Поколение Z. Как его понять и найти с ним общий язык

Август 20, 2022

Главная
История
Поколение Z. Как его понять и найти с ним общий язык

Содержание

2. К 2020 году численность поколения Z составит около 40% населения планеты
3. Игра в имена (условность хронологических границ) 75 млн человек Традиционалисты, Родившиеся до 1946 года 80 млн
4. Родительский маятник Бэби-бумеры 1946-1964 (прародители Z) Девиз – Жить, чтобы работать Работа – средство самореализации
5. Родительский маятник Поколение Х 1965-1979 (родители Z) Х – поколение с ключом на шее, самостоятельны Становление
6. Родительский маятник Поколение Y (Миллениалы) 1980-1994 Исключительность, неповторимость, уникальность Своя позиция, точка зрения Командные игроки (культура
7. Взросление поколения Z (1995-2012) (факторы становления) Нестабильная экономическая ситуация Опасность жизни реальная (угроза терроризма) Проблемы охраны
8. Технологические прорывы 1993 – IBM выпустила первый смартфон 2000 - многофункциональный смартфон 2003 – запуск Skype
9. Ключевые особенности Цифровой мир Высокая степень персонализации Практичность Синдром упущенной выгоды Виртуальная экономика «Сделай сам» Мотивированность
10. Цифровой мир П-Р-И-В-Е-Т! Отец, почему ты кричишь? ТЫ МЕНЯ СЛЫШИШЬ? Да тебя и в Европе слышно!
11. 1. Фиджитал-технологии Объединение реальностей «physio» - телесная и «digital» цифровая покупки в Интернет, онлайн-обучение, удаленная работа,
12. 1. Фиджитал-технологии Поколение – единственные эксперты виртуального мира Он для них – «свой» 65% поколения будут
13. Цифровой мир ЗАДАНИЕ! Понаблюдайте за поколением Z, чтобы узнать как им удается сочетать реальное и виртуальное
14. 2. Персонализация Личный бренд Самоидентификация носит индивидуальный (уникальный) характер Возможность контролировать свои предпочтения выбор друзей без
15. 2. Персонализация Учиться и работать по индивидуальному плану Персональные должности (мастер разрешения конфликтов, директор по вдохновению)
16. 2. Персонализация Учиться и работать по индивидуальному плану Я нашел для тебя двухдневный семинар по программе
17. 2. Персонализация Учиться и работать по индивидуальному плану Персонализация процесса обучения (содержание, темп, процедура, форма) 73%
18. 2. Персонализация НО!!! Принцип «Эхо-камера» Трудности поколения Z – когда оно нуждается в более глубоких, системных,
19. Х, Y Нет ничего невозможного Что-то учить Традиционная карьера 3. Практичность. «Вернуться к реальности» Z Лучше
20. 4. ВЭБ-экономисты Экономика совместного потребления (bla-bla car – вернуть расходы топлива, доставка бесплатна от 3 тыс
21. 5. Синдром упущенной выгоды Обитатели виртуального мира (быть в курсе новостей, не упустить возможности) «Быть не
22. 5. Синдром упущенной выгоды Побочный эффект - эмоциональный аспект (феномен зависти, «и мне надо», высокая тревожность,
23. 6. Сделай сам Потребность в наставниках Обучение Доступность информации «шоу одного артиста» (дети-единоличники, не будут работать
24. «САМ» в обучении Доступность информации Численность обучающихся дома школьников увеличилась на 60% Множество путей получения образования
25. Потребность в наставниках Интерактивный характер уроков, увлекательность, реальность применения Изменение роли (назначения) учителя Учитель – не
26. «Шоу одного артиста» Z – индивидуалисты 42 % заявляют о намерении работать на себя «Если хочешь
27. 7. Мотивация Мотивированные победители (конкурентоспособны) Демоны скорости (принимают молниеносные решения и реализуют их) «Мы не ждем
28. Выводы: Положительные стороны поколения Z Отрицательные стороны поколения Z Поколение Z - педагогическая реальность Учитывать специфику
30. Скачать презентацию

Слайд 2

К 2020 году численность поколения Z составит около 40% населения планеты

Слайд 3

Игра в имена (условность хронологических границ)
75 млн человек
Традиционалисты,
Родившиеся до 1946 года
80

млн человек
Беби-бумеры,
Родившиеся в 1946-1964 годы

60 млн человек
Поколение Х,
Родившиеся в 1965-1979 годы

82 млн человек
Миллениалы,
Родившиеся в 1980-1994 годы

72 млн человек
Поколение Z (цифровое, сетевое поколение, поколение селфи),
Родившиеся в 1995-2012

???

