Человек и мир камня

об использовании камня, полезных ископаемых, их видах и использовании,
2) Развивать умение сравнивать, делать вывод, свертывать информацию в таблицу.
3) Развивать любознательность; воспитывать патриотизм.

обучение,
План урока:
1) Актуализация знаний (тест).
2) Изучение нового материла.
3) Закрепление (работа в парах,взаимопроверка)
4) Итоги урока
5) Рефлексия.

а) эрозия, б) выветривание, в) мелиорация.
Грязекаменные потоки : а) оползни, б) сели в) карст
Песчаные холмы, которыми покрыты большинство песчаных пустынь мира : а) барханы, б) дюны, в) оползни.
Сталактиты и сталагмиты образуются вследствие:
а) карстовых процессов, б) физического выветривания, в) деятельности текучих вод.
Выберите формы рельефа не связанные с деятельностью ледников :
а) оползни, б) мореные холмы, гряды в) зандровые равнины, в) лёссы.
Эрозия земель – это:
а) природный процесс под действием воды и ветра,
б) природный процесс под действием воды и ветра, усиливающийся в результате хоз.деятельности человека,
в) процесс разрушения земель только в результате хоз.деятельности человека.
8) Примерами антропогенных форм рельефа могут быть:
а) дюны, б) каньон, в) карьер.

обсуждение.
Использование горных пород:

На какие типы они делятся ?
3) Где и как используются горные породы?
4) Как человек использует камень ?
5) Какие изменения происходят в природе при добыче полезных ископаемых ?