Эпоха Просвещения, XVIII век

Содержание

Слайд 2

Просвещение – эпоха (XVIII в.), когда научное знание, ранее бывшее достоянием

Просвещение – эпоха (XVIII в.), когда научное знание, ранее бывшее достоянием

узкого круга ученых, вышло за пределы университетов и лабораторий.

Вера во всесилие науки и человеческого разума.
Решающая роль образования для развития общества. Широкое просвещение масс – путь к преодолению всех бед и несчастий.
Многие деятели Просвещения были из третьего сословия:
Сомневались в справедливости существующих порядков.
Критиковали все, что угнетало человека, ограничивало его способности.
Требовали:
равенства всех перед законом,
неприкосновенности собственности,
невмешательства церкви в светскую жизнь,
свободы печати,
справедливых налогов,
аграрной реформы,
поддержки науки и техники.
Выступали против абсолютизма.
Верили в неисчерпаемые силы и возможности человека.

Просветители – деятели эпохи Просвещения.

Слайд 3

Всесилие науки Вера в человеческий разум Невежество – главная беда людей

Всесилие науки
Вера в человеческий разум
Невежество – главная беда людей
Просвещение людей –

путь к счастью
Критика существующих порядков
Борьба с беззаконием и злоупотреблением власть.
Против фанатизма и нетерпимости
Слайд 4

Просвещение – период истории XVIII века, главенство разума, выход научного знания,

Просвещение – период истории XVIII века, главенство разума, выход научного знания,

ранее бывшее достоянием узкого круга учёных, за пределы университетов и лабораторий в светские круги
Слайд 5

Основные идеи Стремление к «царству разума» Провозглашение свободы человека Критика абсолютизма

Основные идеи

Стремление к «царству разума»
Провозглашение свободы человека
Критика абсолютизма и феодальных порядков
Отделение

церкви от науки и образования
Слайд 6

Слайд 7

Джон Локк Англия, 1632-1704гг. Создал учение о естественных, прирожденных правах человека

Джон Локк Англия, 1632-1704гг.

Создал учение о естественных, прирожденных правах человека (

на жизнь, на свободу, на собственность)
От природы – все люди равны
Необходимость разделения властей на ветви (законодательную, исполнительную)
Слайд 8

Шарль Луи де Монтескье, Франция, 1689 – 1755гг. Против всякого деспотизма

Шарль Луи де Монтескье, Франция, 1689 – 1755гг.

Против всякого деспотизма
Свобода – есть

право делать все, что дозволено законом.
3 ветви власти (законодательная, исполнительная, судебная) должны быть независимы друг от друга
Идеал – конституционная монархия
Слайд 9

Вольтер Франция, 1694-1778гг Монарх – просвещенный, мудрый правитель Противник церкви, церковных

Вольтер Франция, 1694-1778гг

Монарх – просвещенный, мудрый правитель
Противник церкви, церковных обрядов
Противник деспотизма и

сословных порядков
Слайд 10

Жан-Жак Руссо Франция, 1712-1778гг Частная собственность – ЗЛО!!! Поэтому – надо

Жан-Жак Руссо Франция, 1712-1778гг

Частная собственность – ЗЛО!!! Поэтому – надо ограничить её

размеры, оставить мелкую собственность.
Ввести всеобщее избирательное право
Источник власти – весь народ (республика!!)
Слайд 11

Адам Смит Англия, 1723-1790гг. Мир, легкие налоги, терпимость в управлении Свободный

Адам Смит Англия, 1723-1790гг.

Мир, легкие налоги, терпимость в управлении
Свободный обмен товарами, свободная

конкуренция
Свободная торговля землей
Труд – главный источник богатства
Слайд 12

Дени Дидро, Жан Д’Аламбер ( энциклопедисты ) 1751 г. – «Энциклопедия

Дени Дидро, Жан Д’Аламбер ( энциклопедисты )

1751 г. – «Энциклопедия наук, искусств

и ремесел» ( 35 томов)
Права личности
Необходимость народного представительства во власти
Несправедливость наличия сословий
Католическая церковь – зло