Аттестационная работа. План-конспект внеклассного занятия Кристаллы. Кристаллография. (9 класс)

Август 6, 2022

Главная
Физика
Аттестационная работа. План-конспект внеклассного занятия Кристаллы. Кристаллография. (9 класс)

Содержание

2. Краткая характеристика ОУ МКОУ «Букреевская ОШ» основана в 1961 году в селе с 250-летней историей –
3. Тема занятия, учебный предмет: «Кристаллы. Кристаллография», физика Тип занятия: Проектная деятельность учащихся В основе метода проектов
4. Цели занятия Относительно учеников – самостоятельно получить сведения о кристаллах и научиться их выращивать, а возможно
5. Предполагаемый образовательный продукт, который будет создан учащимся. Выращенный самостоятельно кристалл. Создание презентации и буклетов, посвященным «Кристаллам
6. Перечень знаний, умений, навыков, способностей, которые предполагается развивать или осваивать на данном занятии. В результате занятия
7. План занятия с указанием времени на каждый пункт плана Оргмомент -2мин. Вступление – 2-3 мин. Новый
8. План занятия с указанием времени на каждый пункт плана 4. Практический блок. Наблюдение роста кристаллов с
9. Рефлексивные задания на занятии, формы самооценки или взаимооценки учащихся на занятии. Проводятся на основе следующих вопросов:
10. Методические материалы Перечень вопросов, необычных сведений, творческих вопросов приведен ниже: Что такое кристаллы? Почему хром более
11. Методические материалы Вопросы и задания (для знающих английский язык (и не только его) и посетивших англоязычные
12. Методические материалы ОПОРНЫЙ КОНСПЕКТ Кристаллы. Кристаллография. Кристаллом называется тело, обладающее периодической атомной молекулярной или ионной структурой.
14. Скачать презентацию

Слайд 2

Краткая характеристика ОУ
МКОУ «Букреевская ОШ» основана в 1961 году в селе

с 250-летней историей – Букреево Плесо Кочковского района Новосибирской области. В настоящий момент в ОО обучается 41 человек.
В соответствии с положениями ФГОС, в ОУ реализуется не только классно-урочная, но и внеурочная деятельность. Эта деятельность направлена на решение следующих важных задач:
адаптация детей к школьному обучению;
оптимизация учебной нагрузки школьников;
улучшение условий развития ребенка.
Данная работа выполняется обучающимися 9-12 лет согласно ФГОС во внеурочное время.

Слайд 3

Тема занятия, учебный предмет:
«Кристаллы. Кристаллография», физика
Тип занятия:
Проектная деятельность

учащихся
В основе метода проектов лежит развитие познавательных навыков учащихся, умений самостоятельно конструировать свои знания, умений ориентироваться в информационном пространстве, развитие критического и творческого мышления. Результаты выполненных проектов должны быть, что называется, «осязаемыми», т.е., если это теоретическая проблема, то конкретное ее решение, если практическая - конкретный результат, готовый к использованию (на уроке, в школе, в реальной жизни).

Слайд 4

Цели занятия
Относительно учеников – самостоятельно получить сведения о кристаллах и

научиться их выращивать, а возможно и исследовать, представлять результаты исследований с помощью современных методов информационной культуры.
Относительно учителя – научить учащихся получать самостоятельно получать знания, с использованием Интернет, отбирать нужную информацию, классифицировать её, представлять результаты с использованием современных информационных технологий .
Относительно их совместной деятельности – создать коллектив единомышленников, объединенных добыванием новых знаний.

Слайд 5

Предполагаемый образовательный продукт, который будет создан учащимся.
Выращенный самостоятельно кристалл.
Создание презентации и

буклетов, посвященным «Кристаллам и кристаллографии».

Слайд 6

Перечень знаний, умений, навыков, способностей, которые предполагается развивать или осваивать на

данном занятии.

В результате занятия учащиеся получат представление о многообразии мира кристаллов, закономерностях образования тех или иных кристаллических структур, влиянии структуры кристаллов на их свойства, изучат метод выращивания кристаллов из раствора в домашних условиях и попытаются вырастить их. Также учащиеся получат представление о методах изучения кристаллов, в первую очередь о световой и сканирующей электронной микроскопии на примере изучения снежинок, осознают необходимость изучения английского языка для получения образования через сеть Интернет.

