Фронт и тыл – параллели истории

Август 12, 2022

Главная
История
Фронт и тыл – параллели истории

Содержание

2. Введение Актуальность проекта: В современном мире жизненно важными являются такие качества человека, как патриотизм, гражданское самосознание,
3. Введение Объект исследования: События Великой Отечественной войны в жизни семьи. Задачи проекта: 1.Изучить материалы семейного архива,
4. Введение Объект исследования: События Великой Отечественной войны в жизни семьи. В ходе выполнения исследовательской работы мною
5. В истории России войны – это тяжкий труд всего народа В.О. Ключевский Война — жесточе нету
6. 3 июля1941 года по радио выступил Сталин, обращаясь к народу с историческим воззванием: «Братья и сёстры»
7. 22 июня 1941 года началась Великая Отечественная война. А 23 июня ушёл на фронт мой прадед
8. Костин Василий Фёдорович – брат моей бабушки. В сорок третьем, в разгар войны, ему было восемнадцать.
9. Тыл и фронт неразлучимы, Тыл и фронт у нас едины. И на фронте и в труде
10. Тыл – это территория сражающегося государства, кроме районов, временно оккупированных врагом и зон военных действий
11. Война – это не только трагедия и всенародное горе, многочисленные жертвы и разрушения, это и героическая
12. Тыл – это половина Победы, даже больше Г.К.Жуков Линия фронт не дошла до нашего села. Но
13. Надо было работать за троих: поднимать детей (их у неё было ещё четверо), управляться с хозяйством,
14. Хлеб отправляли на фронт. Свёклу и картошку сушили – и тоже на фронт. А когда поля
15. Дети войны – это самое скорбное сочетание, которое только можно себе представить Мне на веку запомнилось
16. . У целого поколения было украдено детство. "Дети Великой Отечественной войны" – так называют сегодняшних людей,
17. В школу моя бабушка пошла уже после войны. Ей нравилось учиться. Но она всегда вспоминает, как
18. Заключение Мне в своей работе хотелось проанализировать исторические параллели: фронт – тыл, как можно больше рассказать
19. Заключение Выполняя исследовательскую работу, я сделала следующие выводы: 1. Война - это не только человеческие жертвы,
20. Заключение Практическое значение работы В ходе работы над исследованием я узнала много о военном времени. Теперь
21. Список использованных источников и литературы Записи семейного архива Сборник стихов «Дети войны» / Москва, 1989г. Ресурсы
23. Скачать презентацию

Слайд 2

Введение
Актуальность проекта: В современном мире жизненно важными являются такие качества человека,

как патриотизм, гражданское самосознание, способность выбирать профессиональный путь, достигать жизненного успеха. Но, к сожалению, у многих слабо развито чувство сопричастности к прошлому, к истории. Почти не осталось в живых участников Великой Отечественной войны и тружеников тыла, уже седыми стали мальчишки и девчонки, которые выросли и выжили в военное время Великой Отечественной. И послевоенная пора была у них суровой, а подчас и жестокой. И пока эти люди живы, мы должны узнать от них самих об их судьбе и жизненной дороге, о наших прадедах, подаривших нам Великую Победу. Их патриотизм во время Великой Отечественной войны, трудовые подвиги и отчаянная храбрость должны навсегда остаться в памяти нашего народа. Поэтому я считаю, что направление моей исследовательской работы является актуальным.

Слайд 3

Введение
Объект исследования:
События Великой Отечественной войны в жизни семьи.
Задачи проекта:
1.Изучить материалы семейного

архива, художественную литературу периода Великой Отечественной войны.
2. Провести опрос ветерана по сущности проблемы.
3.Рассказать одноклассникам о вкладе моей семьи в Великую Победу.
4. Научить уважать и почитать старшее поколение, прошедшее ужасы войны.
В своей работе я постараюсь показать на примере реальных человеческих судеб, что семейные ценности, активная жизненная позиция, основанная на любви, патриотическом отношении к Родине, способствует гармоничному развитию человека, формирует ответственное отношение к труду, обществу, семье.

