Аттестационная работа. Создание проекта История развития вычислительной техники

Август 5, 2022

Главная
Информатика
Аттестационная работа. Создание проекта История развития вычислительной техники

Содержание

2. Область исследования: информатика и ИКТ, история. Цели проекта: формирование компьютерной грамотности учащихся; развитие творческого мышления учащихся;
3. Задачи проекта: познакомить учащихся с историей развития вычислительной техники; дать представление об основных этапах развития ВТ,
4. ЗАЧЕМ НУЖНА ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ ТЕХНИКА? Вычислительная техника является важным компонентом процесса вычислений и обработки данных в современном
5. АБАК Абак (V в. до н.э.- XVIII в.н.э.) Доска абака была разделена линиями на полосы, счёт
6. ЛОГАРИФМИЧЕСКАЯ ЛИНЕЙКА Принцип действия логарифмической линейки основан на том, что умножение и деление чисел заменяется соответственно
7. СУММИРУЮЩАЯ МАШИНА ПАСКАЛЯ Француз Блез Паскаль начал создавать суммирующую машину «Паскалину» в 1642 году в возрасте
8. АРИФМОМЕТР Настольная (или портативная) механическая вычислительная машина, предназначенная для точного умножения и деления, а также для
9. РАЗНОСТНАЯ МАШИНА ЧАРЛЬЗА БЕББИДЖА Разностная машина Чарльза Бэббиджа (альт. перевод Машина различий) (1822 г.) — механический
10. КОМПЬЮТЕРЫ I ПОКОЛЕНИЯ – НА ЭЛЕКТРОННЫХ ЛАМПАХ (1946 – 1960 ГГ.) Габариты: ЭВМ выполнена в виде
11. КОМПЬЮТЕРЫ II ПОКОЛЕНИЯ – НА ПОЛУПРОВОДНИКАХ (1960 – 1970 ГГ.) Габариты: ЭВМ выполнены в виде однотипных
12. КОМПЬЮТЕРЫ III ПОКОЛЕНИЯ – НА ИНТЕГРАЛЬНЫХ СХЕМАХ (1970 – 1980 ГГ.) Габариты: внешнее оформление ЕС схоже
13. КОМПЬЮТЕРЫ IV ПОКОЛЕНИЯ – НА БОЛЬШИХ ИНТЕГРАЛЬНЫХ СХЕМАХ И МИКРОПРОЦЕССОРАХ (1980 – ДО НАШИХ ДНЕЙ) Массовый
15. Скачать презентацию

Слайд 2

Область исследования: информатика и ИКТ, история.
Цели проекта:
формирование компьютерной грамотности учащихся;
развитие

творческого мышления учащихся;
овладение умениями представления результатов исследования с использованием современных информационных технологий (презентация, публикация);
развитие интереса к изучению информатики, навыков самостоятельной работы с учебной, научно-популярной литературой и материалами Интернет.

Слайд 3

Задачи проекта:
познакомить учащихся с историей развития вычислительной техники;
дать представление об основных

этапах развития ВТ, о поколениях ЭВМ, о развитии отечественной индустрии в области вычислительной техники;
повысить интеллектуальный уровень учащихся, умение работать с большим количеством информации;
активизировать познавательную активность учащихся;
воспитывать у учеников интерес к изучению информатики;
воспитывать аккуратность и бережное отношение к технике.

Слайд 4

ЗАЧЕМ НУЖНА ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ ТЕХНИКА?
Вычислительная техника является важным компонентом процесса вычислений и

обработки данных в современном мире. Но узнаем её историю создания...

Слайд 5

АБАК
Абак (V в. до н.э.- XVIII в.н.э.)
Доска абака была разделена линиями

на полосы, счёт осуществлялся с помощью размещённых на полосах камней или других подобных предметов.
Впервые появился, вероятно, в Древнем Вавилоне. Первоначально представлял собой доску, разграфлённую на полосы или со сделанными углублениями. Счётные марки (камешки, косточки) передвигались по линиям или углублениям. В 5 в. до н. э. в Египте вместо линий и углублений стали использовать палочки и проволоку с нанизанными камешками.

Слайд 6

ЛОГАРИФМИЧЕСКАЯ ЛИНЕЙКА
Принцип действия логарифмической линейки основан на том, что умножение и

деление чисел заменяется соответственно сложением и вычитанием их логарифмов. Первый вариант линейки разработал английский математик-любитель Уильям Отред в 1622 году.

Слайд 7

СУММИРУЮЩАЯ МАШИНА ПАСКАЛЯ
Француз Блез Паскаль начал создавать суммирующую машину «Паскалину» в 1642 году в возрасте 19 лет,

наблюдая за работой своего отца, который был сборщиком налогов и часто выполнял долгие и утомительные расчёты.

Машина Паскаля представляла собой механическое устройство в виде ящичка с многочисленными связанными одна с другой шестерёнками. Складываемые числа вводились в машину при помощи соответствующего поворота наборных колёсиков.

Слайд 8

АРИФМОМЕТР
Настольная (или портативная) механическая вычислительная машина, предназначенная для точного умножения и деления,

а также для сложения и вычитания.

