Системный оператор

мышления, позволяющее видеть объект одновременно в структурном, функциональном, временном аспектах, а также его антисистему. Это видение единства всего, что нас окружает, - мира, в котором мы живем.

Системный оператор

на уровне системы, надсистемы и подсистемы; Регулярное использование приема СО (Системный оператор) формирует у ребенка навыки системного анализа, системное мышление (многоэкранное мышление).
позволяет рассмотреть, из чего состоит и частью чего является интересующий нас объект; знакомит с функциональными особенностями отдельных частей, самой системы и подсистемы в целом.

своеобразный шаблон для правильного мыслительного процесса. В нем заложены такие критерии анализа, как:
Система. Это тот объект, который мы и собираемся изучить или даже преобразовать.
Подсистема. Это то, что входит в систему — ее составляющие части.
Надсистема. Это некая система более высокого уровня, частью которой и является изучаемый нами объект.
Прошлое. Чем/кем объект был раньше? Каким были его свойства, возможности, задачи?
Настоящее. Что представляет собой объект сегодня. Какой он? Каковы его функции?
Будущее. Что произойдет с объектом через некоторое время? Через какое именно? Почему?
Кроме этого, Альтшуллер выделяет такое понятие, как «антисистема». Под ним понимается некий объект/группа объектов, которые в той или иной форме противодействуют изучаемой нами системе. Это своеобразные враги исследуемого объекта, которые каким-то образом мешают ему.