Конструкторский этап Подготовка к
15. Презентационный этап Процесс защиты проекта – очень хороший способ развития коммуникативных умений школьника
16. Презентация проекта учит аргументировано кратко излагать свои мысли и идеи
17. Классификация проектов
18. Исследовательские проекты
19. Творческие проекты Интеллектуальный марафон
20. Творческие проекты ВЕРНИСАЖ ФИЗИЧЕСКИЙ
21. Информационные проекты
22. Практико-ориентированные проекты МОУ «Малодубенская средняя школа» Исследовательская работа «Опасные невидимки» Выполнила ученица 9 класса Горелова Яна
23. Результаты проектной деятельности
24. Важное правило метода проектов каждый проект должен иметь свой конкретный продукт и оценку
25. Сетевые проекты Участие в сетевых проектах требует от учителя компетентности в своем предмете Участие в хорошо
26. Ограничения в использовании технологии Низкая мотивация учителей к использованию данной технологии; Низкая мотивация учащихся к участию
27. Влияние проектной деятельности на умения и навыки Исследовательские Социального взаимодействия Оценочные Информационные Презентационные Рефлексивные Менеджерские
28. Вывод Если цели проекта достигнуты, то мы можем рассчитывать на получение качественно нового результата, выраженного в
30. Скачать презентацию

Слайд 2

“Исследовать - значит видеть то, что видели все, и думать так,

как не думал никто". А. Сент - Дьердьи

Необходимо отыскивать такие средства, которые
привлекали бы к себе ученика, располагали бы его к совместной деятельности с учителем, активизировали бы его учение
Метод проектов, составляет научно-исследовательскую деятельность учащихся

Слайд 3

Основное общее образование
Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «17» декабря 2010

г. № 1897
Необходимо, чтобы учащиеся в процессе изучения физики,
приобрели знания о природе важнейших физических явлений окружающего мира и понимание смысла физических законов, раскрывающих связь изученных явлений;
овладели экспериментальными методами исследования;
понимали смысл основных физических законов и умели применять их на практике;
освоили принципы действия машин, приборов и технических устройств, с которыми каждый человек постоянно встречается в повседневной жизни, и способы обеспечения безопасности при их использовании;
приобрели коммуникативные умения докладывать о результатах своего исследования, участвовать в дискуссии.

Слайд 4

Вызвать желание творить, мыслить – задача трудная и интересная
«Всякое знание остаётся

мёртвым, если в учащихся не развивается инициатива и самостоятельность: учащегося нужно приучать не только к мышлению, но и к хотению». Н.А. Умов

Слайд 5

Переход от запоминания к самостоятельной творческой деятельности
Девиз традиционных технологий
«Делай, как я!»
Девиз

проектной технологии
«Я вместе с тобой!»

Слайд 6

Основоположник метода проектов
американский философ-идеалист Джон Дьюи (1859-1952)

Слайд 7

В России метод проектов получил широкое распространение в Трудовой школе 20-х

г.г.

П.П. Блонский

С.Т. Шацкий

Слайд 8

Метод проектов
Метод проектов как
педагогическая технология -
способ организации
исследовательской
деятельности

Слайд 9

Проект – это «пять П»
Проблема
Проектирование (планирование)
Поиск информации
Продукт

Презентация
Шестое «П» пректа - это его Портфолио

Слайд 10

Проект –организованный учителем и самостоятельно выполняемый комплекс действий

Слайд 11

Проект - это
самостоятельная творческая работа ученика, начиная от идеи кончая материальным

воплощением.

Слайд 12

Характер педагогической деятельности в методе проектов
Самое сложное - роль независимого консультанта
Учитель:
Помогает

ученикам в поисках информации
Сам является источником информации
Поддерживает и поощряет учеников

Слайд 13

Основные цели
Научить самостоятельному достижению намеченной цели, а также конструированию

полученных знаний;
Сформировать умение ориентироваться в информационном пространстве;
Сформировать навыки проведения исследований;
Сформировать навыки работы и делового общения в группе;
Сформировать навыки передачи и презентации полученных знаний и опыта.

Слайд 14

Этапы работы над проектом
Поисковый этап
Аналитический этап
Сбор и обработка информации
Конструкторский этап
Подготовка к

защите проекта
Презентационный

Слайд 15

Презентационный этап
Процесс защиты проекта – очень хороший способ развития коммуникативных умений

школьника

Слайд 16

Презентация проекта учит аргументировано кратко излагать свои мысли и идеи

Слайд 17

Классификация проектов

Слайд 18

Исследовательские проекты

Слайд 19

Творческие проекты
Интеллектуальный марафон

Слайд 20

Творческие проекты
ВЕРНИСАЖ
ФИЗИЧЕСКИЙ

Слайд 21

Информационные проекты

Слайд 22

Практико-ориентированные проекты
МОУ «Малодубенская средняя школа»
Исследовательская работа
«Опасные невидимки»
Выполнила ученица
9 класса
Горелова Яна
Научный

руководитель
учитель физики
Селиванова Е.И.

Исследование радиоактивного фона школы.

Слайд 23

Результаты проектной деятельности

Слайд 24

Важное правило метода проектов
каждый проект должен иметь свой конкретный продукт и

оценку

Слайд 25

Сетевые проекты
Участие в сетевых проектах требует от учителя компетентности в

своем предмете
Участие в хорошо организованных проектах может повысить уровень знаний и интереса к предмету, сформировать адекватную оценку у ученика.

Слайд 26

Ограничения в использовании технологии
Низкая мотивация учителей к использованию данной

технологии;
Низкая мотивация учащихся к участию в проекте;
Недостаточный уровень сформированности у школьников умений исследовательской деятельности;

Слайд 27

Влияние проектной деятельности на умения и навыки
Исследовательские
Социального взаимодействия

Оценочные
Информационные
Презентационные
Рефлексивные
Менеджерские

Слайд 28

Вывод
Если цели проекта достигнуты, то мы можем рассчитывать на получение качественно

нового результата, выраженного в развитии познавательных способностей ученика и его самостоятельности в учебно-познавательной деятельности.
Т.о, метод проектов является одним из наиболее перспективных направлений в современном образовании.

Аттестационная работа. Проектно­ исследовательская деятельность как средство повышения мотивации на уроках физики

Содержание

“Исследовать - значит видеть то, что видели все, и думать так,

Основное общее образованиеУтвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «17» декабря 2010

Вызвать желание творить, мыслить – задача трудная и интересная«Всякое знание остаётся

Переход от запоминания к самостоятельной творческой деятельностиДевиз традиционных технологий«Делай, как я!»Девиз

Основоположник метода проектовамериканский философ-идеалист Джон Дьюи (1859-1952)

В России метод проектов получил широкое распространение в Трудовой школе 20-х

Метод проектовМетод проектов как педагогическая технология - способ организации исследовательской деятельности

Проект – это «пять П» Проблема Проектирование (планирование) Поиск информации Продукт

Проект –организованный учителем и самостоятельно выполняемый комплекс действий

Проект - этосамостоятельная творческая работа ученика, начиная от идеи кончая материальным

Характер педагогической деятельности в методе проектовСамое сложное - роль независимого консультантаУчитель:Помогает

Основные цели Научить самостоятельному достижению намеченной цели, а также конструированию

Этапы работы над проектомПоисковый этапАналитический этапСбор и обработка информацииКонструкторский этапПодготовка к

Презентационный этапПроцесс защиты проекта – очень хороший способ развития коммуникативных умений