Содержание
- 2. Вид проекта – среднесрочный (2 недели). Участники проекта: дети старшей группы МБДОУ «Детский сад №9 «Белоснежка»,
- 3. Актуальность проекта: Дошкольное детство – это важный этап становления облика человека. В эти годы закладываются основы
- 4. Этапы реализации проекта: подготовительный (сбор информации, изучение методической литературы, составление плана работы и мероприятий, создание развивающей
- 5. Демонстрация детям герба города с описанием. Путешествие по фотографиям достопримечательностей города. Краткий рассказ об истории города.
- 6. Есть города - на картах старых Их невозможно отыскать Один такой прекрасный город Лесной решили называть.
- 11. Обелиск. Родина-Мать. Вечный огонь.
- 14. История спорта – тоже неотъемлемая часть истории города Лесного. Спорт в нашем городе развивался вместе с
- 15. Занятие 2. «Родной край». Поход в краеведческий музей города Лесной. Знакомство с природой родного края, бытом
- 19. в выставочном зале музея (Ленина, 69) продолжает свою работу выставка "60 лет в эфире", рассказывающая историю
- 20. При походе в музей педагоги комментируют маршрут, ещё раз показывают и проговаривают названия улиц, основные достопримечательности,
- 21. Занятие №3. Педагог интересуется мнением, эмоциями и впечатлениями детей о походе в краеведческий музей города Лесной.
- 23. Скачать презентацию
Вид проекта – среднесрочный (2 недели).
Участники проекта: дети старшей группы МБДОУ
Вид проекта – среднесрочный (2 недели).
Участники проекта: дети старшей группы МБДОУ
Цель проекта: - формирование у детей ключевых компетенций;
- воспитание любви к родному краю, городу, формирование представлений о достопримечательностях города;
- воспитание чувства гордости за город, в котором живём;
- речевое развитие детей;
- развитие художественно-эстетических навыков;
- развитие двигательной активности детей, воспитание организованности, дисциплинированности.
Задачи проекта: - формировать представления детей о родном крае и о родном городе;
- закрепить знания о знакомых улицах, где находится дом, детский сад, пути следования от дома до детского сада;
- воспитывать умение видеть красоту родного края и города, радоваться ей;
- формировать общее представление об основных культурных сооружениях родного города, памятниках, знаковых местах;
- воспитывать чувство гордости за принадлежность к своему народу.
Актуальность проекта:
Дошкольное детство – это важный этап становления облика человека. В
Актуальность проекта:
Дошкольное детство – это важный этап становления облика человека. В
Ожидаемые результаты:
сформированность у детей ключевых компетенций, представлений о родном крае и о родном городе, об архитектурных памятниках, сооружениях, определяющих облик города;
знание названий улиц города, история названий улиц;
умение видеть красоту родного края и родного города, радоваться ей;
уметь ориентироваться по карте города, знать свой адрес, район.
Этапы реализации проекта:
подготовительный (сбор информации, изучение методической литературы, составление плана
Этапы реализации проекта:
подготовительный (сбор информации, изучение методической литературы, составление плана
реализация проекта.
Занятие 1. «Мой город» .
История Лесного неразрывно связана с историей градообразующего предприятия – ФГУП "Комбинат "Электрохимприбор". В 1947 году в период создания уникальных ядерных производств и становления атомной промышленности России правительством страны было принято решение о строительстве завода. Благодаря поистине титаническому труду первостроителей в кратчайшие сроки были возведены промышленные корпуса будущих цехов, налажена работа оборудования, выпущена первая продукция. Рядом с предприятием, который теперь является арсеналом боевой мощи Отечества, начал возводиться будущий город. Историю города и градообразующего предприятия слагали как представители научной элиты страны, так и молодые специалисты, выпускники престижных вузов и техникумов, рабочий люд из окрестных населённых пунктов и военнослужащий персонал с контингентом заключённых исправительно-трудовых лагерей. Поколение первопроходцев работало и строило свой город с энтузиазмом, молодым задором, невзирая на суровый климат и бытовые трудности. Рос и развивался рабочий поселок. Уже в 1948 году были построены первые деревянные дома. А к началу 50-х годов функционировали: детский сад, средняя школа №61, медико-санитарная часть, клуб молодежи и др. объекты. С первых лет строительства города особое внимание уделялось формированию его инженерно-транспортной и социальной инфраструктуры. В 1954 году поселок получил статус города и стал именоваться Свердловск-45. Около полувека наш город не был указан ни на одной карте, а все слагаемые его жизнедеятельности были окутаны ореолом секретности. В 1994 году распоряжением Правительства РФ №3-р от 04.01.1994 г. ЗАТО Свердловск-45 было присвоено официальное географическое название – "город Лесной". город получил новое название - Лесной. В 1996 году после присоединения нескольких территорий он стал центром муниципального образования «Город Лесной».
