Презентация по физике "Компьютерные технологии в процессе обучения физики" - скачать

Август 27, 2022

Главная
Физика
Презентация по физике "Компьютерные технологии в процессе обучения физики" - скачать

Содержание

2. Этапы внедрения компьютерных технологий в процесс обучения физике: I этап — первоначальное накопление опыта: стихийные эксперименты,
3. Основные возможности компьютера, обеспечивающие ему широкое применение в предметном обучении: трансдьюсерные — принимать и выдавать информацию
4. Функции компьютера в обучении физике. Мотивирующая Информационная Функция управления учебной деятельностью Тренировочная Контролирующе-корректирующая Коммуникативная Развивающая
5. на примере 8 класса Некоторые моменты использования информационных технологий на уроках физики
6. Работа с учебным материалом
7. Физика 8 Электрический ток в металлах
8. Электрическим током называют упорядоченное (направленное) движение заряженных частиц. Такими заряженными частицами в проводниках – веществах, проводящих
9. Все металлы состоят из ионов. Это объясняется тем, что несколько электронов от каждого атома металла отделяются
10. Ионы металла расположены упорядоченно, образуя кристаллическую решетку. Внутри нее и находится "электронный газ".
11. Механизм возникновения электрического тока в металлах
12. Контроль и самоконтроль
15. Проведение лабораторных и экспериментальных работ
17. Компьютеризация реального физического эксперимента
22. Создание собственных проектов, научно-исследовательская деятельность
27. Преимущество уроков с использованием компьютеров : 1. Применение компьютерных технологий - эффективный метод решения проблемы мотивации
28. Использование компьютеров на уроках физики превращает их в настоящий творческий процесс, позволяет осуществить принципы развивающего обучения.
29. Сравнительный анализ качества знаний
30. Сравнительный анализ качества знаний
32. Скачать презентацию

Слайд 2

Этапы внедрения компьютерных технологий в процесс обучения физике:
I этап —

первоначальное накопление опыта: стихийные эксперименты, появление отдельных программно-педагогических средств (ППС) для фрагментарного использования на занятиях.
II этап — критический анализ: интенсивное использование программ, систематизация и оценка ППС. (Оценка положительного влияния программ на методику обучения, повышение качества знаний учащихся.)
III этап — широкое использование компьютеров при изучении отдельных тем курса физики, моделировании физических явлений и процессов, проведении вычислений и пр.
IV этап — гармоничное применение: пересмотр содержания методов обучения тех разделов физики, где педагогический эксперимент показал целесообразность их использования.

Слайд 3

Основные возможности компьютера, обеспечивающие ему широкое применение в предметном обучении:
трансдьюсерные —

принимать и выдавать информацию в самой различной форме;
комбинаторные — запоминать, сохранять, структурировать, сортировать большие объемы информации, быстро находить в запомненной информации необходимую;
вычислительные — быстро и точно преобразовывать любые виды информации;
графические — представлять результаты своей работы в четкой форме (текст, рисунки, графики, диаграммы и др.);
моделирующие — строить (создавать) модели (в том числе и динамические) реальных объектов и явлений.

Слайд 4

Функции компьютера в обучении физике.
Мотивирующая
Информационная
Функция управления учебной деятельностью
Тренировочная
Контролирующе-корректирующая
Коммуникативная
Развивающая

Слайд 5

на примере 8 класса
Некоторые моменты использования информационных технологий на уроках

физики

Слайд 6

Работа с учебным материалом

Слайд 7

Физика 8 Электрический ток в металлах

Слайд 8

Электрическим током называют упорядоченное (направленное) движение заряженных частиц.
Такими заряженными частицами

в проводниках – веществах, проводящих электрический ток, – являются электроны, а в жидкостях и газах – еще и заряженные ионы – атомы, лишенные одного или нескольких электронов (либо наоборот, имеющие лишние электроны).