Слайд 4

Родительский маятник Бэби-бумеры 1946-1964 (прародители Z)
Девиз – Жить, чтобы работать
Работа – средство

самореализации

Слайд 5

Родительский маятник Поколение Х 1965-1979 (родители Z)
Х – поколение с ключом на

шее, самостоятельны
Становление в эпоху технологического прорыва (кабельное тв, игровые приставки)
Поздние браки, приоритет семьи (не работы)
Девиз – Работать, чтобы жить (баланс между работой и семьей)
Изменение модели родительства:
доверие с детьми,
открытое общение,
позволяют набивать детям собственные «шишки»,
подготовка детей к реальной жизни,
поощрение свободы мысли и действий

Слайд 6

Родительский маятник Поколение Y (Миллениалы) 1980-1994
Исключительность, неповторимость, уникальность
Своя позиция, точка зрения
Командные

игроки (культура сотрудничества, взаимопонимания)
Социальная открытость (24/7) (жизнь напоказ, но реальность остается за кадром)
Синдром «отличника»
Предпочтение семьи («гнезда»), приоритет воспитания детей
Идеи свободного воспитания (гуманизм, демократизм отношений с детьми)

Слайд 7

Взросление поколения Z (1995-2012) (факторы становления)
Нестабильная экономическая ситуация
Опасность жизни реальная (угроза

терроризма)
Проблемы охраны окружающей среды (на грани экологической катастрофы)
Открытость поп-индустрии (каждый может стать известным за один день)
Распространение технологий, технологизация (цифровых, информационных, комуникационных, творческих, досуговых…)
«Ускорение» темпа жизни
Самые существенные отличия от предыдущих поколений за всю историю (прогресс/регресс)

Слайд 8

Технологические прорывы
1993 – IBM выпустила первый смартфон
2000 - многофункциональный

смартфон
2003 – запуск Skype
2004 – запуск Facebook
2005 – первый видеоролик на YouTube
2006 – запуск Twitter, СМС-сообщения
2007 – Apple представляет iPhone
2008 – открытие интернет магазина
2010 – появление iPad
2012 – iPad в школах
2015 – выход на рынок часов Apple
Тенденция цифровизации поколения
в соответствии с технологическими прорывами

Слайд 9

Ключевые особенности
Цифровой мир
Высокая степень персонализации
Практичность
Синдром упущенной выгоды

Виртуальная экономика
«Сделай сам»
Мотивированность

Слайд 10

Цифровой мир
П-Р-И-В-Е-Т!
Отец, почему ты кричишь?
ТЫ МЕНЯ СЛЫШИШЬ?
Да тебя и в Европе

слышно! Что случилось?
Я ЗВОНЮ ПО СВОИМ ЧАСАМ! ЭТО КРУТО!
Папа, ты, должно быть, держишь часы в мм от лица. Опусти руку, и мы поговорим.
КАК ПРОШЕЛ ДЕНЬ?
Ты все еще кричишь. Опусти запястье, и поговорим…

Слайд 11

1. Фиджитал-технологии
Объединение реальностей
«physio» - телесная и «digital» цифровая
покупки в Интернет,

онлайн-обучение, удаленная работа, электронная почта, ориентирование на местности - расчет времени и краткости расстояния, пробки на дорогах…

Нет границы между реальным и виртуальным
Восприятие их как одного целого
44% покупок в интернет, не имеет значения где добавить (положить) товар в корзину

Переключение на цифровые технологии на рабочих местах
Раньше СС считались отвлекающим от работы фактором, теперь – необходимый инструмент, помощник (корпоративные внутренние СС)

Слайд 12

1. Фиджитал-технологии
Поколение – единственные эксперты виртуального мира
Он для них – «свой»
65%

поколения будут работать на должностях, которых пока нет

Широкий выбор цифровых инструментов
Более тесные, чем когда-либо контакты, все время на связи
Распространение модели удаленной работы
Офис там, где сейчас находится ноутбук, планшет или смартфон
Изменение способов коммуникации
Поколение смайликов, обмен изображениями
НО! Не овладевает искусством беседы, умением слушать собеседника, реагировать на реплики;
В реальном мире и общении не всегда можно «отмотать» назад и скорректировать