Демонстрация детям герба города с описанием. Путешествие по фотографиям достопримечательностей города.
Демонстрация детям герба города с описанием. Путешествие по фотографиям достопримечательностей города.
- В каком городе мы живём? (в городе Лесной). А как называются жители нашего города? (лесничане).
-Наш детский сад «Белоснежка» расположен на улице Кирова. Киров Сергей Миронович – это русский революционер.
-Что ещё расположено на улице Кирова? ( МАОУ СОШ №72, детская музыкальная школа, гостиница «Лесная», профилакторий комбината ЭХП).
-Какие улицы пересекают улицу Кирова? ( улица Победы, улица Белинского, улица Ленина, улица Дзержинского, улица Мамина-Сибиряка). А вы знаете, на какой улице вы живёте? (дети проговаривают адреса проживания).
-Как называется самая главная улица нашего города? (улица Ленина).
-Давайте вспомним самые важные места нашего города! (педагог показывает картинку, дети отвечают, если узнают. Педагог проговаривает места ещё раз).
-Какие места вам наиболее памятны, и почему?
Есть города - на картах старых
Их невозможно отыскать
Один такой прекрасный город
Лесной
Есть города - на картах старых
Их невозможно отыскать
Один такой прекрасный город
Лесной
Здесь веками дремала тайга,
Над болотом клубился туман.
Только смелых ступала нога.
Да хранил свои тайны Шайтан.
Но судьба изменила тот край.
Застучали в тайге топоры.
Стали строить свой маленький рай
У священной когда-то горы.
Пришлось в палатках и бараках
Строителям вначале жить.
И комбинат, дома и школы
В тайге дремучей возводить.
Нам память сердца сохранила,
Мы помнить будем имена-
Васильев, Мальский и другие,
Им благодарна вся страна.
Назад тому полвека
В тайге среди болот
Придуман человеком
И выстроен завод
Секретный, оборонный,
Он рос за шагом шаг,
Среди тайги зелёной
Взвивался красный стяг.
Бараки и палатки –
Начало всех побед.
Музейная тетрадка
Вместила столько лет.
Нас нынче приглашают
Бассейны и дворцы.
Землянки вспоминают
Отцов наших и отцы.
А мы идем до школы
Асфальтною тропой.
Нам свет дает зеленый
Наш город, наш Лесной!
Пока он есть, пока он в силе
России милой мощь крепить,
С любой державою Отчизна
На равных будет говорить.
Со своей необычной судьбою
С несгибаемой силой бойца.
Ты все годы нас вёл за собою,
Согревая нам нежно сердца.
Подобно тому, как цветок вырастает из зерна, наша любовь к Родине имеет своим истоком тот «уголок земли», где мы родились и выросли. И сегодня мы с вами будем говорить о своей малой Родине – городе Лесном.
Обелиск. Родина-Мать. Вечный огонь.
Обелиск. Родина-Мать. Вечный огонь.
История спорта – тоже неотъемлемая часть истории города Лесного. Спорт в
История спорта – тоже неотъемлемая часть истории города Лесного. Спорт в
Занятие 2. «Родной край». Поход в краеведческий музей города Лесной. Знакомство
Занятие 2. «Родной край». Поход в краеведческий музей города Лесной. Знакомство
в выставочном зале музея (Ленина, 69) продолжает свою работу выставка
"60 лет
в выставочном зале музея (Ленина, 69) продолжает свою работу выставка "60 лет
При походе в музей педагоги комментируют маршрут, ещё раз показывают
При походе в музей педагоги комментируют маршрут, ещё раз показывают
При входе в музей детям проговариваются правила поведения (нельзя разговаривать во время экскурсии, нельзя бегать, трогать руками экспонаты, прислоняться к стеклу).
Методист музея проводит детей по залам с доступными экспозициями, рассказывает об истории города, о первостроителях, о природе нашего края, о растениях, животных и минералах. Дети также осматривают действующие тематические экспозиции.
Занятие №3.
Педагог интересуется мнением, эмоциями и впечатлениями детей о походе
Занятие №3.
Педагог интересуется мнением, эмоциями и впечатлениями детей о походе
Дети рассматривают карту города, учатся находить на ней улицы и дома.
Викторина
Как называется главная улица нашего города? (Ленина)
Известный человек, в честь которого назван сквер? (сквер имени Гагарина)
Чьё имя носит городская детская библиотека, библиотека для взрослых? (детская – Гайдара, взрослая – Бажова).
Назовите главное спортивное сооружение нашего города. («Факел»)
Назовите улицу, по которой не ездят автомобили. (Коммунистический проспект)
Творческий этап.
Детям предлагается нарисовать любой памятник или здание города.
Рисунок будет продуктом проекта.