Слайд 4

Введение
Объект исследования: События Великой Отечественной войны в жизни семьи.
В ходе выполнения

исследовательской работы мною была использована следующая методика: изучение теории вопроса на основе источников семейного архива; интервью; описательный метод.
Результат представления проекта: творческая исследовательская работа-коллаж; презентация с использованием материала творческой работы.

Слайд 5

В истории России войны – это тяжкий труд всего народа В.О.

Ключевский

Война — жесточе нету слова. Война — печальней нету слова. Война — святее нету слова В тоске и славе этих лет. И на устах у нас иного Ещё не может быть и нет.
А.Т. Твардовский
Где бы мы врага не били,
Где бы враг ни отступал,
Вспоминал всегда о тыле
Наш солдат и генерал.
С. Михалкова

Слайд 6

3 июля1941 года по радио выступил Сталин, обращаясь к народу с

историческим воззванием: «Братья и сёстры» В речи говорилось о необходимости единства народа перед лицом смертельной опасности.

Слайд 7

22 июня 1941 года началась Великая Отечественная война. А 23 июня

ушёл на фронт мой прадед Костин Фёдор Лукьянович. До войны он работал в колхозе. Дома осталась семья – жена и пятеро детей. Два года бил фашистов. А в начале зимы, в сорок третьем, был тяжело ранен. Несколько месяцев провёл в госпитале в Забайкальске. После госпиталя вернулся домой. Точнее, его привезли друзья-сослуживцы – не мог ходить - ранение было тяжёлым, ноги не слушались. Правда, через некоторое время Фёдор Лукьянович всё-таки встал на ноги. Но война продолжалась, только фронт для моего прапрадеда стал трудовым. В сорок третьем старшему сыну Василию исполнилось восемнадцать, это была достойная смена, есть кому бить врага.

Костин Фёдор Лукьянович (в центре) с двумя сыновьями/Фото сделано после войны/

Слайд 8

Костин Василий Фёдорович – брат моей бабушки. В сорок третьем, в

разгар войны, ему было восемнадцать. Весь израненный, вернулся с фронта домой его отец. Но враг продолжал разорять нашу землю. Война продолжалась. И был только один выбор – защищать Родину. Служил в 128-м артиллерийском полку. Война была страшной. Многое пришлось испытать. Как в песне, «пол-Европы прошагал» Василий Фёдорович. Дошёл до Берлина, там встретил День Победы. Награждён медалями «За взятие Берлина», «За победу над Германией». После войны вернулся домой, жил и работал в родном селе.

Костин Василий Фёдорович
/Фото сделано после войны/

Слайд 9

Тыл и фронт неразлучимы, Тыл и фронт у нас едины. И на фронте

и в труде Наш народ герой везде, Кто на нивах, кто в бою – Все за Родину свою.

Слайд 10

Тыл – это территория сражающегося государства, кроме районов, временно оккупированных врагом

и зон военных действий

Слайд 11

Война – это не только трагедия и всенародное горе, многочисленные

жертвы и разрушения, это и героическая пора, когда во всей полноте проявилось величие духа защитников Родины и тружеников тыла. Долгие военные годы труженики тыла работали на пределе возможностей, зачастую без сна и отдыха, сутками находясь на производстве. Шли на лишения и жертвы сознательно, отдавая все силы на благо Родины, для Победы.

Слайд 12

Тыл – это половина Победы, даже больше Г.К.Жуков
Линия фронт не дошла до

нашего села. Но война в тылу тяжким грузом легла на плечи женщин, стариков, детей. Двух солдат, мужа и сына, проводила на фронт моя прабабушка Костина Евдокия Васильевна.

Костина Евдокия Васильевна – труженик тыла

Слайд 13

Надо было работать за троих: поднимать детей (их у неё было

ещё четверо), управляться с хозяйством, помогать фронту. И тыл был тоже как передовая. Все, кто остался в тылу, работали по шестнадцать – восемнадцать часов: убирали сено на лугах, жали серпами рожь и пшеницу, ухаживали за скотом, ездили в лес за дровами на быках. И с тревогой ждали вестей с фронта.