Слайд 13

Цифровой мир
ЗАДАНИЕ!
Понаблюдайте за поколением Z, чтобы узнать как им удается сочетать

реальное и виртуальное в своих привычках, учебе, работе, жизни

Слайд 14

2. Персонализация
Личный бренд
Самоидентификация носит индивидуальный (уникальный) характер
Возможность контролировать свои предпочтения

выбор друзей без границ, музыкальный плэй-лист, коллекции видеоклипов, создание авторских презентаций, выбор одежды…)
Персонализация личных брэндов (разработка дизайна своих кроссовок)

Слайд 15

2. Персонализация
Учиться и работать по индивидуальному плану
Персональные должности (мастер разрешения конфликтов,

директор по вдохновению)
Подготовка, переобучение (страсть к обучению новому)
62% поколения Z предпочитают составить собственное название должности, должностной инструкции, план продвижения в карьере
Важность обратной связи (не 1 раз в четверть, а несколько раз в день!!!, доступность обратной связи 24/7)
Обучение поколения YouTube (см.пример)

Слайд 16

2. Персонализация
Учиться и работать по индивидуальному плану
Я нашел для тебя двухдневный

семинар по программе Apple Keynote. Он проводится по выходным. Могу составить компанию, если хочешь.
Z – А это обязательно?
Ты же говорил, что собираешься заняться подготовкой презентаций.
Z – Да, собираюсь. Но для этого не обязательно идти на двухдневный семинар.
Тогда как ты намерен освоить эту программу?
Z – Я просмотрел несколько видео на YouTube, и если не смогу разобраться в каких-то вопросах, то зайду в магазин Apple за индивидуальной консультацией

Слайд 17

2. Персонализация
Учиться и работать по индивидуальному плану
Персонализация процесса обучения (содержание, темп,

процедура, форма)
73% - предпочтение индивидуального обучения с наставником)
Изменение парадигмы обучения поколения Z
Быстрая смена и информации (концентрация внимания 8 с)
Модульный принцип (дробление информации на короткие модули)
Сочетание с дистанционными формами обучения
Модель «учеба-практика-учеба-практика…»
Потребность в индивидуальном наставнике!!!

Слайд 18

2. Персонализация
НО!!! Принцип «Эхо-камера»
Трудности поколения Z – когда оно нуждается в

более глубоких, системных, теоретических знаниях или должно оценить ситуацию на расстоянии
«Схватывают» поверхностную информацию и только ту, которую выбрали («туннель»)
И не всегда эта информация качественная, достоверная («эхо»)
Представление о том, что они всегда правы (Клиповость мышления), что не существует других точек зрения, если они их не знают
Стресс от недостатка информации (обратной связи)

Слайд 19

Х, Y
Нет ничего невозможного
Что-то учить
Традиционная карьера
3. Практичность. «Вернуться к реальности»
Z
Лучше трезво смотреть

на вещи (связь между изучаемым и применением)
Делать и презентовать результат
Планирование карьеры со школы (дуальное образование)
Не где учиться, а кем стать
Преимущество у людей с опытом (учиться и работать, стажировки)

Слайд 20

4. ВЭБ-экономисты
Экономика совместного потребления
(bla-bla car – вернуть расходы топлива, доставка бесплатна

от 3 тыс руб.,Wi-Fi )

Делать добро-часть генетического кода
(потребность быть нужным, соц.-знач.деятельность)

Соединение коммерческого и некоммерческого
(%от покупки на лечение детей, продажа сувениров для получения средств в Фонд помощи животным, посаженное дерево за покупки…)

Слайд 21

5. Синдром упущенной выгоды
Обитатели виртуального мира (быть в курсе новостей,

не упустить возможности)
«Быть не хуже других» (сравнение своего уровня и с др.)
Бесконечный список желаний
Многозадачность. Фокус внимания 8 сек (б. 12 с)
Терпеть скуку = упускать что-то важное (мыслит не учебной четвертью, неделей, а минутами)
Не боится неудач, провалов; озабочено тем, что ему не дадут попробовать

Слайд 22

5. Синдром упущенной выгоды
Побочный эффект - эмоциональный аспект (феномен зависти, «и

мне надо», высокая тревожность, СДВГ)
Поколение Z контролирует такой объем информации одновременно, что не успевает вникнуть в ее суть
Под влиянием синдрома упущенной выгоды могут сформироваться нереалистичные ожидания от жизни (высочайший уровень притязаний---гонка за все более высокими вершинами---)

