Общая характеристика методов обучения истории

Август 5, 2022

Главная
История
Общая характеристика методов обучения истории

Содержание

2. Метод — это способ работы учителя и учащихся, с помощью которого достигается овладение знаниями, умениями и
3. классификация методов по источнику знаний учащихся - словесный метод обучения - наглядный - практический
4. Классификация методов (Лернер и Скаткин) 1) объяснительно-иллюстративный (просто передача информации, минимум познавательной деятельности учеников); 2) репродуктивный
5. Основные принципы классификации методов: 1. По источнику знаний: словесные, наглядные, практические. 2. По степени взаимодействия учителя
6. Метод устного изучения истории и его функции Повествовательно-описательная Логическая Организационная
7. Приемы устного метода обучения Простое сообщение Повествование (образное и сюжетное) Описание Характеристика Объяснение Рассуждение Школьная лекция
8. Наглядность
10. Скачать презентацию

Слайд 2

Метод — это способ работы учителя и учащихся, с помощью которого

достигается овладение знаниями, умениями и навыками, формируется мировоззрения учащихся и развиваются их познавательные возможности.

Слайд 3

классификация методов по источнику знаний учащихся
- словесный метод обучения
- наглядный
- практический

Слайд 4

Классификация методов (Лернер и Скаткин)
1) объяснительно-иллюстративный (просто передача информации, минимум познавательной

деятельности учеников);
2) репродуктивный метод (отражает познавательную деятельность);
3) проблемное изложение;
4) частично поисковый либо эвристический;
5) исследовательский.

Слайд 5

Основные принципы классификации методов:
1. По источнику знаний: словесные, наглядные, практические.
2. По

степени взаимодействия учителя и учащихся: изложение, беседа, самостоятельная работа.
3. В зависимости от конкретных дидактических задач: подготовка к восприятию, объяснение, закрепление материала и т.д.
4. По характеру познавательной деятельности ученика и участию учителя в обучаемом процессе: объяснительно-иллюстрационный, репродуктивный, проблемный, частично-поисковый, исследовательский.
5. По принципу соединения либо расчленения знаний: аналитический, синтетический, сравнительный, обобщающий, классификационный.
6. По характеру направления мысли от незнания к знанию: индуктивный, дедуктивный, традиционный.

Слайд 6

Метод устного изучения истории и его функции
Повествовательно-описательная
Логическая
Организационная

Слайд 7

Приемы устного метода обучения
Простое сообщение
Повествование (образное и сюжетное)
Описание
Характеристика
Объяснение
Рассуждение
Школьная лекция
Беседа

Слайд 8

Общая характеристика методов обучения истории

Содержание

Метод — это способ работы учителя и учащихся, с помощью которого

классификация методов по источнику знаний учащихся- словесный метод обучения- наглядный- практический

Классификация методов (Лернер и Скаткин)1) объяснительно-иллюстративный (просто передача информации, минимум познавательной

Основные принципы классификации методов: 1. По источнику знаний: словесные, наглядные, практические.2. По

Метод устного изучения истории и его функцииПовествовательно-описательнаяЛогическаяОрганизационная

Приемы устного метода обученияПростое сообщениеПовествование (образное и сюжетное)ОписаниеХарактеристикаОбъяснениеРассуждениеШкольная лекцияБеседа

Наглядность

Похожие презентации

классификация методов по источнику знаний учащихся
- словесный метод обучения
- наглядный
- практический

Классификация методов (Лернер и Скаткин)
1) объяснительно-иллюстративный (просто передача информации, минимум познавательной

Основные принципы классификации методов:
1. По источнику знаний: словесные, наглядные, практические.
2. По

Метод устного изучения истории и его функции
Повествовательно-описательная
Логическая
Организационная

Приемы устного метода обучения
Простое сообщение
Повествование (образное и сюжетное)
Описание
Характеристика
Объяснение
Рассуждение
Школьная лекция
Беседа