Мастер класс: Реализация системно - деятельностного подхода на уроках физики и во внеурочной деятельности обучающихся Еди

Сентябрь 1, 2022

Главная
Физика
Мастер класс: Реализация системно - деятельностного подхода на уроках физики и во внеурочной деятельности обучающихся Еди

Содержание

2. Системно - деятельностный подход - методологическая основа стандартов общего образования нового поколения, направленный на развитие личности
3. Освоение методических основ использования системно-деятельстного подхода при организации групповых (фронтальных) экспериментальных исследований
4. Обучающие: изменение мотивации всех участников-субъектов образования, способствовать актуализации, закреплению и обобщению полученных знаний, самостоятельному конструированию новых
5. Лабораторные работы выполняются по описанию в учебнике или рабочей тетради, с указанием названия работы, цели работы,
6. познавательные: общеучебные учебные действия – умение поставить учебную задачу, выбрать способы и найти информацию для ее
7. Определите массу тела , плавающего в воде Оборудование: цилиндрический сосуд(пластмассовая бутылка с отрезанным верхом) линейка тело
8. Определите толщину нитки, тонкой медной проволоки, монеты, диаметра зернышка пшена (на выбор). Оборудование: линейка карандаш проволока
9. Определить плотность твердого тела Оборудование: сосуд с водой твердое тело небольших размеров стакан весы гири Экспериментально
10. Определите площадь картонки неправильной формы, учитывая, что картон одинаков по толщине. При этом имеются весы с
11. Определите энергию, запасенную пружиной заводной игрушки (машинки), при фиксированном «заводе» (числе поворотов ключа). Оборудование: заводная игрушка
12. Определите внутренний объем флакона из под духов. Оборудование: флакон из под духов Весы Гири мензурка. Экспериментально
13. наблюдение гипотеза эксперимент вывод Основные этапы исследовательской работы:
14. Положительным моментом в данном мастер-классе считаю…… Планируете ли вы использовать полученные знания при проведении занятий с
16. Скачать презентацию

Слайд 2

Системно - деятельностный подход - методологическая основа стандартов общего образования

нового поколения, направленный на развитие личности , на формирование гражданской идентичности .

Системно-деятельностный подход:

Слайд 3

Освоение методических основ использования системно-деятельстного подхода при организации групповых (фронтальных) экспериментальных

исследований

Слайд 4

Обучающие: изменение мотивации всех участников-субъектов образования, способствовать актуализации, закреплению и обобщению

полученных знаний, самостоятельному конструированию новых знаний.
Развивающие: способствовать овладению культурой ведения дискуссии, умению высказывать собственные оценочные суждения и аргументировать свою точку зрения, формирование навыков самооценки и самоанализа учебной деятельности, создавать целостное видение проблемы.
Воспитательные: изменение отношения к содержанию образования как синтезу самообразования, самоорганизации, самоконтроля; моделированию собственной системы ценностей и вариативному проектированию модели своего поведения, базирующихся на идее развития и свободы выбора

Задачи урока с применением системно-деятельностного подхода

Слайд 5

Лабораторные работы выполняются по описанию в учебнике или рабочей тетради, с

указанием названия работы, цели работы, оборудования, указания к работе, приводятся таблица результатов измерений и вычислений. Такая форма работы не позволяет ученику осознавать свою деятельность в полной мере.

Групповая работа:

Слайд 6

познавательные:
общеучебные учебные действия – умение поставить учебную задачу, выбрать способы

и найти информацию для ее решения,, структурировать полученные знания
логические учебные действия – умение анализировать и синтезировать новые знания, устанавливать причинно-следственные связи, доказать свои суждения
постановка и решение проблемы – умение сформулировать проблему и найти способ ее решения
коммуникативные – умение вступать в диалог и вести его
регулятивные – целеполагание, планирование

При решении экспериментальных задач реализуются следующие универсальные учебные действия:

Слайд 7

Определите массу тела , плавающего в воде
Оборудование:
цилиндрический сосуд(пластмассовая бутылка с отрезанным

верхом)
линейка
тело ,плавающее в воде

Экспериментально решить задачу:

Слайд 8

Определите толщину нитки, тонкой медной проволоки, монеты, диаметра зернышка пшена (на

выбор).
Оборудование:
линейка
карандаш
проволока
монеты
зерна пшена.

Экспериментально решить задачу:

Слайд 9

Определить плотность твердого тела
Оборудование:
сосуд с водой
твердое тело небольших размеров
стакан
весы
гири
Экспериментально решить задачу:

Слайд 10

Определите площадь картонки неправильной формы, учитывая, что картон одинаков по толщине.

При этом имеются весы с разновесами, ножницы, полоска бумаги шириной 1см, картон такой же толщины.

Экспериментально решить задачу:

Слайд 11

Определите энергию, запасенную пружиной заводной игрушки (машинки), при фиксированном «заводе»

(числе поворотов ключа).
Оборудование:
заводная игрушка известной массы
линейка
штатив с лапкой и муфтой
наклонная плоскость
Примечание. Заводите игрушку так, чтобы ее пробег не превышал длину стола.

Экспериментально решить задачу:

Слайд 12

Определите внутренний объем флакона из под духов.
Оборудование:
флакон из под

духов
Весы
Гири
мензурка.

Экспериментально решить задачу:

Слайд 13

наблюдение
гипотеза
эксперимент
вывод
Основные этапы исследовательской работы:

Слайд 14

Положительным моментом в данном мастер-классе считаю……
Планируете ли вы использовать полученные знания

при проведении занятий с учащимися?
Выскажите, пожалуйста, свое мнение о мастер-классе

Рефлексия мастер-класса:

Мастер класс: Реализация системно - деятельностного подхода на уроках физики и во внеурочной деятельности обучающихся Еди

Содержание

Системно - деятельностный подход - методологическая основа стандартов общего образования

Освоение методических основ использования системно-деятельстного подхода при организации групповых (фронтальных) экспериментальных

Обучающие: изменение мотивации всех участников-субъектов образования, способствовать актуализации, закреплению и обобщению

Лабораторные работы выполняются по описанию в учебнике или рабочей тетради, с

познавательные: общеучебные учебные действия – умение поставить учебную задачу, выбрать способы

Определите массу тела , плавающего в водеОборудование:цилиндрический сосуд(пластмассовая бутылка с отрезанным

Определите толщину нитки, тонкой медной проволоки, монеты, диаметра зернышка пшена (на

Определить плотность твердого телаОборудование:сосуд с водойтвердое тело небольших размеровстаканвесыгириЭкспериментально решить задачу:

Определите площадь картонки неправильной формы, учитывая, что картон одинаков по толщине.

Определите энергию, запасенную пружиной заводной игрушки (машинки), при фиксированном «заводе»

Определите внутренний объем флакона из под духов. Оборудование:флакон из под

наблюдениегипотезаэкспериментвыводОсновные этапы исследовательской работы:

Положительным моментом в данном мастер-классе считаю……Планируете ли вы использовать полученные знания

Похожие презентации

познавательные:
общеучебные учебные действия – умение поставить учебную задачу, выбрать способы

Определите массу тела , плавающего в воде
Оборудование:
цилиндрический сосуд(пластмассовая бутылка с отрезанным

Определить плотность твердого тела
Оборудование:
сосуд с водой
твердое тело небольших размеров
стакан
весы
гири
Экспериментально решить задачу:

Определите внутренний объем флакона из под духов.
Оборудование:
флакон из под

наблюдение
гипотеза
эксперимент
вывод
Основные этапы исследовательской работы:

Положительным моментом в данном мастер-классе считаю……
Планируете ли вы использовать полученные знания