Компьютерная память

Слайд 2

Иерархия типов памяти

Иерархия типов памяти

Слайд 3

Регистровая память процессора — это внутренняя память процессора (СОЗУ – (Cache Memory) сверхоперативное запоминающее устройство). энергозависимая

Регистровая память процессора — это внутренняя память процессора (СОЗУ – (Cache Memory)

сверхоперативное запоминающее устройство). энергозависимая
Слайд 4

Слайд 5

ПЗУ - ПОСТОЯННАЯ ПАМЯТЬ Постоянная память - BIOS (Basic Input-Output System).

ПЗУ - ПОСТОЯННАЯ ПАМЯТЬ

Постоянная память - BIOS (Basic Input-Output System). В

нее данные занесены при изготовлении компьютера. Обозначается ROM - Read Only Memory. Хранит:
программы для проверки оборудования при загрузке операционной системы;
программы начала загрузки операционной системы;
программы по выполнению базовых функций по обслуживанию устройств компьютера;
программу настройки конфигурации компьютера - Setup. Позволяет установить характеристики: типы видеоконтроллера, жестких дисков и дисководов для дискет, режимы работы с RAM,запрос пароля при загрузке и т.д;
Слайд 6

Модули ОЗУ

Модули ОЗУ

Слайд 7

Оптические накопители выход

Оптические накопители

выход

Слайд 8

ХАРАКТЕРИСТИКИ ПАМЯТИ: Емкость – максимальный объем информации, «вмещающийся» в различные устройства

ХАРАКТЕРИСТИКИ ПАМЯТИ:

Емкость – максимальный объем информации, «вмещающийся» в различные устройства памяти;
Скорость

обращения к информации;
Способ доступа к информации – прямой или последовательный;
Принцип записи-чтения- магнитный или оптический
Слайд 9

ПУСК-КОМПЬЮТЕР- СВОЙСТВА

ПУСК-КОМПЬЮТЕР- СВОЙСТВА

Слайд 10

Слайд 11

Слайд 12

Слайд 13

Слайд 14

Слайд 15

Слайд 16

Слайд 17

Слайд 18

Критерии успеха: 1. Различает виды внутренней памяти компьютера (ОЗУ, кэш, ПЗУ)

Критерии успеха: 1. Различает виды внутренней памяти компьютера (ОЗУ, кэш, ПЗУ) 2. Знает

назначение внешней памяти компьютера 3. Знает и перечисляет основные характеристики памяти 4. Определяет назначение компьютерной памяти (ОЗУ, ПЗУ, жесткий диск)
Слайд 19

Рефлексия: Что вы знали раньше? Как вы использовали это? Что вы

Рефлексия: Что вы знали раньше? Как вы использовали это? Что вы узнали

сегодня? Что вы улучшили? Где вы можете использовать знание, которое получили сегодня?