Числа вводятся в арифмометр, преобразуются и передаются пользователю (выводятся в окнах счётчиков или печатаются на ленте) с использованием только механических устройств. При этом арифмометр может использовать исключительно механический привод (то есть для работы на них надо постоянно крутить ручку.

Слайд 9

РАЗНОСТНАЯ МАШИНА ЧАРЛЬЗА БЕББИДЖА
Разностная машина Чарльза Бэббиджа (альт. перевод Машина различий)

(1822 г.) — механический аппарат, изобретённый английским математиком Чарльзом Бэббиджем, предназначенный для расчета и печати больших математических таблиц. В 1834 г. Он же изобрел аналитическую машину, выполняющую вычисления с помощью перфокарт.

Слайд 10

КОМПЬЮТЕРЫ I ПОКОЛЕНИЯ – НА ЭЛЕКТРОННЫХ ЛАМПАХ (1946 – 1960 ГГ.)
Габариты: ЭВМ

выполнена в виде громадных шкафов и занимает специальный машинный зал.
Быстродействие: 10 – 20 тыс. оп/с.
Эксплуатация слишком сложна из-за частого выхода из строя электронно-вакуумных ламп.
Программирование: трудоемкий процесс в машинных кодах. Обслуживание ЭВМ требовало от персонала высокого профессионализма.
Использование перфолент и перфокарт для ввода программ и данных

Слайд 11

КОМПЬЮТЕРЫ II ПОКОЛЕНИЯ – НА ПОЛУПРОВОДНИКАХ (1960 – 1970 ГГ.)
Габариты: ЭВМ выполнены

в виде однотипных стоек, чуть выше человеческого роста.
Производительность: от сотен тысяч до 1 млн. оп/с.
Эксплуатация: упростилась .Появились вычислительные центры с большим штатом обслуживающего персонала, где устанавливалось обычно несколько ЭВМ,
Программирование: стало осуществляться преимущественно на алгоритмических языках.
Жесткий принцип управления заменился микропрограммным.

Слайд 12

КОМПЬЮТЕРЫ III ПОКОЛЕНИЯ – НА ИНТЕГРАЛЬНЫХ СХЕМАХ (1970 – 1980 ГГ.)
Габариты: внешнее оформление

ЕС схоже с ЭВМ второго поколения. А малые ЭВМ – это в основном две стойки приблизительно в полтора человеческих роста и дисплей.
Производительность: от сотен тысяч до миллионов оп/с.
Эксплуатация: Более оперативно производится ремонт обычных неисправностей.
Произошли изменения в структуре ЭВМ, наряду с микропрограммным способом управления используются принципы модульности и магистральности.
Увеличились объемы памяти. Магнитный барабан постепенно вытесняется магнитными дисками, выполненными в виде автономных пакетов. Появились дисплеи, графопостроители.

Слайд 13

КОМПЬЮТЕРЫ IV ПОКОЛЕНИЯ – НА БОЛЬШИХ ИНТЕГРАЛЬНЫХ СХЕМАХ И МИКРОПРОЦЕССОРАХ (1980 – ДО

НАШИХ ДНЕЙ)

Массовый выпуск персональных компьютеров
Создание многопроцессорных вычислительных систем
Производительность – свыше 1011 оп/с.
Компактны
Доступны для разных категорий пользователей
Совместимость программного обеспечения снизу вверх
Принцип открытой архитектуры
Развитие компьютерных сетей

Аттестационная работа. Создание проекта История развития вычислительной техники

Содержание

Область исследования: информатика и ИКТ, история.Цели проекта:формирование компьютерной грамотности учащихся; развитие

Задачи проекта:познакомить учащихся с историей развития вычислительной техники;дать представление об основных

ЗАЧЕМ НУЖНА ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ ТЕХНИКА?Вычислительная техника является важным компонентом процесса вычислений и

АБАКАбак (V в. до н.э.- XVIII в.н.э.)Доска абака была разделена линиями

ЛОГАРИФМИЧЕСКАЯ ЛИНЕЙКАПринцип действия логарифмической линейки основан на том, что умножение и

СУММИРУЮЩАЯ МАШИНА ПАСКАЛЯФранцуз Блез Паскаль начал создавать суммирующую машину «Паскалину» в 1642 году в возрасте 19 лет,

АРИФМОМЕТРНастольная (или портативная) механическая вычислительная машина, предназначенная для точного умножения и деления,

РАЗНОСТНАЯ МАШИНА ЧАРЛЬЗА БЕББИДЖАРазностная машина Чарльза Бэббиджа (альт. перевод Машина различий)

КОМПЬЮТЕРЫ I ПОКОЛЕНИЯ – НА ЭЛЕКТРОННЫХ ЛАМПАХ (1946 – 1960 ГГ.)Габариты: ЭВМ

КОМПЬЮТЕРЫ II ПОКОЛЕНИЯ – НА ПОЛУПРОВОДНИКАХ (1960 – 1970 ГГ.)Габариты: ЭВМ выполнены

КОМПЬЮТЕРЫ III ПОКОЛЕНИЯ – НА ИНТЕГРАЛЬНЫХ СХЕМАХ (1970 – 1980 ГГ.)Габариты: внешнее оформление