Аттестационная работа. Образовательная программа кружка Основы программирования. (6-7 класс)

Август 2, 2022

Главная
Информатика
Аттестационная работа. Образовательная программа кружка Основы программирования. (6-7 класс)

Содержание

2. Краткая характеристика жанра работы Курс развивает творческие способности учащихся, а также закладывает пропедевтику наиболее значимых тем
3. Краткая характеристика образовательного учреждения Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №27 с углубленным изучением отдельных
4. Цель и задачи работы Цель курса: организация учебно-познавательного процесса при помощи проектной деятельности построенной на основе
5. Общая характеристика учебного курса Мы живем в век информатизации общества. Информационные технологии проникают в нашу жизнь
6. Общая характеристика учебного курса Scratch является отличным инструментом для начала изучения основ алгоритмизации и программирования со
7. Место курса в плане внеурочной деятельности Программа рассчитана в 6 классе на 1 час в неделю,
8. Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения В формировании метапредметных результатов: умение соотносить свои действия с планируемыми
9. Содержание программы 6 класс
10. 7 класс
11. Планируемые результаты изучения учебного курса Регулятивные универсальные учебные действия Обучающийся научится: целеполаганию, включая постановку новых целей,
12. Коммуникативные универсальные учебные действия Обучающийся научится: устанавливать и сравнивать разные точки зрения, прежде чем принимать решения
13. Познавательные универсальные учебные действия Обучающийся научится: создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач; осуществлять
14. Перечень учебно-методического и материально-технического обеспечения Литература: Пашковская Ю.В. «Творческие задания в среде программирования Scratch. 5-6 классы.
16. Скачать презентацию

Слайд 2

Краткая характеристика жанра работы
Курс развивает творческие способности учащихся, а также закладывает

пропедевтику наиболее значимых тем курса информатики и позволяет успешно готовиться к участию в олимпиадах по математике и информатике, а также в научно-практических конференциях, областном турнире по информатике.

Слайд 3

Краткая характеристика образовательного учреждения
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №27

с углубленным изучением отдельных предметов эстетической направленности» г.Тверь

В школе организовано образование на музыкальном отделение, на эстетическом отделении (хореографический и фольклорный уклон), внеклассные объединения эстетической направленности.

Слайд 4

Цель и задачи работы
Цель курса: организация учебно-познавательного процесса при помощи проектной

деятельности построенной на основе компьютерной среды Scratch.
Основные задачи курса:
1. Обучение программированию через создание творческих проектов по информатике.
2. Формирование информационной активности детей, то есть готовность в любой момент приступить к информационной деятельности в учебной, познавательной, художественной и исследовательской деятельности в школе, дома, со сверстниками, а также в коллективе со старшими и младшими.
3. Формирование вкуса к художественной деятельности и визуальной грамотности, то есть умение и желание видеть и создавать красивое.

Слайд 5

Общая характеристика учебного курса
Мы живем в век информатизации общества. Информационные технологии

проникают в нашу жизнь с разных сторон. Одно из самых удивительных и увлекательных занятий настоящего времени - программирование. Программисты знают слова языков программирования, которым подчиняются компьютеры, и умеют соединять их в компьютерные программы.
Обучение основам программирования школьников 6-7 классов должно осуществляться на специальном языке программирования, который будет понятен ребенку, легок для освоения и соответствовать современным направлениям в программировании.

Слайд 6

Общая характеристика учебного курса
Scratch является отличным инструментом для начала изучения основ

алгоритмизации и программирования со школьниками благодаря нескольким факторам:
• эта программная среда легка в освоении и понятна даже младшим школьникам, но при этом она позволяет составлять сложные программы;
• эта программа позволяет заниматься и программированием, и созданием творческих проектов;
• вокруг Scratch сложилось активное, творческое международное сообщество.