Слайд 14

Хлеб отправляли на фронт. Свёклу и картошку сушили – и тоже

на фронт. А когда поля пустели, собирали колоски, всё до зёрнышка – это разрешалось брать домой. Было очень голодно: ели лебеду, конский щавель, гнилой картофель. Распухали руки и ноги, но мирились со всем. Лишь бы помочь фронту. Так и выжили, дожили до Победы.

Слайд 15

Дети войны – это самое скорбное сочетание, которое только можно себе представить

Мне на веку запомнилось немало, И только детства вспомнить не могу, Его война, как стебелек, сломала Июньским днем за речкой на лугу. Алексей Сурков

Слайд 16

. У целого поколения было украдено детство. "Дети Великой Отечественной войны"

– так называют сегодняшних людей, которым уже за семьдесят. И дело здесь не только в дате рождения. Их воспитала война.
Моя бабушка Иваньшина (Костина) Нина Фёдоровна – ровесница Великой Отечественной, она родилась в том грозном сорок первом и совсем не помнит, как отец уходил на фронт. Зато она запомнила, как вернулся с войны старший брат. Это было уже спустя год после Победы. Она запомнила слёзы, радость на лицах близких. Оказывается, плакать можно и от радости

Слайд 17

В школу моя бабушка пошла уже после войны. Ей нравилось учиться.

Но она всегда вспоминает, как ходили голодными, нечего было надеть. Но всё-таки десять классов окончила. Поступила учиться в Краснослободский зооветтехникум, получила специальность зоотехника и всю жизнь проработала в сельском хозяйстве.
Моя бабушка очень доброжелательный человек, всегда с улыбкой на лице. Мы любим её за шутки, юмор. Но когда она вспоминает о своём детстве, горестная складка собирается на лбу, а на глазах выступают слёзы. Вот какое оно, военное детство моей бабушки. В воспоминаниях ни одного слова об играх. Не до игры было. Война и послевоенное время остались для неё не только историей, а конкретной реальностью, повседневностью.

Слайд 18

Заключение
Мне в своей работе хотелось проанализировать исторические параллели: фронт – тыл,

как можно больше рассказать о ветеранах Великой Отечественной войны, о тружениках тыла, о детях войны, о том, что пришлось пережить в годы войны нашим прабабушкам и прадедушкам. За основу своей работы я взяла воспоминания моей бабушки. Некоторые факты потрясли меня. Этого не прочитаешь ни в одной книге, не увидишь ни в одном кинофильме.
К сожалению, уже нет в живых очень многих участников Великой Отечественной войны. А детям, чьё детство пришлось на сороковые годы, уже около восьмидесяти. Они для нас являются образцами настоящих сыновей и дочерей нашей Родины.

Слайд 19

Заключение
Выполняя исследовательскую работу, я сделала следующие выводы:
1. Война - это

не только человеческие жертвы, потери в бою, это, ещё и самоотверженный труд в тылу женщин, искалеченное детство. Во все времена, во всех войнах были убитые и пленные, но ни в одной войне не было такого единства фронта и тыла, так не страдали дети.
2. В годы войны каждый, будь то мужчина, женщина, старик или ребенок, совершил свой подвиг - несмотря на голод, холод и страх, тыл помогал фронту своим самоотверженным трудом. И жизнь наших прадедов и дедов, прабабушек и бабушек может служить примером для современного молодого поколения.

Слайд 20

Заключение
Практическое значение работы
В ходе работы над исследованием я узнала много о

военном времени. Теперь с этой информацией я должна познакомить как можно больше людей. В этом заключается практическое значение моей работы. Я считаю, что данную работу можно использовать на уроках истории, классных часах, посвященных Великой Отечественной войне, солдатам и труженикам тыла.

Слайд 21

Список использованных источников и литературы
Записи семейного архива
Сборник стихов «Дети войны» /

Москва, 1989г.
Ресурсы Интернет.