Использование интерактивных методов в преподавании истории как средство реализации системнодеятельностного подхода в обучении

материал, который передается им учителем- источником знаний.

Пассивные методы обучения:

с учителем.

Активные методы обучения:

методов в преподавании истории как средство реализации системно-деятельностного подхода в обучении»

только с преподавателем, но и между собой. И учащиеся и педагог являются субъектами учебного процесса.

Интерактивные методы обучения:

– обеспечить на уроке такую деятельность, в ходе которой ученик сам открывает путь к познанию.

Средством же развития личности, раскрывающим ее потенциальные внутренние способности является самостоятельная познавательная и мыслительная деятельность.

Т

МЕТОД ПОСТЕРНОЙ ПРЕЗЕНТАЦИИ

развитие коммуникативных УУД обучающихся в образовательном процессе

создание
постеров (на основе иллюстраций и текстовой информации)

групповое представление постеров

обсуждение постеров

1

2

3

Постер (от англ. poster) - плакат или афиша

ПОСТЕРА (ПО АЛЕКСЕЕНКО И.В.):

1
этап

2
этап

3
этап

4
этап

5
этап

битва».

ЗАДАНИЕ

10 класс
Тема: «По пути Дмитрия Донского. Куликовская битва»
Форма организации учебного сотрудничества:
группы по 3-5 человек

Используя иллюстрации и представленные тексты исторических документов, создайте постер, отражающий ход битвы и её значение.

Выберите иллюстрацию, которая по вашему мнению будет занимать центральное место.

Выберите от группы участника, который представит ваш постер.

1

2

3

5

Придумайте название вашему постеру.

4

учебного сотрудничества:
группы по 3-5 человек

Придумайте название вашему постеру.

Определите, что, по вашему мнению, является наиболее значимым, выберите те изображения, которые помогут вам подтвердить ваш выбор. Главное изображение разместите в центре.

Дополните постер словами, выражениями, раскрывающими его смысл.

Вы можете клеить, разрезать, писать, рисовать.

Выберите от группы участника, который представит ваш постер.

1

2

3

4

5

у учащихся положительные эмоции;
игра должна строиться с учетом возрастных особенностей учащихся.

ИГРОВЫЕ МЕТОДЫ:

работе могут наблюдаться трудности установления дисциплины на уроке и её поддержания.

!