Историческое сочинение. Пять шагов к успеху: рекомендации для учащихся

Август 10, 2022

Главная
История
Историческое сочинение. Пять шагов к успеху: рекомендации для учащихся

Содержание

2. Иога́нн Во́льфганг Гёте Кто неправильно застегнул первую пуговицу, уже не застегнётся, как следует.
3. Очевидно, что следует выбирать для сочинения тот исторический период, который усвоен лучше всего. Важно помнить, что
4. Сенека Кто не знает, в какую гавань он плывет, для того нет попутного ветра.
5. Прежде всего, целесообразно ответить для себя на ряд вопросов: 1. Как можно озаглавить тот или иной
6. 3. Какие события (явления, процессы) относятся к данному периоду истории страны? Какие из них являются основными
7. 5. Подумайте, каковы причины ведущих исторических событий (явлений, процессов), происходящих в описываемый период? К каким последствиям
8. Элберт Хаббард Чтобы выполнить большой и важный труд, необходимы две вещи: ясный план и ограниченное время.
9. После того, как вспомнилась вся необходимая информация, необходимо её упорядочить. Не следует пренебрегать планом, т.к. нарушение
10. Борис Андреев Кругом записочки, кругом пометочки – увяз в черновиках черновиков...
11. Написание исторического сочинения, безусловно, необходимо начинать с черновика, поэтому лучше сразу предусмотреть время на эту работу,
12. Введение может представлять собой краткое определение сути выделенного периода. Например, 1019-1054 годы – правление Ярослава Мудрого,
13. Работа должна быть чётко структурирована. Разбейте основную часть на абзацы – логические части, которые облегчают восприятие
14. Не следует подменять причины и результаты, оценки – эмоциями или пустой риторикой, сведениями, не относящимся к
15. Эрнест Хемингуэй Любой черновой набросок сам по себе ничего не стоит.
16. Последний шаг - это проверка и совершенствование написанного. Язык и стиль подготовленной работы лучше всего позволяют
17. Шаг 5 Все ли части взаимосвязаны и логичны? Не повторяетесь ли вы? Сохранен ли стиль сочинения
18. Шаг 5 Наиболее частыми недостатками ученических работ являются следующие: неумение выделить главное, утрата «чувства проблемы» и
19. При переносе текста на чистовик целесообразно расшифровать сокращения, кроме общепринятых аббревиатур. Не следует переносить на чистовик
20. Как в любом сложном, творческом деле, главное в написании сочинения по истории – практика. Напишите 10-15
21. Удачи. Верьте в себя!
23. Скачать презентацию

Слайд 2

Иога́нн Во́льфганг Гёте
Кто неправильно застегнул первую пуговицу,
уже не застегнётся, как

следует.

Слайд 3

Очевидно, что следует выбирать для сочинения тот исторический период, который

усвоен лучше всего. Важно помнить, что при описании нескольких периодов, будет проверяться только первый ответ, а также то, что не надо отказываться от выполнения данного сложного задания при каких-либо сомнениях.

Шаг 1

Надо обязательно пробовать – количество баллов (до 11) стоит того!

Слайд 4

Сенека
Кто не знает, в какую гавань он плывет,
для того нет

попутного ветра.

Слайд 5

Прежде всего, целесообразно ответить для себя на ряд вопросов:
1.

Как можно озаглавить тот или иной период, чтобы отразить его особенность, специфику?
Понятно ли мне основание для определения данного исторического периода предлагаемыми хронологическими рамками?
2. Как можно в одном предложении сформулировать основное содержание выделенного периода истории России?
С какими основными проблемами исторического развития страны связано это время?

Шаг 2

Слайд 6

3. Какие события (явления, процессы) относятся к данному периоду истории

страны?
Какие из них являются основными (характерными), взаимосвязанными?
4. Деятельность каких исторических личностей относится к данному периоду?
Кто из них сыграл значимую роль в указанных событиях (явлениях, процессах)?
Каково основное содержание и результаты их деятельности в этот период?
В чём проявилось влияние исторической личности на ход истории?