Слайд 9

Все металлы состоят из ионов. Это объясняется тем, что несколько электронов

от каждого атома металла отделяются и свободно летают внутри металла, образуя так называемый "электронный газ". Именно из-за потери электронов (то есть отрицательных частиц) атомы металла и становятся положительными ионами.

Слайд 10

Ионы металла расположены упорядоченно, образуя кристаллическую решетку. Внутри нее и находится

"электронный газ".

Слайд 11

Механизм возникновения электрического тока в металлах

Слайд 12

Контроль и самоконтроль

Слайд 13

Слайд 14

Слайд 15

Проведение лабораторных и экспериментальных работ

Слайд 16

Слайд 17

Компьютеризация реального физического эксперимента

Слайд 18

Слайд 19

Слайд 20

Слайд 21

Слайд 22

Создание собственных проектов, научно-исследовательская деятельность

Слайд 23

Слайд 24

Слайд 25

Слайд 26

Слайд 27

Преимущество уроков с использованием компьютеров :
1. Применение компьютерных технологий - эффективный

метод решения проблемы мотивации в современном образовании.
2. Повышение качества учебно-воспитательного процесса, приведение его к современному уровню научно-технического прогресса.
3. Реализация идей индивидуального дифференцированного подхода в процессе обучения, развития интеллекта.
4. Реальная подготовка учащихся к жизни и работе в информационном обществе.
5. Оказание помощи учителю в организации контроля знаний, эффективной обратной связи.
6. Создание такой психологической обстановки в процессе обучения, при которой исключаются всякие конфликты в звене «ученик—учитель», а также необъективная оценка деятельности учащихся.
7. Оказание помощи в решении ряда задач развития личности, ее компетентности, способности к саморегуляции, творчеству.
8. Активизация познавательной деятельности учащихся.
9. Открытие совершенно новых возможностей по сравнению с традиционными.
10. Формирование современного научного стиля мышления.

Слайд 28

Использование компьютеров на уроках физики превращает их в настоящий творческий процесс,

позволяет осуществить принципы развивающего обучения.
Опыт работы показывает, что такие уроки вызывают у учащихся настоящий интерес, заставляют работать всех, даже слабых ребят. Качество знаний при этом заметно возрастает.

Слайд 29

Сравнительный анализ качества знаний

Слайд 30

Презентация по физике "Компьютерные технологии в процессе обучения физики" - скачать

Содержание

Этапы внедрения компьютерных технологий в процесс обучения физике: I этап —

Основные возможности компьютера, обеспечивающие ему широкое применение в предметном обучении:трансдьюсерные —

на примере 8 класса Некоторые моменты использования информационных технологий на уроках

Работа с учебным материалом

Физика 8 Электрический ток в металлах

Электрическим током называют упорядоченное (направленное) движение заряженных частиц. Такими заряженными частицами

Все металлы состоят из ионов. Это объясняется тем, что несколько электронов

Ионы металла расположены упорядоченно, образуя кристаллическую решетку. Внутри нее и находится

Механизм возникновения электрического тока в металлах

Контроль и самоконтроль

Проведение лабораторных и экспериментальных работ

Компьютеризация реального физического эксперимента

Создание собственных проектов, научно-исследовательская деятельность

Преимущество уроков с использованием компьютеров :1. Применение компьютерных технологий - эффективный

Использование компьютеров на уроках физики превращает их в настоящий творческий процесс,

Сравнительный анализ качества знаний

Сравнительный анализ качества знаний

Похожие презентации

Этапы внедрения компьютерных технологий в процесс обучения физике:
I этап —

Основные возможности компьютера, обеспечивающие ему широкое применение в предметном обучении:
трансдьюсерные —

на примере 8 класса
Некоторые моменты использования информационных технологий на уроках

Электрическим током называют упорядоченное (направленное) движение заряженных частиц.
Такими заряженными частицами

Преимущество уроков с использованием компьютеров :
1. Применение компьютерных технологий - эффективный