Анализ учебника по истории России. 7 класс (в 2 частях)

− обобщающий; − заключительный  

1. Вводный текст стр.5-6.

2. Информационный: стр.2

3. Обобщающий: стр. 3

4. Заключительный: стр.4

при изложении материала используется описание на стр. 9

И проблемное изложение на стр. 10

представлен в виде параграфов, например, на стр.

Дополнительный материал представлен в рубрике «История в лицах: современники». Например, на стр. 12:

цельная картина своеобразного развития России XVI- XVIII вв. Наряду с политической историей авторы большое внимание уделяют проблемам развития русской культуры и быта народа, рассматривая развитее страны. Например, в разделе «Культура и повседневная жизнь народов России в XVI в.» на стр. 104:

выдержки из исторических документов, что развивает навыки работы с историческими письменными источниками; большое количество ярких иллюстраций, репродукций исторических картин, архитектурных памятников эпохи, дающих образное представление о культуре и быте.  

на стр. 47

- подписи к иллюстрациям стр.54

время, место, автор изображения на стр. 38

на стр. 43

- После параграфа на стр. 47

после темы, раздела, курса на стр. 112

учеников самостоятельного и аналитического мышления. Вопросы, вынесенные для опроса учащихся после параграфов, позволяют высказывать свою точку зрения, на уроках создаются проблемные ситуации. Ко всем темам предложены разноуровневые варианты опроса учащихся. Например, на стр. 33

В учебнике имеются задания преобразующего типа. Они призваны сформировать у него различные умения: сравнивать материал, оценивать события, объяснять факты, устанавливать причинно-следственные связи. В конце рубрики Повторяем и делаем выводы» представлены обобщающие вопросы и задания, которые помогут подготовиться к контрольным и проверочным работам например, стр. 80

и современники» в следующем виде, например, на стр. 93

В учебнике представлена рубрика «Думаем, сравниваем, размышляем» для собственных исследований, размышлений и дискуссий обучающихся по важным проблемам отечественной истории. Например, с.49.

памятников эпохи, дающих образное представление о культуре и быте. Например, на стр.

Основной текст учебника тесно связан с иллюстративным материалом так, как иллюстрации, включённые в параграф дают обучающимся наиболее полное представление о событиях того или иного периода, о личностях и их деятельности. Например, стр. 36-37

Иллюстративный материал наглядно и чётко представлен в данном учебнике.

параграфов и заключением. Заголовки и подзаголовки соответствуют основным этапам истории и  содержанию.  

Сигналы-символы:

Исторические понятия выделены цветом и взяты в рамки. Например, стр. 14.