Слайд 7

Место курса в плане внеурочной деятельности
Программа рассчитана в 6 классе на

1 час в неделю, всего 34 часа; в 7 классе на 1 час в неделю, всего 34 часа.
Занятия строятся соответственно возрастным особенностям. Каждое занятие включает в себя элементы теории, практики, демонстрации.
Ожидаемые результаты обучения – умение самостоятельно осуществлять творческие проекты в интегрированной мультимедийной среде Scratch.
Формами подведения итогов являются демонстрационные тематические показы работ среди учащихся, а также итоговые конкурсы компьютерных мультипликационных проектов. Лучшие работы ученики могут представить на школьные, городские конкурсы проектов по информатике и ИКТ.

Слайд 8

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения
В формировании метапредметных результатов:
умение соотносить

свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата;
формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий.
В формировании личностных результатов:
формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, детьми старшего и младшего возраста, взрослыми в процессе образовательной, творческой и других видов деятельности.
В части развития предметных результатов:
формирование умений формализации и структурирования информации, умения выбирать способ представления данных в соответствии с поставленной задачей с использованием соответствующих программных средств обработки данных.

Слайд 9

Содержание программы
6 класс

Слайд 10

7 класс

Слайд 11

Планируемые результаты изучения учебного курса
Регулятивные универсальные учебные действия
Обучающийся научится:
целеполаганию, включая постановку

новых целей, преобразование практической задачи в познавательную;
самостоятельно анализировать условия достижения цели на основе учета выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном материале;
планировать пути достижения целей.
Обучающийся получит возможность научиться:
•самостоятельно определять цели своего обучения;
•сформировать начальные представления о объектно-ориентированном программировании;
•познакомится с правилами написания простейших программ;
•выбирать тему проектов в соответствии с поставленной задачей.

Слайд 12

Коммуникативные универсальные учебные действия
Обучающийся научится:
устанавливать и сравнивать разные точки зрения, прежде

чем принимать решения и делать выбор;
задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером;
осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.
Обучающийся получит возможность научиться:
с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации;
владеть монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка, современных средств коммуникации.

Слайд 13

Познавательные универсальные учебные действия
Обучающийся научится:
создавать и преобразовывать модели и схемы для

решения задач;
осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;
давать определение понятиям;
устанавливать причинно-следственные связи;
осуществлять логическую операцию установления родовидовых отношений, ограничение понятия;
Обучающийся получит возможность научиться:
обобщать понятия — осуществлять логическую операцию перехода от видовых признаков к родовому понятию, от понятия с меньшим объемом к понятию с большим объемом;
строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей.

Слайд 14

Перечень учебно-методического и материально-технического обеспечения
Литература:
Пашковская Ю.В. «Творческие задания в среде программирования

Scratch. 5-6 классы. Рабочая тетрадь» - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013.
Цветкова М.С., Масленикова О.Н. «Практические задания с использованием информационных технологий для 5-6 классов: Практикум» - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.
Электронные образовательные ресурсы:
http://scratch.mit.edu – официальный сайт Scratch
http://letopisi.ru/index.php/Скретч - Скретч в Летописи.ру
http://setilab.ru/scratch/category/commun - Учитесь со Scratch
http://socobraz.ru/index.php/Школа_Scratch
http://scratch.sostradanie.org – Изучаем Scratch
http://odjiri.narod.ru/tutorial.html – учебник по Scratch
http://younglinux.info - Цикл из 10 уроков “Введение в Scratch”
http://anngeorg.ru/info/scratch – Знакомимся с программой Scratch

Аттестационная работа. Образовательная программа кружка Основы программирования. (6-7 класс)

Содержание

Краткая характеристика жанра работыКурс развивает творческие способности учащихся, а также закладывает

Краткая характеристика образовательного учреждения Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №27

Цель и задачи работыЦель курса: организация учебно-познавательного процесса при помощи проектной

Общая характеристика учебного курса Мы живем в век информатизации общества. Информационные технологии

Общая характеристика учебного курсаScratch является отличным инструментом для начала изучения основ

Место курса в плане внеурочной деятельностиПрограмма рассчитана в 6 классе на

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоенияВ формировании метапредметных результатов: умение соотносить

Содержание программы6 класс