Слайд 23

6. Сделай сам
Потребность в наставниках
Обучение
Доступность информации
«шоу одного артиста»
(дети-единоличники, не будут работать

с теми, кто слабее)

Слайд 24

«САМ» в обучении
Доступность информации
Численность обучающихся дома школьников увеличилась на 60%
Множество путей

получения образования (помимо школы, вуза…)
YouTube как учитель
НО! Доступ и достоверность информации не всегда одно и то же

6. Сделай сам

Слайд 25

Потребность в наставниках
Интерактивный характер уроков, увлекательность, реальность применения
Изменение роли (назначения) учителя
Учитель

– не только накопитель и распространитель знаний
Задача учителя – направлять (наставлять) детей в потоке информации, ее анализе
(«инструктор за пультом»)
НО! Z считают, что любую задачу можно решить в последний момент, кликая на первые попавшиеся ссылки

6. Сделай сам

Слайд 26

«Шоу одного артиста»
Z – индивидуалисты
42 % заявляют о намерении работать на

себя
«Если хочешь сделать что-то хорошо, сделай это САМ»
«Добраться до финишной черты куда проще в индивидуальном порядке»

6. Сделай сам

Слайд 27

7. Мотивация
Мотивированные победители (конкурентоспособны)
Демоны скорости (принимают молниеносные решения и

реализуют их)
«Мы не ждем выхода в отставку…» (выстраивание карьеры максимально быстро и эффективно)
ЗОЖ (нужно поддерживать хорошее здоровье, чтобы конкурировать и победить!)
На страже приватности (взросление в мире, где все труднее защитить личную информацию; популяризация успеха, но сокрытие ошибок)
НО! Важно формировать культуру размышления, обдумывания

Слайд 28

Выводы:
Положительные стороны поколения Z
Отрицательные стороны поколения Z
Поколение Z - педагогическая реальность
Учитывать

специфику в педагогической деятельности!
НО!!! - прогрессивность поколения Z и консерватизм системы образования
НО!!! Уникальность российской системы образования (полярность развития школ)

Поколение Z. Как его понять и найти с ним общий язык

Содержание

К 2020 году численность поколения Z составит около 40% населения планеты

Игра в имена (условность хронологических границ)75 млн человекТрадиционалисты,Родившиеся до 1946 года80

Родительский маятник Бэби-бумеры 1946-1964 (прародители Z)Девиз – Жить, чтобы работатьРабота – средство

Родительский маятник Поколение Х 1965-1979 (родители Z)Х – поколение с ключом на

Родительский маятник Поколение Y (Миллениалы) 1980-1994 Исключительность, неповторимость, уникальностьСвоя позиция, точка зренияКомандные

Взросление поколения Z (1995-2012) (факторы становления)Нестабильная экономическая ситуацияОпасность жизни реальная (угроза

Технологические прорывы 1993 – IBM выпустила первый смартфон 2000 - многофункциональный

Ключевые особенности Цифровой мир Высокая степень персонализации Практичность Синдром упущенной выгоды

Цифровой мирП-Р-И-В-Е-Т!Отец, почему ты кричишь?ТЫ МЕНЯ СЛЫШИШЬ?Да тебя и в Европе

1. Фиджитал-технологииОбъединение реальностей «physio» - телесная и «digital» цифроваяпокупки в Интернет,

1. Фиджитал-технологииПоколение – единственные эксперты виртуального мираОн для них – «свой»65%

Цифровой мирЗАДАНИЕ!Понаблюдайте за поколением Z, чтобы узнать как им удается сочетать

2. ПерсонализацияЛичный брендСамоидентификация носит индивидуальный (уникальный) характер Возможность контролировать свои предпочтения

2. ПерсонализацияУчиться и работать по индивидуальному плануПерсональные должности (мастер разрешения конфликтов,

2. ПерсонализацияУчиться и работать по индивидуальному плануЯ нашел для тебя двухдневный

2. ПерсонализацияУчиться и работать по индивидуальному плануПерсонализация процесса обучения (содержание, темп,

2. ПерсонализацияНО!!! Принцип «Эхо-камера»Трудности поколения Z – когда оно нуждается в

Х, YНет ничего невозможногоЧто-то учитьТрадиционная карьера3. Практичность. «Вернуться к реальности»ZЛучше трезво смотреть