Слайд 7

План занятия с указанием времени на каждый пункт плана
Оргмомент -2мин.
Вступление –

2-3 мин.
Новый материал (перед выступлением групп используются эпиграфы- стихи и высказывания о кристаллах- см. «Поэтическую страницу к занятию)
Кристаллы. Виды кристаллических решеток. Свойства кристаллов. Представляет 1 группа учащихся помощью презентации – 7-8мин
Дефекты в кристаллах их роль. Представляет 2 группа учащихся. Результаты работы представляют с помощью презентации. - 6-7мин
Применение кристаллов. Представляет 3 группа учащихся, результаты своих исследований оформляет в виде буклета.- 6-7мин

Слайд 8

План занятия с указанием времени на каждый пункт плана
4. Практический блок.

Наблюдение роста кристаллов с помощью микроскопа. Проводит 4 группа. Демонстрирует самостоятельно выращенные кристаллы.- 10—15 мин.
5. Подведение итогов. Рефлексия.

Слайд 9

Рефлексивные задания на занятии, формы самооценки или взаимооценки учащихся на занятии.
Проводятся

на основе следующих вопросов: Что получилось у ученика на занятии? Каковы наиболее удачные элементы его выполнения? Как, благодаря чему, удалось достигнуть положительные результаты занятия? Что оказалось неожиданным во время проведения занятия? Опишите свои чувства и ощущения при проведении занятия. Какие Вы испытывали трудности, и какими способами их преодолевали? Каковы выводы и предложения?

Слайд 10

Методические материалы
Перечень вопросов, необычных сведений, творческих вопросов приведен ниже:
Что такое кристаллы?

Почему хром более жесткий и хрупкий, чем золото?
Что такое плотная упаковка шаров, чем КПУ отличается от ГПУ?
Как вырастить кристалл у себя дома?
Как сфотографировать снежинку?
Почему снежинки имеют шестиугольную форму?
Почему люди изучают снег и снежинки?

Слайд 11

Методические материалы
Вопросы и задания (для знающих английский язык (и не только

его) и посетивших англоязычные линки на сайте, там есть все (или почти все ответы)):
Где и когда наблюдали самые большие снежинки?
Где и когда был самый большой снегопад?
Где и когда была зафиксирована самая низкая температура?
Можно ли использовать лягушку в качестве барометра?
Кто и где всю свою жизнь посвятил фотографированию снежинок?
Какого цвета снежинки в электронном микроскопе?
Зачем ученым, занимающимся сельским хозяйством изучать структуру и свойства снега и снежинок?

Слайд 12

Методические материалы
ОПОРНЫЙ КОНСПЕКТ
Кристаллы. Кристаллография.
Кристаллом называется тело, обладающее периодической атомной молекулярной или

ионной структурой.

Аттестационная работа. План-конспект внеклассного занятия Кристаллы. Кристаллография. (9 класс)

Содержание

Краткая характеристика ОУ МКОУ «Букреевская ОШ» основана в 1961 году в селе

Тема занятия, учебный предмет: «Кристаллы. Кристаллография», физика Тип занятия:Проектная деятельность

Цели занятия Относительно учеников – самостоятельно получить сведения о кристаллах и

Предполагаемый образовательный продукт, который будет создан учащимся.Выращенный самостоятельно кристалл.Создание презентации и

Перечень знаний, умений, навыков, способностей, которые предполагается развивать или осваивать на

План занятия с указанием времени на каждый пункт планаОргмомент -2мин.Вступление –

План занятия с указанием времени на каждый пункт плана4. Практический блок.

Рефлексивные задания на занятии, формы самооценки или взаимооценки учащихся на занятии.Проводятся

Методические материалыПеречень вопросов, необычных сведений, творческих вопросов приведен ниже:Что такое кристаллы?

Методические материалыВопросы и задания (для знающих английский язык (и не только

Методические материалыОПОРНЫЙ КОНСПЕКТКристаллы. Кристаллография.Кристаллом называется тело, обладающее периодической атомной молекулярной или

Похожие презентации