Аттестационная работа. Решение исследовательских задач по физике, как способ формирования исследовательских компетенций учащихс
Содержание
- 2. Лицей №113 Новосибирска – образовательное учреждение, осуществляющее углубленную подготовку учащихся по физике, математике, химии, биологии. Много
- 3. Исследовательская задача - отсутствие не только алгоритма, но и различного рода алгоритмического предписания; нестандартность формулировки проблемы;
- 4. Исследовательская компетентность: Личностная компонента (мотивация, ценностные ориентации, коммуникативные качества, нравственные, волевые и когнитивные особенности) Когнитивная компонента
- 5. Цикл научного познания (В.Г. Разумовский, В.Я. Синенко) Факты Гипотеза Следствие Эксперимент
- 6. Задача «Звучащие шары». Если осторожно столкнуть друг с другом два твердых стальных шара или схожих предмета,
- 7. Факты. Первоначальные опыты со стальными шарами, висящими на подвесах, зажатыми в зажимах, или удерживаемыми руками привели
- 8. Гипотеза. Запись звука удара в программе Audacity 2.0 дает возможность предполагать, что причиной «чирикания» являются повторяющиеся
- 9. Эксперимент. Первая часть эксперимента доказывает упругость удара. Во-первых, измеряя глубину деформации шаров, получаем результат, который в
- 10. Во второй части эксперимента выявляем изменение промежутков времени между повторными ударами при «чирикающем звуке», и видим,
- 11. В третьей части эксперимента моделируем звук удара при помощи программы Audacity 2.0 следя за тем, чтобы
- 12. Вывод. Причиной «чирикающего» звука являются повторяющиеся удары, время повторов связано коэффициентом восстановления при упругом ударе. При
- 13. В ходе решения исследовательских задач формируются такие компоненты исследовательской компетенции, как: мотивация, умение работать в команде,
- 14. В конце каждого учебного года учащиеся представляют свои исследовательские работы на итоговой конференции
- 16. Скачать презентацию