Аттестационная работа. Программа внеурочной деятельности Инфознайка. (5-7 класс)

Август 10, 2022

Главная
Информатика
Аттестационная работа. Программа внеурочной деятельности Инфознайка. (5-7 класс)

Содержание

2. Образовательное учреждение МБОУ им. Л.Н. Толстого было открыто 1 сентября 1939 года, в 2012 году переехало
3. от определения цели школьного обучения как усвоения знаний, умений, навыков к определению цели как формированию умения
4. Сегодня человек обучаемый, стал успешней человека обученного. Задача школы - создать условия, которые позволят молодому человеку
5. Современный период общественного развития характеризуется новыми требованиями к общеобразовательной школе, предполагающими ориентацию образования не только на
6. Цели курса: формирование информационной культуры; формирование представления о компьютере как универсальном устройстве обработки информации; развитие основных
7. Задачи курса: систематизировать подходы к изучению информационных технологий; сформировать у учащихся единую систему понятий, связанных с
8. Программа «ИНФОЗНАЙКА» рассчитана на обучающихся 5−7 классов по 1 часу в неделю, программа реализуется за 105
9. Личностные ресурсы: инструментальные или операциональные - освоенные универсальные способы деятельности Образовательные результаты – «приращения» в личностных
11. Новые образовательные результаты На уроках ученики решают предметные задачи, а в жизни все проблемы межпредметны… Наличие
12. Навыки работы с информацией: поиск, оценка, отбор и организация информации Количество информации в мире каждые 2-3
13. В жизни человек не решает учебные задачи, а делает важные дела Навыки проектной деятельности и экспертной
14. Школьные задачи давно известны. Каждая жизненная задача новая Навыки исследовательской деятельности, включающие проведение реальных и виртуальных
15. В советском обществе идеалом работника был исполнитель. Современная эпоха требует созидателя. Навыки самостоятельного изучения материала, оценки
16. Большое дело не сделать в одиночку Навыки работы в группе, умения соотносить и координировать свои действия
18. умение создавать условия, обеспечивающие успешное выполнение задания (режим дня, организация рабочего места); умение намечать задачи деятельности
19. умение работать с книгой, справочной и другой литературой, с цифровыми информационными источниками; умение осуществлять наблюдения; умение
20. умение работать в коллективе; умение выступать перед аудиторией; умение представлять доклад (выступление) с помощью средств ИКТ;
21. умение осмысленно учить материал, выделяя в нем главное; умение анализировать, сравнивать, классифицировать, устанавливать причинно-следственные связи и
22. Учебные материалы нового поколения Наборы цифровых образовательных ресурсов (ЦОР), расширяющие учебники/УМК Информационные источники сложной структуры (ИИСС)
24. Скачать презентацию

Слайд 2

Образовательное учреждение МБОУ им. Л.Н. Толстого было открыто 1 сентября 1939

года, в 2012 году переехало в новое здание. В школе имеются: два современных компьютерных класса, 2 мобильных компьютерных класса, общешкольная высокоскоростная компьютерная сеть, лингафонные кабинеты, два спортивных зала, бассейн, пришкольная спортивная площадка. Количество учащихся - 997 человек, 29 класс – комплекта.

Слайд 3

от определения цели школьного обучения как усвоения знаний, умений, навыков к

определению цели как формированию умения учиться как компетенции, обеспечивающей овладение новыми компетенциями;
от «изолированного» изучения учащимися системы научных понятий, составляющих содержание учебного предмета, к включению содержания обучения в контекст решения значимых жизненных задач;
от стихийности учебной деятельности ученика к её целенаправленной организации и планомерному формированию, созданию индивидуальных образовательных траекторий;
от индивидуальной формы усвоения знаний к признанию решающей роли учебного сотрудничества в достижении целей обучения.

Изменение общей парадигмы образования:

Проект концепции федеральных государственных образовательных стандартов общего образования

Слайд 4

Сегодня человек обучаемый, стал успешней человека обученного.
Задача школы - создать

условия, которые позволят молодому человеку не только познакомиться с основами наук, но и присвоить различные схемы освоения опыта.
Результаты обучения – это многокомпонентная система, в которой образовательную ценность представляет не только система знаний ученика, но и освоение способов их получения, способность выявлять потребность в новых знаниях, умение быстро и эффективно, самостоятельно или во взаимодействии с другими учащимися восполнять имеющиеся пробелы.
Результаты современного школьного образования (личностные, метапредметные и предметные) - изменения в личностных ресурсах, которые могут быть использованы при решении значимых для личности проблем.

Новая образовательная парадигма

Слайд 5

Современный период общественного развития характеризуется новыми требованиями к общеобразовательной школе, предполагающими

ориентацию образования не только на усвоение обучающимся определенной суммы знаний, но и на развитие его личности, его познавательных и созидательных способностей.
Задача современной школы может быть сформулирована как достижение новых образовательных результатов, понимаемых как изменения в личностных ресурсах, которые могут быть использованы при решении значимых для личности и общества проблем (А.Г. Асмолов, А.М. Кондаков, О.Е. Лебедев и др.).

Задачи современной школы

Слайд 6

Цели курса:
формирование информационной культуры;
формирование представления о компьютере как универсальном устройстве

обработки информации; развитие основных навыков и умений использования компьютерных устройств;
развитие алгоритмического мышления, необходимого для профессиональной деятельности в современном обществе; знакомство с одним из языков web-программирования;
формирование у учащихся целостного представления о глобальном информационном пространстве;
создание собственных информационных ресурсов;
формирование навыков и умений безопасного и целесообразного поведения при работе с компьютерными программами;
умения соблюдать нормы информационной этики и права.

Слайд 7

Задачи курса:
систематизировать подходы к изучению информационных технологий;
сформировать у учащихся единую систему

понятий, связанных с созданием, получением, обработкой, интерпретацией и хранением информации;
дать представление о профессии дизайнера, web-дизайнера;
сформировать у учащихся знания и умения работать с графической информацией в изучаемых
программах; умения разрабатывать и создавать дизайн рассматриваемого объекта;
сформировать логические связи с другими предметами, входящими в курс основного образования.

Слайд 8

Программа «ИНФОЗНАЙКА»
рассчитана на обучающихся 5−7 классов по 1 часу в

неделю, программа реализуется за 105 часов (35 часов в год)

Слайд 9

Личностные ресурсы:
инструментальные или операциональные
- освоенные универсальные способы деятельности
Образовательные результаты – «приращения»

в личностных ресурсах обучаемых, которые могут быть использованы при решении значимых для личности проблем.

Слайд 10

Слайд 11

Новые образовательные результаты
На уроках ученики решают предметные задачи, а в жизни все

проблемы межпредметны…

Наличие общеучебных умений и опыт решения жизненных проблем на основе знаний и умений

Слайд 12