Шаг 2

Слайд 7

5. Подумайте, каковы причины ведущих исторических событий (явлений, процессов), происходящих в

описываемый период?
К каким последствиям привели?
Как события, процессы взаимосвязаны между собой?
6. Какие исторические понятия, термины можно использовать для описания событий (явлений, процессов) и характеристики периода?
7. Какие исторические факты раскрывают историческое значение данного периода?
Вспомните мнения и оценки периода, события ученых-историков.

Шаг 2

Слайд 8

Элберт Хаббард
Чтобы выполнить большой и важный труд, необходимы две вещи: ясный

план и ограниченное время.

Слайд 9

После того, как вспомнилась вся необходимая информация, необходимо её упорядочить.

Не следует пренебрегать планом, т.к. нарушение логики изложения, его отрывочность грозит снижением балла за сочинение.
План изложения может быть в виде схемы, таблицы и др.
При этом следует опираться на причинно-следственные связи между событиями, процессами.
Можно составить план в самых общих чертах или продумать его устно, если хорошо знаете данный период и проблема для вас ясна, т.к. не стоит тратить на предварительное продумывание содержания работы более 5-7 минут.

Шаг 3

Слайд 10

Борис Андреев
Кругом записочки, кругом пометочки –
увяз в черновиках черновиков...

Слайд 11

Написание исторического сочинения, безусловно, необходимо начинать с черновика, поэтому лучше

сразу предусмотреть время на эту работу, оставляя место для дополнений, которые могут возникнуть во время работы, а также на перенесение записей в бланк ответа.
Сочинение по истории не может быть представлено в форме таблицы, схемы, опорного конспекта и т.п.
Очевидно, что структура сочинения должна отражать требования «закона жанра», то есть включать в себя вступление, основную часть и заключение.

Шаг 4

Слайд 12

Введение может представлять собой краткое определение сути выделенного периода. Например,

1019-1054 годы – правление Ярослава Мудрого, расцвет Древнерусского государства.
Основная часть должна раскрывать содержание периода, его специфику на основе исторических фактов.
Сочинение по истории – это относительно небольшая по объему письменная работа. Необходимо разумно распорядиться этим объемом. Не прячьте за многословием недостаток или незнание фактов – эксперт легко это определит. Возможно, надо отказаться от каких-то идей или подробностей, не имеющих непосредственного отношения к теме.

Шаг 4

Слайд 13

Работа должна быть чётко структурирована. Разбейте основную часть на абзацы

– логические части, которые облегчают восприятие текста. Каждый новый абзац композиционно объединяет ряд предложений, имеющих общую мысль.
Следите за тем, чтобы абзацы были выстроены логически (по хронологии, по сферам общественной деятельности, персоналиям или событиям и т.д.).
Писать надо ясно и немногословно. Лучше всего, если в начале каждого абзаца даётся некий содержательный тезис, а затем раскрывается его содержание, приводится обоснование, подтверждение.

Шаг 4

Слайд 14

Не следует подменять причины и результаты, оценки – эмоциями или

пустой риторикой, сведениями, не относящимся к главным событиям периода.
Описать причинно-следственные связи помогут слова-«маркеры»: поэтому, потому, благодаря этому, следовательно, в силу изложенных причин, по этой причине, вследствие, в результате, из-за этого, в итоге, таким образом, как следствие, что оказало влияние и т.д.
Отсутствие в заключительной части вывода, оценки значимости периода, безусловно, снизит общее впечатление от работы и ее балльную оценку.

Шаг 4

Слайд 15

Эрнест Хемингуэй
Любой черновой набросок сам по себе
ничего не стоит.

Слайд 16

Последний шаг - это проверка и совершенствование написанного.
Язык

и стиль подготовленной работы лучше всего позволяют судить об общей культуре автора, поэтому редактированию текста также важно уделить время, особенно во время тренингов.
Нужно перечитать текст, перепроверить правильность используемых дат, терминов и понятий, а при возникающем сомнении – удалить их из текста или заменить, так как даже одна фактическая ошибка ведёт к снижению на 1 балл.