4. ВЭБ-экономистыЭкономика совместного потребления(bla-bla car – вернуть расходы топлива, доставка бесплатна

5. Синдром упущенной выгоды Обитатели виртуального мира (быть в курсе новостей,

5. Синдром упущенной выгодыПобочный эффект - эмоциональный аспект (феномен зависти, «и

6. Сделай самПотребность в наставникахОбучениеДоступность информации«шоу одного артиста»(дети-единоличники, не будут работать

«САМ» в обученииДоступность информацииЧисленность обучающихся дома школьников увеличилась на 60%Множество путей

Потребность в наставникахИнтерактивный характер уроков, увлекательность, реальность примененияИзменение роли (назначения) учителяУчитель

«Шоу одного артиста»Z – индивидуалисты42 % заявляют о намерении работать на

7. Мотивация Мотивированные победители (конкурентоспособны) Демоны скорости (принимают молниеносные решения и

Выводы:Положительные стороны поколения ZОтрицательные стороны поколения ZПоколение Z - педагогическая реальностьУчитывать

Похожие презентации

Игра в имена (условность хронологических границ)
75 млн человек
Традиционалисты,
Родившиеся до 1946 года
80

Родительский маятник Бэби-бумеры 1946-1964 (прародители Z)
Девиз – Жить, чтобы работать
Работа – средство

Родительский маятник Поколение Х 1965-1979 (родители Z)
Х – поколение с ключом на

Родительский маятник Поколение Y (Миллениалы) 1980-1994
Исключительность, неповторимость, уникальность
Своя позиция, точка зрения
Командные

Взросление поколения Z (1995-2012) (факторы становления)
Нестабильная экономическая ситуация
Опасность жизни реальная (угроза

Технологические прорывы
1993 – IBM выпустила первый смартфон
2000 - многофункциональный

Ключевые особенности
Цифровой мир
Высокая степень персонализации
Практичность
Синдром упущенной выгоды

Цифровой мир
П-Р-И-В-Е-Т!
Отец, почему ты кричишь?
ТЫ МЕНЯ СЛЫШИШЬ?
Да тебя и в Европе

1. Фиджитал-технологии
Объединение реальностей
«physio» - телесная и «digital» цифровая
покупки в Интернет,

1. Фиджитал-технологии
Поколение – единственные эксперты виртуального мира
Он для них – «свой»
65%

Цифровой мир
ЗАДАНИЕ!
Понаблюдайте за поколением Z, чтобы узнать как им удается сочетать

2. Персонализация
Личный бренд
Самоидентификация носит индивидуальный (уникальный) характер
Возможность контролировать свои предпочтения

2. Персонализация
Учиться и работать по индивидуальному плану
Персональные должности (мастер разрешения конфликтов,

2. Персонализация
Учиться и работать по индивидуальному плану
Я нашел для тебя двухдневный

2. Персонализация
Учиться и работать по индивидуальному плану
Персонализация процесса обучения (содержание, темп,

2. Персонализация
НО!!! Принцип «Эхо-камера»
Трудности поколения Z – когда оно нуждается в

Х, Y
Нет ничего невозможного
Что-то учить
Традиционная карьера
3. Практичность. «Вернуться к реальности»
Z
Лучше трезво смотреть

4. ВЭБ-экономисты
Экономика совместного потребления
(bla-bla car – вернуть расходы топлива, доставка бесплатна

5. Синдром упущенной выгоды
Обитатели виртуального мира (быть в курсе новостей,

5. Синдром упущенной выгоды
Побочный эффект - эмоциональный аспект (феномен зависти, «и

6. Сделай сам
Потребность в наставниках
Обучение
Доступность информации
«шоу одного артиста»
(дети-единоличники, не будут работать

«САМ» в обучении
Доступность информации
Численность обучающихся дома школьников увеличилась на 60%
Множество путей

Потребность в наставниках
Интерактивный характер уроков, увлекательность, реальность применения
Изменение роли (назначения) учителя
Учитель

«Шоу одного артиста»
Z – индивидуалисты
42 % заявляют о намерении работать на

7. Мотивация
Мотивированные победители (конкурентоспособны)
Демоны скорости (принимают молниеносные решения и

Выводы:
Положительные стороны поколения Z
Отрицательные стороны поколения Z
Поколение Z - педагогическая реальность
Учитывать