Аттестационная работа. История моей семьи в рамках истории моей Родины

Август 5, 2022

Главная
История
Аттестационная работа. История моей семьи в рамках истории моей Родины

Содержание

2. «История моей семьи в рамках истории моей Родины»
3. Проектная деятельность –педагогическая технология, ориентированная на приобретение новых знаний путем самообразования. "Я знаю, для чего мне
4. Цель проектного обучения состоит в том, чтобы создать условия, при которых обучающиеся: 1) самостоятельно и охотно
5. Алгоритм деятельности учителя и обучающихся в технологии проектного обучения.
6. Алгоритм деятельности учителя и обучающихся в технологии проектного обучения.
7. Критерии оценивания работ обучающихся 1. Степень самостоятельности в выполнении различных этапов работы над проектом. 2. Степень
8. Классификация проектов по русскому языку и литературе. Различают следующие виды проектов: - по ведущему методу или
9. Виды проектов по ведущему методу или виду деятельности: Исследовательские проекты . Творческие проекты. Информационные проекты. Практико-ориентированные
10. Виды проектов по предметно-содержательной деятельности: 1) культурологические; 2) лингвистические.
11. Виды проектов по характеру координации проекта и по количеству участников проекта: 1) с открытой координацией (жесткий),
12. Тема проекта: «История моей семьи в рамках истории моей Родины» 7-8 класс
13. Алгоритм работы над учебным проектом
14. «Человеку важно знать свои корни — отдельному человеку, семье, народу — тогда и воздух, которым мы
15. «…человек сам должен прийти к желанию искать, пробовать и ошибаться. И только тот, кто готов отстаивать
17. Скачать презентацию

Слайд 2

«История моей семьи
в рамках истории моей Родины»

Слайд 3

Проектная деятельность –педагогическая технология, ориентированная на приобретение новых знаний путем самообразования.

"Я знаю, для чего мне надо то, что я познаю. Я знаю, где и как эти знания применить".

Слайд 4

Цель проектного обучения состоит в том, чтобы создать условия, при которых обучающиеся:
1)

самостоятельно и охотно приобретают недостающие знания из разных источников;
2) учатся пользоваться приобретенными знаниями для решения познавательных и практических задач;
3) приобретают коммуникативные умения, работая в группах;
4) развивают у себя исследовательские умения (умения выявления проблем, сбора информации, наблюдения, проведения эксперимента, анализа, построения гипотез, обобщения);
5) развивают системное мышление.

Слайд 5

Алгоритм деятельности учителя и обучающихся в технологии проектного обучения.

Слайд 6

Алгоритм деятельности учителя и обучающихся в технологии проектного обучения.

Слайд 7

Критерии оценивания работ обучающихся
1. Степень самостоятельности в выполнении различных этапов работы

над проектом.
2. Степень включённости в групповую работу и чёткость выполнения отведённой роли;
3. Практическое использование предметных и общешкольных ЗУН;
4. Количество новой информации, использованной для выполнения проекта;
5. Степень осмысления использованной информации;
6. Уровень сложности и степень владения использованными методиками;
7. Оригинальность идеи, способа решения проблемы;
8. Осмысление проблемы проекта и формулирование цели проекта или исследования;
9. Уровень организации и проведения презентации: устного сообщения, письменного отчёта, обеспечения объектами наглядности;
10. Владение рефлексией;
11. Творческий подход в подготовке объектов наглядности презентации;
12. Социальное и прикладное значение полученных результатов.

Слайд 8

Классификация проектов
по русскому языку и литературе.
Различают следующие виды проектов:
- по

ведущему методу или виду деятельности обучающихся;
- по предметно - содержательной деятельности;
- по характеру координации проекта;
- по количеству участников проекта.

Слайд 9

Виды проектов по ведущему методу или виду деятельности:
Исследовательские проекты .
Творческие проекты.

Информационные проекты.
Практико-ориентированные проекты.
Игровые проекты.

Слайд 10

Виды проектов
по предметно-содержательной деятельности:
1) культурологические;
2) лингвистические.

Слайд 11

Виды проектов по характеру координации проекта и по количеству участников проекта:
1)

с открытой координацией (жесткий), с закрытой координацией (гибкий);
2) личностный, парный, групповой.

Слайд 12

Тема проекта:
«История моей семьи
в рамках истории моей Родины»
7-8 класс

Слайд 13

Алгоритм работы над учебным проектом

Слайд 14

«Человеку важно знать свои корни — отдельному человеку, семье, народу —

тогда и воздух, которым мы дышим, будет целебен и вкусен, дороже будет взраставшая нас земля и легче будет почувствовать смысл и назначение человеческой жизни»
В. Песков

Слайд 15

«…человек сам должен прийти к желанию искать, пробовать и ошибаться. И

только тот, кто готов отстаивать свое право творить, способен на настоящее творчество…».
А.Азимов «Профессия»

Аттестационная работа. История моей семьи в рамках истории моей Родины

Содержание

«История моей семьи в рамках истории моей Родины»

Проектная деятельность –педагогическая технология, ориентированная на приобретение новых знаний путем самообразования.

Цель проектного обучения состоит в том, чтобы создать условия, при которых обучающиеся:1)

Алгоритм деятельности учителя и обучающихся в технологии проектного обучения.

Алгоритм деятельности учителя и обучающихся в технологии проектного обучения.

Критерии оценивания работ обучающихся1. Степень самостоятельности в выполнении различных этапов работы

Классификация проектов по русскому языку и литературе.Различают следующие виды проектов:- по

Виды проектов по ведущему методу или виду деятельности:Исследовательские проекты .Творческие проекты.

Виды проектов по предметно-содержательной деятельности:1) культурологические;2) лингвистические.

Виды проектов по характеру координации проекта и по количеству участников проекта:1)

Тема проекта: «История моей семьи в рамках истории моей Родины»7-8 класс

Алгоритм работы над учебным проектом

«Человеку важно знать свои корни — отдельному человеку, семье, народу —

«…человек сам должен прийти к желанию искать, пробовать и ошибаться. И

Похожие презентации

«История моей семьи
в рамках истории моей Родины»

Цель проектного обучения состоит в том, чтобы создать условия, при которых обучающиеся:
1)

Критерии оценивания работ обучающихся
1. Степень самостоятельности в выполнении различных этапов работы

Классификация проектов
по русскому языку и литературе.
Различают следующие виды проектов:
- по

Виды проектов по ведущему методу или виду деятельности:
Исследовательские проекты .
Творческие проекты.

Виды проектов
по предметно-содержательной деятельности:
1) культурологические;
2) лингвистические.

Виды проектов по характеру координации проекта и по количеству участников проекта:
1)

Тема проекта:
«История моей семьи
в рамках истории моей Родины»
7-8 класс