Шаг 5

Слайд 17

Шаг 5
Все ли части взаимосвязаны и логичны? Не повторяетесь ли

вы? Сохранен ли стиль сочинения от начала до конца? Надо максимально сократить текст – не должно быть никаких общих рассуждений.
_______________________________________________________

Слайд 18

Шаг 5
Наиболее частыми недостатками ученических работ являются следующие:
неумение выделить

главное, утрата «чувства проблемы» и перенасыщенность работы второстепенным материалом, не имеющим прямого отношения к теме, периоду;
поверхностность суждений или их категоричность;
пестрота в изложении;
бедный или, напротив, «наукообразный» язык.

Слайд 19

При переносе текста на чистовик целесообразно расшифровать сокращения, кроме общепринятых

аббревиатур. Не следует переносить на чистовик всё, что знаете или то, что написали на черновике по данной теме.
Объём сочинения в задании не оговорен и понятно, что при хорошей подготовке маленьким оно не получится. Тем не менее, надо стараться держать объём «под контролем». Если же получилось несколько предложений или, напротив, вы не можете сократить текст до оптимальных 2,5-3 страниц, значит, вы взяли период, который недостаточно усвоили и поняли, поэтому не можете определить и охарактеризовать в нём главное.

Шаг 5

Слайд 20

Как в любом сложном, творческом деле, главное в написании сочинения

по истории – практика.
Напишите 10-15 сочинений по описанной структуре.
Главное – знание исторического содержания, контроль времени и соблюдение последовательности действий.
Попробуйте прочитать свою работу вслух. Если почувствуете, что у вас перехватывает дыхание, разбейте работу на более мелкие абзацы. В абзацах советуют чередовать длинные фразы с короткими.

Шаг 5

Слайд 21

Историческое сочинение. Пять шагов к успеху: рекомендации для учащихся

Содержание

Иога́нн Во́льфганг ГётеКто неправильно застегнул первую пуговицу, уже не застегнётся, как

Очевидно, что следует выбирать для сочинения тот исторический период, который

СенекаКто не знает, в какую гавань он плывет, для того нет

Прежде всего, целесообразно ответить для себя на ряд вопросов: 1.

3. Какие события (явления, процессы) относятся к данному периоду истории

5. Подумайте, каковы причины ведущих исторических событий (явлений, процессов), происходящих в

Элберт ХаббардЧтобы выполнить большой и важный труд, необходимы две вещи: ясный

После того, как вспомнилась вся необходимая информация, необходимо её упорядочить.

Борис АндреевКругом записочки, кругом пометочки – увяз в черновиках черновиков...

Написание исторического сочинения, безусловно, необходимо начинать с черновика, поэтому лучше

Введение может представлять собой краткое определение сути выделенного периода. Например,

Работа должна быть чётко структурирована. Разбейте основную часть на абзацы

Не следует подменять причины и результаты, оценки – эмоциями или

Эрнест ХемингуэйЛюбой черновой набросок сам по себе ничего не стоит.

Последний шаг - это проверка и совершенствование написанного. Язык

Шаг 5 Все ли части взаимосвязаны и логичны? Не повторяетесь ли

Шаг 5Наиболее частыми недостатками ученических работ являются следующие: неумение выделить

При переносе текста на чистовик целесообразно расшифровать сокращения, кроме общепринятых

Как в любом сложном, творческом деле, главное в написании сочинения

Удачи. Верьте в себя!

Похожие презентации

Иога́нн Во́льфганг Гёте
Кто неправильно застегнул первую пуговицу,
уже не застегнётся, как

Сенека
Кто не знает, в какую гавань он плывет,
для того нет

Прежде всего, целесообразно ответить для себя на ряд вопросов:
1.

Элберт Хаббард
Чтобы выполнить большой и важный труд, необходимы две вещи: ясный

Борис Андреев
Кругом записочки, кругом пометочки –
увяз в черновиках черновиков...

Эрнест Хемингуэй
Любой черновой набросок сам по себе
ничего не стоит.

Последний шаг - это проверка и совершенствование написанного.
Язык

Шаг 5
Все ли части взаимосвязаны и логичны? Не повторяетесь ли

Шаг 5
Наиболее частыми недостатками ученических работ являются следующие:
неумение выделить